基因控制生物性狀

關(guān)于基因控制生物性狀第1頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三第一節(jié)基因控制生物的性狀第2頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1能區(qū)分遺傳和變異現(xiàn)象2舉例說(shuō)出不同種性狀和相對(duì)性狀之間的區(qū)別。3舉例說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：性狀和相對(duì)性狀

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：基因控制性狀第3頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三1995年，我國(guó)首例用成年牛體細(xì)胞克隆出五頭牛，它們的樣子幾乎一模一樣的。第4頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三成龍父子第5頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三母貓和小貓母狗和小狗1、龍生龍，鳳生鳳，老鼠孩子會(huì)打洞。2、一母生九子，連母十個(gè)樣。第6頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三遺傳——是指親子間的相似性；變異——是指親子間和子代個(gè)體間的差異性。

生物的遺傳和變異是通過(guò)生殖和發(fā)育而實(shí)現(xiàn)的。而人們對(duì)遺傳和變異的認(rèn)識(shí)，最初是從性狀開(kāi)始的。第7頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三練習(xí)：指出下列哪個(gè)是遺傳，哪個(gè)是變異？1種瓜得瓜2一樹(shù)結(jié)果，酸甜過(guò)半3種豆得豆4一母生九子，九子各不同。5小明的父母是雙眼皮，小明是單眼皮，姐姐是雙眼皮。以上資料還說(shuō)明了，遺傳和變異是生物界普遍存在的現(xiàn)象。第8頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三1小組成員間相互觀察人體的下列性狀。（1）同學(xué)間有無(wú)耳垂，耳垂的大小、厚度有沒(méi)有區(qū)別？有無(wú)酒窩？（2）眼睛是單眼皮的還是雙眼皮的？（3）能否把舌由兩側(cè)向中央卷曲？（4）能否使大拇指向背側(cè)彎曲？

(5)食指比無(wú)名指是長(zhǎng)還是短？

觀察與思考：第一節(jié)基因控制生物的性狀第9頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三膚色（黑色與黃色）第10頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三單眼皮與雙眼皮第11頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三有無(wú)酒窩第12頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三第13頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三2觀察下圖中表示的幾種生物性狀。豌豆的圓粒與皺粒番茄的紅果與黃果第14頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三兔的白毛與黑毛雞的玫瑰冠與單冠第15頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三1、試著概括什么是生物性狀。2、僅憑肉眼的觀察或簡(jiǎn)單的測(cè)量，就能知道自己所有的性狀嗎？3、通過(guò)觀察，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說(shuō)出同種生物的同一性狀常有哪些不同的表現(xiàn)形式。小組討論第16頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三性狀

——遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式等統(tǒng)稱(chēng)為性狀。如人眼皮的單雙，ABO血型，慣用右手等。相對(duì)性狀——同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，稱(chēng)為相對(duì)性狀。第17頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三資料分析轉(zhuǎn)基因鼠的啟示

1982年，英國(guó)的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章：有兩個(gè)美國(guó)實(shí)驗(yàn)小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠，也就是把小鼠變成了大鼠（見(jiàn)下頁(yè)圖）。轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎所生的小鼠生長(zhǎng)速度快2-3倍，體積大一倍。這項(xiàng)研究，被譽(yù)為分子生物學(xué)技術(shù)發(fā)展的里程碑。第18頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠示意圖第19頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三（這兩只鼠為一胎所生，左側(cè)的為轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠）轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠齊來(lái)議一議：1在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是什么？控制這個(gè)性狀的基因是什么基因？2轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說(shuō)明性狀與基因之間是什么關(guān)系？3由此推論，在生物傳種接代的過(guò)程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？第20頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三1在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是鼠的個(gè)體大小，控制這個(gè)性狀的基因是大鼠生長(zhǎng)激素基因。

2基因控制生物的性狀。

3控制生物性狀的基因。第21頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三思考：生物的性狀都能遺傳嗎？

由基因控制的可以遺傳，由環(huán)境引起的不能遺傳。

歸納：基因→性狀←環(huán)境

控制影響第22頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三練習(xí)：一、明辨是非:1．同樣是生長(zhǎng)成熟的魚(yú)，鯉魚(yú)的體形較大，鯽魚(yú)的體形較小，這是相對(duì)性狀。（）2．李樹(shù)的果實(shí)表面是光滑的，而桃樹(shù)的果實(shí)表面有的光滑、有的帶有毛毛，它們相互間都可稱(chēng)為相對(duì)性狀。（）××第23頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三3．血友病患者的傷口流血時(shí)不易凝固，這種情況在他們的后代中還有可能出現(xiàn)，這是受基因控制的性狀。（）4．同一個(gè)麥穗上的小麥粒，分別種在肥沃的土壤和貧瘠的土壤中，再結(jié)出的麥粒前者大于后者，這是控制麥粒大小的基因發(fā)生了變化。（）×√第24頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三二、選擇題

1．下列關(guān)于性狀和基因的關(guān)系，描述正確的一項(xiàng)是（）

A．基因控制著性狀B．性狀控制著基因

C．有些性狀不受基因控制D．基因和性狀都能遺傳下去

2．下列描述屬于相對(duì)性狀的一項(xiàng)是（）

A．同樣成熟的魚(yú)，鯉魚(yú)體形較大，鯽魚(yú)體形較小

B．金魚(yú)的體色有透明的和不透明的

C．李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑

D．一株番茄秧上的兩個(gè)果實(shí)都是黃顏色BA第25頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三3．親代的許多性狀之所以在子代身上體現(xiàn)，原因是（）

A．精子和卵細(xì)胞中攜帶著親代的性狀

B．精子和卵細(xì)胞中攜帶著控制著性狀的基因

C．總在一起生活，長(zhǎng)相就會(huì)相像

D．父母所有的性狀都遺傳給了子代

4．生物的性狀就是（）

A．生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征B．生物的生理特性

C．生物先天的行為方式D．前三項(xiàng)DB第26頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三1.下列有關(guān)遺傳和變異的說(shuō)法中，正確的是（）A.遺傳和變異是普遍存在的B.遺傳和變異不會(huì)出現(xiàn)在同一生物體上C.遺傳是普遍存在的，而變異只在某些生物體上出現(xiàn)D.變異是普遍存在的，而遺傳只在某些生物體上出現(xiàn)2.同卵雙胞胎有許多非常相像的性狀，主要是因?yàn)樗麄儯ǎ〢.是同一父母的后代B.具有相同的遺傳物質(zhì)C.是同時(shí)出生的D.生活條件相同3.下列屬于相對(duì)性狀的是（）A.狗的白毛和卷毛B.狗的黑毛和兔的白毛C.豌豆的圓粒和皺粒D.番茄的紅果與海棠的紅果4.下列關(guān)于基因的說(shuō)法中，正確的是（）A.基因能控制生命體的全部性狀B.基因能控制性狀，性狀只受基因控制影響C.性狀表現(xiàn)是由基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果D.基因只控制生物的某些性狀答案：A答案：B答案：C答案：C第27頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三

60年代，生物學(xué)家童第周對(duì)金魚(yú)、鯽魚(yú)進(jìn)行細(xì)胞核移植。

1990年5月，西北農(nóng)業(yè)大學(xué)畜牧所克隆一只山羊。

1992年，江蘇農(nóng)科院克隆一只兔子。

1993年，中科院發(fā)育生物學(xué)研究所與揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)學(xué)院合作，克隆一只山羊。

1995年7月，華南師大與廣西農(nóng)大合作，克隆一頭奶牛、黃牛雜種牛。

1995年10月，西北農(nóng)大克隆6頭豬。

1996年12月，湖南醫(yī)大克隆6只老鼠

1996年，中國(guó)農(nóng)科院畜牧所克隆一頭公牛犢。（以上為胚胎細(xì)胞克隆研究）

1997年3月，陳大元率先提出了克隆大熊貓的設(shè)想。

1999年，中國(guó)科學(xué)院動(dòng)物研究所研究員陳大元領(lǐng)導(dǎo)的小組將大熊貓的體細(xì)胞植入去核后的兔卵細(xì)胞中，成功地培育出了大熊貓的早期胚胎?？寺〈笮茇埫媾R的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題中的一個(gè)已經(jīng)解決。中國(guó)克隆動(dòng)物研究大事記第28頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三什么是基因工程我們知道，人類(lèi)的遺傳病往往是由致病基因引起的。你想過(guò)沒(méi)有，如果能夠采用巧妙的技術(shù)手段，把遺傳病患者的致病基因切割下來(lái)，換上正常的基因，遺傳病不就能夠根治了嗎？這并不是天外奇想，而是基因工程研究人員正在努力奮斗的目標(biāo)。用人工方法取出某種生物的個(gè)別基因，把它轉(zhuǎn)移到其他生物的細(xì)胞中去，并使后者表現(xiàn)出新的遺傳性狀，這樣的技術(shù)就叫做基因工程。例如，1975