小學語文句式變換練習

小學語文句式變換練習青海省三角成種羊場小學王軍“把”字句和“被”字句的互換

“把”字句：用“把”字將動作和對象提到動作前面，并在動作前面加上“把”字的句型?！氨弧弊志洌簩⒔邮軇幼鞯膶ο筇岬絼幼靼l(fā)生者的前面，并在動作發(fā)生者的前面加上一個“被”字的表被動的句子類型?！鞍选弊志?、“被”字句、陳述句有密切的關系，可以互相轉換，但意思不能改變。把直接說的話改變?yōu)榈谌叩霓D述例如：媽媽對小紅說：“你的作業(yè)要盡快完成，明天，我要帶你去學鋼琴?！备某赊D述句是：媽媽對小紅說她的作業(yè)要盡快完成，明天，媽媽要帶她去學鋼琴。注意點：一是改變標點，不用冒號和引號，改用逗號；二是改變人稱，把“你”“我”改成“她”“媽媽”即與引號前的人稱一致起來；三是需要時可作少量的文字改動。改變說法，做到語言美在公共汽車上，看到一位老太太上車，一個小學生連忙讓座，應怎么說呢？應說：“老奶奶，請您坐這兒！”注意點：如說“喂，老太婆，坐這兒來！”就很沒有禮貌。我們在與人交往時，要學會使用“請”“打擾”“對不起”“謝謝”“沒關系”，接電話時，要用“您好！請問……”等。陳述句改成反問句例如：他是優(yōu)秀學生。改成：他難道不是優(yōu)秀生嗎？又如：想想過去，看看今天，我很激動，感到自豪。改成：想想過去，看看今天，我怎能不激動，怎能不感到自豪呢？注意點：陳述句改成反問句，要把句中表示肯定的詞改成表示否定的詞，句末的句號改成問號，并加上“嗎”、“呢”等。也可以在句子開頭加上“難道”等。反之，把句子中表示否定的詞和句末的“嗎”、“呢”等去掉，把問號改為句號。句子合并例如：1、年輕的媽媽請大夫。2、大夫給孩子看病。合并后為：年輕的媽媽請大夫給孩子看病。注意點：第一句中動詞“請”的后面是“大夫”，第二句句首也是“大夫”，所以去掉一個“大夫”。寫有兩個以上連續(xù)動作的句子例如：戰(zhàn)士們摸進山坳潛伏下來。注意點：這一句中有“摸”，“潛伏”，是“戰(zhàn)士們”的兩個連續(xù)動作，這一類句子中間不加逗號。注意與這一句相區(qū)別：她一邊看書，一邊聽音樂。這是同時進行的動作，無先后之分，因而不是表示連續(xù)動作。變換提示語的位置。

1、我說：“爸爸，也許它不會死……”（提示語在前）2、“爸爸！”我說，“也許它不會死……”（提示語在中間）3、“爸爸，也許它不會死……”我說。（提示語在句末）注意點：提示語位置分別用三個四字短語，擴展下面的句子1、校園是美麗的，這里（）（），（）。2、學生是可愛的，他們（）（），（）。3、老師是令人尊敬的，他們（），（），（）。答案提示：1、綠樹成蔭，繁花似錦，教室明亮。

2、學習刻苦，天真活潑，尊敬師長。

3、和藹可親，知識淵博，教學嚴謹。

用“閃電、雷、雨或水”寫一段話注意點：要學會運用聯想、想像，使句子生動形象。寫法一：（比喻句）一道道閃電劃破漆黑的夜幕，一陣陣沉悶的雷聲如同戰(zhàn)鼓轟鳴，接著便下起了瓢潑大雨。寫法二：（擬人句）一道閃電，一聲清脆的雷鳴，天神猶如接到命令，立刻撕開天幕，