小學(xué)體育-足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《足球：腳內(nèi)側(cè)傳球》教案課型新授上課時(shí)間任課教師內(nèi)容主題足球腳內(nèi)側(cè)傳球及射門(mén)小游戲重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：支撐腳距離、方向和擊球部位難點(diǎn)：擺動(dòng)腿外展，推擊球力度和準(zhǔn)確性教學(xué)目標(biāo)1．知道足球腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作方法，使學(xué)生掌握足球的基本技術(shù)，建立正確的動(dòng)作技術(shù)概念。2．通過(guò)踢球游戲來(lái)熟悉球性，提高控球能力，發(fā)展奔跑、跳躍、反應(yīng)、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)；3．在練習(xí)中建立自信；感受到足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)；體驗(yàn)合作的樂(lè)趣；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式與要求次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)1.體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)2.師生問(wèn)好3.宣布課的內(nèi)容和要求4.檢查服裝和安排見(jiàn)習(xí)生1.聽(tīng)體委整理隊(duì)伍、匯報(bào)人數(shù)2.向?qū)W生問(wèn)好3.宣布本課的內(nèi)容和要求4.安排見(jiàn)習(xí)生1.體育委員整隊(duì)向教師報(bào)告人數(shù)2.向老師問(wèn)好3明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)4.認(rèn)真聽(tīng)講、聽(tīng)從指揮隊(duì)列隊(duì)形：成四列橫隊(duì)××××××××××××ＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ▲要求：精神飽滿，集合做到快、靜、齊12′中二、熱身1.拿球慢跑進(jìn)行“自然災(zāi)害”的小游戲：聽(tīng)到大火、颶風(fēng)、閃電、洪水的口令后做出相應(yīng)反應(yīng)。2.自編熱身操1).頭部運(yùn)動(dòng)2).體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)3).體側(cè)運(yùn)動(dòng)4).腹背運(yùn)動(dòng)5).踢腿運(yùn)動(dòng)6).全身運(yùn)動(dòng)3球性練習(xí)a.搓球b.前腳掌踩球c.腳內(nèi)左右運(yùn)球d.拉球1.教師講解游戲規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲。2.帶領(lǐng)學(xué)生伴隨音樂(lè)做熱身操，口令指揮，同時(shí)音樂(lè)伴奏，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.學(xué)生聽(tīng)從指揮，積極投入到游戲當(dāng)中。2.學(xué)生聽(tīng)從老師的指揮，認(rèn)真跟隨老師做熱身運(yùn)動(dòng)，充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。隊(duì)列隊(duì)形：1.圍繞場(chǎng)地2.體操隊(duì)形散開(kāi)四列橫隊(duì)（如圖）××××××××××××ＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ▲要求：認(rèn)真聽(tīng)講，以高漲的熱情參與游戲活動(dòng)114′4′高中基本部分基本部分導(dǎo)入：了解世界頂級(jí)足球明星：C羅、梅西1.學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作要領(lǐng)：A.支撐(距離球15cm)B.觸球（腳掌與地平行，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部）C落地2.無(wú)球模仿練習(xí)3.兩人固定球練習(xí)4.兩人距離2-3米腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)5.學(xué)生展示：師生共同找出優(yōu)缺點(diǎn)6.糾錯(cuò)提高練習(xí)（距離1-2米）7.優(yōu)秀展示，每隊(duì)一個(gè)最好的學(xué)生，師生共評(píng)8．8個(gè)小組進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢球射門(mén)練習(xí)和射門(mén)比賽。9.“運(yùn)球接力”游戲教師解說(shuō)足球明星，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1.講解示范腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作要領(lǐng)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要求。2.講解及組織學(xué)生做無(wú)球模仿練習(xí)3.講解及組織學(xué)生兩人一組固定球練習(xí)4.巡視指導(dǎo)及糾錯(cuò)5.對(duì)學(xué)生動(dòng)作點(diǎn)評(píng)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作6.巡視指導(dǎo)7.請(qǐng)學(xué)生出來(lái)展示，教師對(duì)其動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)動(dòng)作正確理解8.教師巡視指導(dǎo)9.講解游戲規(guī)則及組織游戲1.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，了解腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作要領(lǐng)2.學(xué)生積極進(jìn)行模仿練習(xí)3.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講4.學(xué)生積極進(jìn)行常識(shí)性練習(xí)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作5.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，理解傳球的動(dòng)作要領(lǐng)6.學(xué)生積極練習(xí)7.學(xué)生積極展示，認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)糾正動(dòng)作8.學(xué)生及時(shí)糾錯(cuò)，認(rèn)真練習(xí)，積極比賽9．12.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講隊(duì)列隊(duì)形：四列橫隊(duì)××××××××××××ＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ▲成體操隊(duì)形散開(kāi)要求：認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答以高漲的熱情參與動(dòng)作練習(xí)隊(duì)列隊(duì)形：（同上）組織與隊(duì)列隊(duì)形：分成8小組，隊(duì)列隊(duì)形：八路縱隊(duì)要求：認(rèn)真聽(tīng)講，以高漲的熱情參與游戲活動(dòng)133-53131′130″1′2′30″130″2′4′30″3′30″低中中高結(jié)束部分1.放松操2.本課小結(jié)3.師生再見(jiàn)整理器材1.播放音樂(lè)帶領(lǐng)學(xué)生做放松活動(dòng)2.表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生評(píng)價(jià)并總結(jié)3.宣布下課，組織學(xué)生整理器材1.認(rèn)真跟隨老師做放松，放松身心2.認(rèn)真聽(tīng)講，踴躍回答，說(shuō)出感受自我評(píng)價(jià)3.跟老師再見(jiàn)，整理器材組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)（體操隊(duì)形）要求：認(rèn)真聽(tīng)講，放松身心，積極回答15′低場(chǎng)地足球場(chǎng)器材41個(gè)足球，四個(gè)呼啦圈預(yù)計(jì)練習(xí)密度40％～45％學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生形象思維十分活躍，語(yǔ)言和行為歡快活躍。已經(jīng)能夠判斷自己的能力大小，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈也已經(jīng)產(chǎn)生了集體榮譽(yù)感。生理指標(biāo)都不穩(wěn)定，骨骼易彎曲，肌肉力量較小，大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性比幼兒期有很大的發(fā)展，但小肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性還較差。從心理發(fā)育看，這個(gè)階段的孩子雖然有一定的自主能力，但是，自覺(jué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性以及分析問(wèn)題時(shí)注意力的穩(wěn)定性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。由于個(gè)體的差別，有的孩子稍微好一些，而大部分孩子對(duì)待學(xué)習(xí)仍帶有游戲的態(tài)度，所以二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)要領(lǐng)有其獨(dú)特之處。效果分析教學(xué)中采用情景教學(xué)法，通過(guò)語(yǔ)言描繪、音樂(lè)渲染創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生在情景教學(xué)中學(xué)，情景中練、情境中育，使學(xué)生積極主動(dòng)的月學(xué)習(xí)體育技能，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)采用師生間互動(dòng)及小組間的生生互動(dòng)等多種互動(dòng)形式，運(yùn)用嘗試、模仿、合作探究、游戲競(jìng)賽等練習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)，圍繞教學(xué)能容采用設(shè)疑、探究、解疑的教學(xué)主線，給學(xué)生一定的自由空間和自主探究的時(shí)間，使學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)是本課的主要教學(xué)理念。教材分析足球腳內(nèi)側(cè)傳球是依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》基本內(nèi)容I的要求設(shè)計(jì)的，可以聯(lián)系生活中的各種輕物作為器材，如紙飛機(jī)、海綿球、三毛球等。教學(xué)時(shí)，可以通過(guò)不同的器材進(jìn)行練習(xí)，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課程是適合低年級(jí)的學(xué)生的身體發(fā)展，可以培養(yǎng)學(xué)生左右手的投擲能力。本課的教學(xué)是通過(guò)學(xué)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到快速揮臂與出手角度對(duì)提高投擲距離的重要性。測(cè)評(píng)練習(xí)熟悉球性練習(xí)無(wú)球練習(xí)一人踩球，另一人腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)。兩人對(duì)傳練習(xí)。課后反思：腳內(nèi)側(cè)傳接球是體育教學(xué)中足球教學(xué)的一項(xiàng)基本教學(xué)內(nèi)容，《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，水平二的學(xué)生要初步掌握幾項(xiàng)球類(lèi)活動(dòng)的基本方法，評(píng)價(jià)要點(diǎn)是：完成所學(xué)動(dòng)作的熟練程度。

本學(xué)期我為三年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展了足球教學(xué)活動(dòng)，足球踢球的基本動(dòng)作分為助跑、支撐腳站位、踢球腿擺動(dòng)、腳觸球、隨前動(dòng)作五個(gè)環(huán)節(jié)。在足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，腳內(nèi)側(cè)傳接球是足球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)之一，在練習(xí)過(guò)程中要求學(xué)生上、下協(xié)調(diào)配合才能完成動(dòng)作?！赌_內(nèi)側(cè)傳接球》這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：擺動(dòng)腿膝部外展，用腳內(nèi)側(cè)推送或敲擊球。教學(xué)難點(diǎn)是：擺動(dòng)腿外展，踢球時(shí)髖關(guān)節(jié)前送。在學(xué)生的練習(xí)過(guò)程中，出現(xiàn)較明顯的問(wèn)題，學(xué)生腳觸球時(shí)髖關(guān)節(jié)出現(xiàn)扭轉(zhuǎn)較大的現(xiàn)象，在踢球時(shí)明顯的動(dòng)作變形，影響了球運(yùn)動(dòng)的方向。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在教學(xué)過(guò)程中采用了以下的辦法去落實(shí)教學(xué)重、難點(diǎn)，以便學(xué)生更好的掌握動(dòng)作。

1、在講解示范時(shí)不過(guò)于的去強(qiáng)調(diào)髖關(guān)節(jié)的動(dòng)作，而把動(dòng)作的講解集中在腳擊球時(shí)的位置和球的運(yùn)動(dòng)方向上。

2、利用小墊子，為學(xué)生設(shè)置踢球時(shí)的目標(biāo)，限制學(xué)生踢球時(shí)的發(fā)力。

3、精講多練，讓學(xué)生自己去體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，多以模仿為主。經(jīng)過(guò)兩課時(shí)的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在傳接球是髖關(guān)節(jié)扭轉(zhuǎn)、外展的現(xiàn)象明顯得到了控制，多數(shù)學(xué)生能夠自己去獨(dú)立完成動(dòng)作，為今后的足球教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。足球腳內(nèi)側(cè)傳球課標(biāo)分析根據(jù)二期課改的要求，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的基本理念，關(guān)注學(xué)生掌握體育與健身知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)過(guò)程，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)堅(jiān)持不懈的精神;同時(shí)面向每個(gè)學(xué)生，充分發(fā)揮每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作的氛圍，激勵(lì)學(xué)生勇于面對(duì)困難與挑戰(zhàn)，共同享受成功帶來(lái)的樂(lè)趣。一年級(jí)學(xué)生形象思維十分活躍，語(yǔ)言和行為歡快活躍。已經(jīng)能夠判斷自己的能力大小，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈也已經(jīng)產(chǎn)生了集體榮譽(yù)感。生理指標(biāo)都不穩(wěn)定，