高中美術(shù)-第十一課 中國古代陵墓雕塑和宗教雕塑教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《中國古代陵墓雕塑和宗教雕塑》教學(xué)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)者單位學(xué)科美術(shù)電話主題名稱《中國古代陵墓雕塑和宗教雕塑》選題意圖中國古代雕塑藝術(shù)，是中華民族的藝術(shù)精華，也是舉世聞名的物質(zhì)文化遺產(chǎn)。中國古代雕塑在題材內(nèi)容、形式風(fēng)格上都具有鮮明濃郁的民族特色、時(shí)代特色。如秦俑的生動(dòng)寫實(shí)，漢代陵墓的渾厚粗獷，魏晉彩塑的細(xì)膩健朗，和唐宋雕塑的豐富、端麗等?？梢哉f中國古代雕塑既刻畫細(xì)膩，又生動(dòng)傳神，是中國人民的驕傲。然而古代雕塑由于其傳統(tǒng)性，很容易被人民誤認(rèn)為太舊、太傳統(tǒng)而忽視。本課意在讓人們了解中國古代雕塑藝術(shù)，欣賞體會(huì)中國古代雕塑藝術(shù)的魅力，傳承中華民族的歷史文化。內(nèi)容來源人民美術(shù)出版社《美術(shù)鑒賞》第11課適用對(duì)象高一學(xué)生時(shí)長45分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖1.導(dǎo)入：=1\*GB3①學(xué)生課前整理準(zhǔn)備狀態(tài)下欣賞中國古代雕塑的相關(guān)圖片。=2\*GB3②學(xué)生大膽講出自己知道的關(guān)于圖片上雕塑的小故事。通過圖片欣賞和小故事講解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本課主題，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：呈現(xiàn)本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并指出本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生在課堂上就能有的放矢。3.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行快速高效的課本預(yù)習(xí)。讓學(xué)生快速掌握本課主要知識(shí)結(jié)構(gòu)，為下面的探究學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，且鍛煉其自學(xué)能力。4.合作探究一：（1）學(xué)生合作探究：結(jié)合導(dǎo)學(xué)案利用一分鐘進(jìn)行“合作探究一”的探究學(xué)習(xí)。（2）學(xué)生回答問題：各小組學(xué)生搶答合作探究一的問題。（3）教師精講點(diǎn)撥：教師簡要總結(jié)講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，呈現(xiàn)合作探究的答案。鍛煉學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和探究能力。通過學(xué)生回答了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。讓學(xué)生明確了解掌握兩大雕塑群的藝術(shù)風(fēng)格特征。5.合作探究二和合作探究三：（1）視頻學(xué)習(xí)：學(xué)生看視頻（2）學(xué)生合作探究：學(xué)生結(jié)合視頻和課本分小組進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。（3）小組代表展示點(diǎn)評(píng)答案：各小組派代表到黑板展示并點(diǎn)評(píng)合作探究的答案（4）教師精講點(diǎn)播：教師結(jié)合微視頻《云岡石窟與龍門石窟的藝術(shù)風(fēng)格》來對(duì)知識(shí)點(diǎn)精講點(diǎn)撥。通過視頻學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解云岡石窟和龍門石窟的代表作及藝術(shù)特征。鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力。通過展示點(diǎn)評(píng)答案了解同學(xué)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并鍛煉學(xué)生的歸納總結(jié)和講解能力。讓學(xué)生通過教師點(diǎn)撥和微視頻詳解來詳細(xì)的了解掌握四大石窟的代表作和藝術(shù)風(fēng)格特征。6.能力拓展練習(xí)：（1）微視頻范例展示：學(xué)生觀看微視頻（2）學(xué)生繪畫創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和教師示范用簡筆繪畫的方式快速表現(xiàn)出云岡石窟和龍門石窟人物造像的風(fēng)格特征。小組代表到黑板作畫通過微視頻范畫展示，讓學(xué)學(xué)習(xí)簡筆畫創(chuàng)作過程與技巧。既讓學(xué)生深刻記憶和理解這兩件作品的藝術(shù)特征，又能鍛煉提高學(xué)生的簡筆繪畫能力。7.課堂小結(jié)：根據(jù)多媒體呈現(xiàn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)帶領(lǐng)大家一起回顧總結(jié)本課所學(xué)主要知識(shí)。回饋總結(jié)本課所學(xué)主要知識(shí)點(diǎn)。8.小組學(xué)習(xí)情況反饋：班長總結(jié)本課各小組學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況和得分情況。了解各小組得分情況，激勵(lì)同學(xué)們再以后的課堂上積極主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)言。9.提出倡議：倡議同學(xué)們要多了解欣賞中國古代雕塑作品，并珍惜保護(hù)古代藝術(shù)品。通過發(fā)起倡議，呼吁學(xué)生保護(hù)傳承中華民族的古代雕塑藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感學(xué)情分析本課是高一美術(shù)鑒賞的內(nèi)容，面向的是普通高一年級(jí)學(xué)生，這些學(xué)生在初中三年的美術(shù)學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，具備了初步的美術(shù)鑒賞能力。但是其美術(shù)鑒賞能力僅僅停留在對(duì)著名美術(shù)作品的作者、作品名稱、畫種、繪畫內(nèi)容的了解上，而對(duì)于美術(shù)作品的藝術(shù)語言特點(diǎn)、美術(shù)作品的價(jià)值和意義以及美術(shù)作品的藝術(shù)手法等諸多問題則幾乎沒有涉及，而這些正是美術(shù)鑒賞所需要掌握的。另外，以前同學(xué)們接觸到的美術(shù)作品大多是繪畫作品，對(duì)于雕塑藝術(shù)作品知之甚少?！吨袊糯昴沟袼芎妥诮痰袼堋菲渲饕獌?nèi)容是講解中國古代兩大類型的雕塑藝術(shù)成就和代表作品及其藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)。通過本課的學(xué)習(xí)可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的雕塑知識(shí)，開闊眼界，提高雕塑鑒賞能力和整體藝術(shù)修養(yǎng)具有重要的作用。效果分析一、教學(xué)目標(biāo)制定和達(dá)成度方面：本節(jié)課整體課堂效果不錯(cuò)，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高。本節(jié)課在國家美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)?！?363”教學(xué)理念的引領(lǐng)下，基于學(xué)生實(shí)際情況制定了合理的教學(xué)目標(biāo)，圍繞這一教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)了一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以說所有學(xué)習(xí)活動(dòng)都是緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開的。學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，尤其是鑒賞展示環(huán)節(jié)，學(xué)生都能各抒己見，發(fā)表自己對(duì)作品的感受和認(rèn)識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體驗(yàn)了美術(shù)鑒賞的過程，總結(jié)出美術(shù)鑒賞的方式，感受了美術(shù)鑒賞的獨(dú)特魅力。二、課程內(nèi)容方面：本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)相對(duì)較繁瑣，尤其是課本第四部分關(guān)于四大石窟寺的教學(xué)內(nèi)容。為了便于學(xué)生整體理解和把握，教師在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)并不是完全照搬教材內(nèi)容而是根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行有選擇性的刪減，將學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)成幾個(gè)合作探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓同學(xué)們進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，并探究總結(jié)四大石窟的特點(diǎn)，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)獲取完成本課主要知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果很好。三、教學(xué)教法方面：課堂充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)方法。整堂課學(xué)生主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)很多。有學(xué)生自學(xué)、合作探究學(xué)習(xí)、講臺(tái)展示點(diǎn)評(píng)、教師提問、教師精講點(diǎn)撥等多種教學(xué)方法相結(jié)合，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作探究中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，讓學(xué)生成為真正學(xué)習(xí)的主人。四、課堂氣氛方面：本課課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極性很高。所有學(xué)生全力以赴參與課堂探究和展示活動(dòng)。教材分析一、教學(xué)內(nèi)容在整個(gè)課程教材體系中的地位及學(xué)習(xí)重要性中國古代雕塑藝術(shù)，是中華民族的藝術(shù)精華，也是舉世聞名的物質(zhì)文化遺產(chǎn)。中國古代雕塑在題材內(nèi)容、形式風(fēng)格上都具有鮮明濃郁的民族特色、時(shí)代特色。如秦俑的生動(dòng)寫實(shí)，漢代陵墓的渾厚粗獷，魏晉彩塑的細(xì)膩健朗，和唐宋雕塑的豐富、端麗等。可以說中國古代雕塑既刻畫細(xì)膩，又生動(dòng)傳神，是中國人民的驕傲。然而古代雕塑由于其傳統(tǒng)性，很容易被人民誤認(rèn)為太舊、太傳統(tǒng)而忽視。本課意在讓人們了解中國古代雕塑藝術(shù)，欣賞體會(huì)中國古代雕塑藝術(shù)的魅力，傳承中華民族的歷史文化。二、教學(xué)主要內(nèi)容：中國古代雕塑主要以陵墓雕塑和宗教雕塑為主，本課教學(xué)內(nèi)容主要通過對(duì)中國古代有代表性胡雕塑組群作品進(jìn)行詳細(xì)具體的介紹，分析其藝術(shù)特點(diǎn)，使學(xué)生掌握鑒賞中國古代雕塑作品胡基本方法。本課主要包含五部分內(nèi)容：第一部分：概述?？偨Y(jié)中國古代雕塑的兩大類型的定義、成因及其藝術(shù)風(fēng)貌。第二部分：世界上最大型胡雕塑群。主要介紹史無前例的秦始皇陵兵馬俑的寫實(shí)藝術(shù)手法。第三部分：漢代杰出的石雕塑。具體分析霍去病墓石雕群中的《立馬》和《伏虎》，特別強(qiáng)調(diào)其整體寫意的藝術(shù)風(fēng)格。第四部分：我國著名的石窟寺雕塑群。這部分內(nèi)容又分為四部分，主要講解四大石窟的雕塑藝術(shù)成就及藝術(shù)風(fēng)格。第1部分介紹敦煌石窟，舉例說明敦煌石窟雕塑的世俗化審美傾向；第2部分介紹云岡石窟，特別對(duì)“曇曜五窟”中第20窟主佛進(jìn)行分析鑒賞；第3部分龍門石窟，著重介紹龍門奉先寺盧舍那大佛，并將其造型的藝術(shù)風(fēng)格與云岡石窟進(jìn)行比較，說明雕塑藝術(shù)進(jìn)一步民族化的特征；第四部分麥積山石窟，主要是舉例說明石窟造像“秀骨清像”風(fēng)格。第五部分：佇立千年的一群美麗少女。主要介紹宋代山西太原晉祠圣母殿中的彩塑侍女，舉例說明其富于現(xiàn)實(shí)主義的藝術(shù)風(fēng)格。三、教學(xué)重難點(diǎn)本課教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解中國古代兩大類雕塑群（陵墓雕塑和宗教雕塑）及其藝術(shù)特征，特別是對(duì)其中的優(yōu)秀代表作品能加以分析。本課的難點(diǎn)是第四部分四大石窟寺雕塑群，其內(nèi)容涉及較廣，藝術(shù)風(fēng)格的比較也較為微妙，其中還有些美術(shù)專業(yè)名詞，學(xué)生理解起來有一定難度。四、課型分析本課題為一課時(shí)的美術(shù)鑒賞課。整個(gè)課堂可以以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，將老師講授、學(xué)生自學(xué)、小組合作探究等方法相結(jié)合。評(píng)測練習(xí)本節(jié)課總共設(shè)置了5次評(píng)測練習(xí)，其中3次課堂能力探究評(píng)測練習(xí)，1次課堂能力拓展練習(xí)，1次課后能力拓展練習(xí)。評(píng)測練習(xí)如下：【合作探究一】請(qǐng)用兩個(gè)成語概括《秦始皇陵兵馬俑》與《霍去病墓石雕群》的藝術(shù)風(fēng)格有何不同？【合作探究二】要求：（1）認(rèn)真觀看視頻，邊看邊思考下面表格里的問題。（2）以小組為單位結(jié)合課本65-67頁和視頻，完成下面表格的討論與探究。（3）時(shí)間3分鐘。名稱代表作品藝術(shù)特征（不同點(diǎn)）體現(xiàn)思想（共同點(diǎn)）云岡石窟龍門石窟【合作探究三】要求：（1）以小組為單位結(jié)合課本65和67頁，完成下面表格的討論與探究。（2）時(shí)間3分鐘名稱代表作品藝術(shù)特征敦煌石窟麥積山石窟【能力拓展訓(xùn)練】四大石窟藝術(shù)風(fēng)格各異，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)和提供的圖片用簡筆繪畫的方式快速展示出《云岡石窟》和《龍門石窟》的人物造像特征。要求：（1）用筆簡練概括，抓住人物的主要面貌和服飾特征，讓人能夠一目了然。（2）小組推選代表到黑板作畫，其余同學(xué)用鉛筆在相應(yīng)表格內(nèi)作畫。（3）時(shí)間4分鐘云岡石窟簡筆畫龍門石窟簡筆畫【課后練習(xí)】用簡筆繪畫方式快速表現(xiàn)出《敦煌石窟》和《麥積山石窟》代表作品的人物造型特征。要求：（1）用鉛筆在下面相應(yīng)的地方作畫。（2）小組推選出繪畫較好的同學(xué)在A4紙上畫出相應(yīng)的圖像，在班級(jí)布告欄張貼展覽，每組至少推選兩人。（3）時(shí)間15分鐘。敦煌石窟簡筆畫麥積山石窟簡筆畫《中國古代陵墓雕塑和宗教雕塑》教學(xué)反思結(jié)合《中國古代陵墓雕塑和宗教雕塑》的課堂實(shí)踐教學(xué)情況，下面談一點(diǎn)教學(xué)感受，不足之處望多加批評(píng)指正：一、課堂教學(xué)成功可取之處1、學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)貼切合理，課堂教學(xué)緊圍學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行：中國古代雕塑藝術(shù)，是中華民族的藝術(shù)精華，也是舉世聞名的物質(zhì)文化遺產(chǎn)。中國古代雕塑在題材內(nèi)容、形式風(fēng)格上都具有鮮明濃郁的民族特色、時(shí)代特色，是中國人民的驕傲。然而古代雕塑由于其傳統(tǒng)性，很容易被人民誤認(rèn)為太舊、太傳統(tǒng)而忽視。本課主要設(shè)計(jì)了三維學(xué)習(xí)目標(biāo)，著重強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，意在讓學(xué)生了解中國古代雕塑藝術(shù)，欣賞體會(huì)中國古代雕塑藝術(shù)的魅力，傳承中華民族的歷史文化。課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)也是僅僅圍繞這三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行，教學(xué)重難點(diǎn)突出，并注重了對(duì)學(xué)生情感的培養(yǎng)。2、教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理有序，課堂進(jìn)展有條不紊：本堂課在遵循本校的“3363生本生態(tài)高效課堂”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，合理安排布置了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：=1\*GB2⑴課前圖片欣賞環(huán)節(jié)——課前2分鐘圖片欣賞，這能讓學(xué)生在課前準(zhǔn)備過程中欣賞體味古代雕塑作品之美，較好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。=2\*GB2⑵小故事導(dǎo)入環(huán)節(jié)——通過讓學(xué)生講解與圖片有關(guān)的小故事，再次激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣與熱情，并導(dǎo)入本課。=3\*GB2⑶自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——通過讓學(xué)生帶著問題自主學(xué)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)，鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。=4\*GB2⑷合作探究環(huán)節(jié)——通過設(shè)置三個(gè)合作題目，引領(lǐng)學(xué)生合作探究完成了本課的主要知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)，既突出了重點(diǎn)知識(shí)又鍛煉了學(xué)生的合作探究學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)生的實(shí)際探究情況和展示回答情況來看來看，這三個(gè)問題無論問題深度還是時(shí)間設(shè)置都非常合理到位。=5\*GB2⑸教師精講點(diǎn)撥環(huán)節(jié)——根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋情況，結(jié)合圖片有對(duì)比有重點(diǎn)的進(jìn)行了知識(shí)講解，加深了學(xué)生的理解與記憶。=6\*GB2⑹能力拓展訓(xùn)練環(huán)節(jié)——通過設(shè)計(jì)此簡筆畫訓(xùn)練環(huán)節(jié)，既加深了學(xué)生對(duì)云岡石窟和龍門石窟造像風(fēng)格區(qū)別的理解，又鍛煉了學(xué)生的簡筆繪畫能力。通過學(xué)生繪畫反饋情況來看，個(gè)人認(rèn)為此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較為成功，在以后的教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)多加入這種學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)作的環(huán)節(jié)。3.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)得當(dāng)，重在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和探究能力：本堂課采用了學(xué)生自學(xué)法、學(xué)生合作探究法、教師講授引領(lǐng)法、視頻教學(xué)法、實(shí)踐繪畫操作法等多種方法相結(jié)合的教學(xué)方法，其中以學(xué)生自學(xué)和合作探究學(xué)習(xí)為主要的教學(xué)方法，很好的鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、歸納總結(jié)能力、小組合作團(tuán)結(jié)能力、和創(chuàng)新能力。4教學(xué)內(nèi)容和課件設(shè)計(jì)與信息技術(shù)相整合：本堂課充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)，通過網(wǎng)上搜集整理視頻，整理編輯了三處教學(xué)視頻，其中云岡與龍門石窟的藝術(shù)特征和能力拓展訓(xùn)練兩處都利用ppt、camtasia做成了微視頻課堂學(xué)習(xí)資料，課堂教學(xué)效果較好。而且可供學(xué)生課下下載學(xué)習(xí)。二、課堂教學(xué)不足之處：1.普通話表達(dá)不夠標(biāo)準(zhǔn)：課堂語言表達(dá)是課堂教學(xué)的重要因素之一。本節(jié)課上教師的普通話發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，另外由于感冒嗓子沙啞的原因，本堂課上教師的講話聲音略小，不夠洪亮，而且有幾處出現(xiàn)了口誤。在以后的教學(xué)中一定要注意教師語言的規(guī)范性。多加強(qiáng)這方面的練習(xí)。2.能力拓展練習(xí)時(shí)間略短：在簡筆畫能力拓展練習(xí)環(huán)節(jié)，通過觀察發(fā)現(xiàn)有一部分繪畫較慢的同學(xué)沒有按時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，此處繪畫時(shí)間安排的略微顯短?？傊倏b密成功的課堂也難免會(huì)有疏漏失誤之處，所以在今后的日子里我們要多對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行回顧、梳理，并對(duì)其作深刻的反思、探究和剖析，使之為今后的教學(xué)吸取教訓(xùn)，更上一層樓！課標(biāo)分析一、高中美術(shù)課程總目標(biāo)以個(gè)人或集體合作的方式參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)與技能，運(yùn)用觀察、想象、直覺和多種思維形式以及美術(shù)的方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)；學(xué)會(huì)分析、評(píng)價(jià)美術(shù)作品及美術(shù)形象，形成健康的審美情趣和審美觀念；理解美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，并將美術(shù)語言運(yùn)用于研究性學(xué)習(xí)之中；養(yǎng)成對(duì)美術(shù)終身愛好的情感，熱愛祖國優(yōu)秀文化，尊重世界多元文化。1．深入學(xué)習(xí)和理解造型語言，了解美術(shù)創(chuàng)作的過程和方法，選用相關(guān)材料、技法或現(xiàn)代媒體創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)、設(shè)計(jì)或制作，表達(dá)自己的思想和情感以及美化生活。2．學(xué)會(huì)描述、分析、解釋、評(píng)價(jià)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象的方法，了解美術(shù)某一門類的特征和發(fā)展，獲得有關(guān)的美術(shù)知識(shí)，理解美術(shù)作品的文化含義和風(fēng)格特征；陶冶情操，熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重并理解世界文化的多樣性。3．學(xué)會(huì)通過多種渠道收集有關(guān)信息，認(rèn)識(shí)美術(shù)活動(dòng)與其他學(xué)科的關(guān)系，以及與社會(huì)、自然的聯(lián)系；發(fā)展想象力，促進(jìn)思維方式的靈活性和多樣性，學(xué)會(huì)用美術(shù)的方式或結(jié)合其他方式解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。4．學(xué)會(huì)運(yùn)用美術(shù)展示的知識(shí)和方法，有創(chuàng)意地展現(xiàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的成果，增強(qiáng)自我表達(dá)意識(shí)，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人美術(shù)學(xué)習(xí)成果；通過以視覺藝術(shù)為主的藝術(shù)交流，架起與他人思想和情感溝通的橋梁。二、美術(shù)鑒賞內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)?！懊佬g(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目的學(xué)習(xí)模塊之一，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。1、學(xué)習(xí)內(nèi)容“美術(shù)鑒賞”模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

內(nèi)容建議學(xué)習(xí)活動(dòng)建議鑒

賞

基

礎(chǔ)美術(shù)語言及鑒賞方法從美術(shù)與自我、美術(shù)與自然、美術(shù)與生活、美術(shù)與科學(xué)、美術(shù)與政治、美術(shù)與經(jīng)濟(jì)、美術(shù)與宗教、美術(shù)與歷史等方面認(rèn)識(shí)美術(shù)的價(jià)值和作用鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)