楊氏之子（說課課件）部編版語文五年級下冊_第1頁
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文檔簡介

說課教師：XXX楊氏之子一、說教材

二、說學(xué)生

三、說教學(xué)目標(biāo)、重難點

四、說教學(xué)方法

五、說教學(xué)流程

六、說板書目錄一、說教材

《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》。全文共55字，語言簡潔、淺顯，主要講述了孔君平到楊家拜訪，主人不在便叫出楊家九歲的兒子。孔君平故意指著楊梅說楊梅是楊家的水果。而楊氏子卻以“沒聽說孔雀是您——孔先生家的鳥”予以回敬，機智巧妙地應(yīng)答孔君平的故事。二、說學(xué)生1、文章淺顯、短小。2、學(xué)生有古詩詞學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)三、教學(xué)目標(biāo)、重難點知識目標(biāo)

會寫“梁、惠”等6個生字；能正確讀寫“家禽”等詞語。能力目標(biāo)

有感情地朗讀課文，能根據(jù)注釋理解詞句，了解課文內(nèi)容。背誦課文。情感目標(biāo)

體會故事中孩子的機智及應(yīng)對語言的巧妙。并在此過程中體會文言文的特點，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點:品味楊氏子的語言之精妙。教學(xué)重點:指導(dǎo)學(xué)生讀懂故事，了解學(xué)習(xí)文言文的基本方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)方法以學(xué)生為主，以教師為輔。以讀為主:誦讀法和朗讀感悟法。五、教學(xué)流程（一）導(dǎo)入，初步了解文言文特點。（二）讀通，不僅正確流利還要讀出韻味。（三）讀懂，明確故事內(nèi)容。（四）品讀，體會楊氏子的聰惠。（五）背誦，想象拓展。（六）總結(jié)全文，指導(dǎo)寫字。（七）總結(jié)全文，指導(dǎo)寫字。（一）導(dǎo)入，初步了解文言文特點。（二）讀通，不僅正確流利還要讀出韻味。先讓學(xué)生自由朗讀課文，提醒其讀準(zhǔn)文中生字和多音字。標(biāo)出節(jié)奏，老師范讀一遍，讓學(xué)生感受古文朗讀的韻味。學(xué)生自由練習(xí)朗讀。（三）讀懂，明確故事內(nèi)容。（四）品讀，體會楊氏子的聰惠。孔指以示二曰：“此是君家果”（孔雀）（孔家）兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”（立即作出回答）（五）背誦，想象拓展。交流發(fā)揮學(xué)生想象力朗誦全文（六）總結(jié)全文，指導(dǎo)寫字。作業(yè)布置（任選一題）1、鼓勵學(xué)生閱讀《世說新語》其他小故事。2、搜集積累在表達(dá)上有特點的語言。六、板書【板書設(shè)計】楊氏之子（姓）聰惠

楊梅——孔雀

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