葫蘆絲教學(xué)工作總結(jié)

葫蘆絲教學(xué)工作總結(jié)葫蘆絲教學(xué)工作總結(jié)好地開展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。在五一降臨之際，排練了葫蘆絲齊奏奧運(yùn)會(huì)主題歌《我和你晚會(huì)上，獲得了一等獎(jiǎng)。本學(xué)期，本人細(xì)心爭論葫蘆絲演奏藝術(shù)，葫蘆絲演奏水平得到了很大提高，多多學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己，做一個(gè)對學(xué)生負(fù)責(zé)，更對自己負(fù)責(zé)的好教師。葫蘆絲教學(xué)總結(jié)白秀蓮葫蘆絲教學(xué)是我們學(xué)校少年宮選修課的教學(xué)內(nèi)容之一，是以吹奏葫蘆絲為主〔5：在黑板上畫出指法表，教會(huì)同學(xué)們怎樣看指法表，再跟我邊唱邊按相應(yīng)憶了。葫蘆絲教學(xué)是一個(gè)全的課題。學(xué)習(xí)初期，我首先制定了葫蘆絲教學(xué)總目標(biāo)和分段教學(xué)目標(biāo)，初學(xué)者的肺活量小，不會(huì)用氣。用簡潔、通俗、易懂的語言，，如呼吸方法、指法、氣息的運(yùn)用等。但又不能急功近利，必需循序漸進(jìn)，逐舌尖發(fā)“tu”音時(shí)舌尖的動(dòng)作小，才能使吐音干凈有彈力的道理，因而練習(xí)發(fā)“tu”音時(shí)再?zèng)]有“怪音”消滅，噪聲也隨之削減了。現(xiàn)在學(xué)生興趣越來越濃，回響著悠揚(yáng)動(dòng)聽的葫蘆絲聲音。表現(xiàn)好的，承受力量快的，吹得較好的，就請上臺來表演，我對表現(xiàn)好的鼓掌準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展鼓舞和表揚(yáng)。學(xué)生的樂觀性提高了很多。在授課時(shí)學(xué)生很享受學(xué)習(xí)了大幅度地提高。3一〕右手無名指、中指、食指用第一節(jié)指肚分別開閉第指肚分別開閉，第四、第五、第六音孔，拇指開開位于主管前下方的第七音孔。的狀況下有抑制的均勻向外呼出，氣息要平穩(wěn)、不行忽強(qiáng)忽弱。氣流減小〕低音時(shí)要用急吹法〔氣流加強(qiáng)。留意：如當(dāng)運(yùn)用上三指(即開閉四五六音孔)演奏時(shí)，右手小指應(yīng)附著于第一音孔下側(cè)，而左手小指可自然地隨演奏抬起,這樣才不至于影響上三指在演奏時(shí)的敏捷運(yùn)用.可自然地隨演奏抬起。各個(gè)音孔在按下(既關(guān)閉)時(shí)肯定要用規(guī)定手指第一節(jié)指肚將音孔按嚴(yán)，不性，但也不要太低，太低會(huì)影響音準(zhǔn)和音量。內(nèi)容提要：方法，以及葫蘆絲演奏的呼吸方法，演化及進(jìn)展等問題。葫蘆絲的演奏技法葫蘆絲在演奏的某種程度上相對于竹笛、嗩吶等民族吹管樂器要簡潔一些，卻似乎極富表現(xiàn)力。葫蘆絲在演奏中常用的技法有以下幾種：三種?！癟”標(biāo)示。依據(jù)音樂表現(xiàn)的需要，單吐又可以分為斷吐和連吐兩種。字，將“吐苦”二字連接起來便是雙吐。雙吐的符號是“TK”。“TTK”或者“TKT”，即“吐吐苦”或者“吐苦吐”?！潮硎?，連音線內(nèi)的音除了吐第一個(gè)音，其余的音均不用吐，吹奏連音時(shí)要強(qiáng)調(diào)連貫、流暢。音、復(fù)滑音三種。震音。利用震音技巧可以獲得如同唱歌般的“聲浪”效果，極大的豐富音震音和指震音兩種。發(fā)出后緊接著快速而均勻的開閉其上方二度或三度音的音孔，符號為“tr”或“tr～～～～疊音、打音。兩種演奏的技法和效果上差不多，關(guān)于它們的定義也是眾說[原創(chuàng)]葫蘆絲根本技巧及特別技巧指南葫蘆絲根本技巧及特別技巧指南三吐為吐吐苦或者踢踢克，練習(xí)第一個(gè)吐音后偷氣。類似戰(zhàn)斗機(jī)投彈的聲音。跺音：取于竹笛，孔全翻開，然后一齊落下，沖擊氣流產(chǎn)生的音色。515四度顫音，多指顫音等。虛指顫音隔孔打半孔或者全孔，有時(shí)候，也隔兩空打顫音。的開頭。特別難度技巧：碎音：趙洪嘯首創(chuàng)，舌尖抵在吹孔左右橫擺。豬調(diào)》喉音：喉腔與葫蘆絲同時(shí)發(fā)聲。循環(huán)呼吸及雙吐：前者用口腔存氣呼出同時(shí)鼻子吸氣，使氣息源源不斷，先6或者吐?lián)?，在呼音或者撲音上鼻子吸氣，先慢練，逐步加快?，6，7葫蘆絲的演奏姿勢葫蘆絲要講究姿勢，這不僅是演奏形象問題，更重要的是為了適應(yīng)演奏者的兩種。1、立式就是站著吹奏的姿勢，一般在獨(dú)奏是承受這種姿勢，要求身體站立，自然放452、坐式45葫蘆絲的持法要求手指自然放松，成弧形持葫蘆絲，雙臂和肘部肌肉要放松，指肚接觸孔過于壓緊則手酸，音窒，對演奏不利。另外手指開孔時(shí)，不宜抬的過高，否則會(huì)2—3風(fēng)門指吹奏時(shí)上下嘴唇之間氣息經(jīng)過的空隙處。風(fēng)門可大可小，是隨著音的凹凸作狀況來打算是否上嘴唇要比下嘴唇略有突出〔一般正常狀況下上下嘴唇應(yīng)全都，兩腮不行鼓起，要用力向里收?？陲L(fēng)經(jīng)過風(fēng)門吹出來的氣息就是口風(fēng)?？陲L(fēng)有緩急之分，口風(fēng)的選擇可以對吹氣演奏時(shí)一般不使用基因〔用緩吹方法吹出的筒音。風(fēng)門的緩急變化是高腹部、橫隔膜及胸腔的活動(dòng)來協(xié)作掌握的，三方要掌握好。口勁嘴勁的大小是依據(jù)風(fēng)門的大小和口風(fēng)的緩急來確定的?？隙ㄒ粢庾靹藕惋L(fēng)的范圍內(nèi)變化。其緣由是由葫蘆絲自身的條件而限定〔葫蘆絲音域過窄。。蘆絲的演奏姿勢葫蘆絲要講究姿勢，這不僅是演奏形象問題，更重要的是為了適應(yīng)演奏者的兩種。1、立式就是站著吹奏的姿勢，一般在獨(dú)奏是承受這種姿勢，要求身體站立，自然放452、坐式45葫蘆絲器樂教學(xué)工作總結(jié)的教學(xué)和實(shí)踐現(xiàn)就教學(xué)工作總結(jié)如下：一、葫蘆絲校本課程器樂教學(xué)的成功：42蘆絲的音域較窄，發(fā)音較簡潔，指法簡潔，嘴上技巧簡練，無類似笛簫的超吹技奏方法和技巧，能吹出八首難度不等的樂曲。的同學(xué)在不同方面都有了很大進(jìn)步。1、學(xué)生音樂根底差，練習(xí)時(shí)間缺乏：有些學(xué)生沒有經(jīng)過一些音樂方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，音樂音樂根底差，所以在學(xué)習(xí)中往往會(huì)遇到一些困難，所以再今后的教學(xué)工作中，我會(huì)多不為呢？2、學(xué)校的硬件建設(shè)還須加強(qiáng)：局部光盤音像資料、葫蘆絲學(xué)習(xí)教程書籍等供教師關(guān)心教學(xué)和學(xué)生參考。3、自身水平還有待提高：從而更好的去教授學(xué)生更多的學(xué)問和技能。音樂教育是實(shí)施德育、美育、進(jìn)展音樂文化素養(yǎng)教育的必修課。法國大文豪通過總結(jié)和反思，信任在今后的教學(xué)上我會(huì)更踏實(shí)、認(rèn)真，期望學(xué)生在學(xué)習(xí)人生道路增加榮耀。李民權(quán)20231220葫蘆絲器樂教學(xué)工作總結(jié)的教學(xué)和實(shí)踐現(xiàn)就教學(xué)工作總結(jié)如下：一、葫蘆絲校本課程器樂教學(xué)的成功：為了更好地培育學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的打算，我設(shè)計(jì)了葫蘆絲器樂校42器的演奏方法和技巧，能吹出八首難度不等的樂曲。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們在學(xué)習(xí)中相互比較、相互溝通，構(gòu)成一種玩中學(xué)、學(xué)的同學(xué)在不同方面都有了很大進(jìn)步。1、學(xué)生音樂根底差，練習(xí)時(shí)間缺乏：有些學(xué)生沒有經(jīng)過一些音樂方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，音樂音樂根底差，所以在學(xué)習(xí)中往往會(huì)遇到一些困難，所以再今后的教學(xué)工作中，我會(huì)多不為呢？2、學(xué)校的硬件建設(shè)還須加強(qiáng)：局部光盤音像資料、葫蘆絲學(xué)習(xí)教程書籍等供教師關(guān)心教學(xué)和學(xué)生參考。3、自身水平還有待提高：從而更好的去教授學(xué)生更多的學(xué)問和技能。音樂教育是實(shí)施德育、美育、進(jìn)展音樂文化素養(yǎng)教育的必修課。法國大文豪通過總結(jié)和反思，信任在今后的教學(xué)上我會(huì)更踏實(shí)、認(rèn)真，期望學(xué)生在學(xué)習(xí)人生道路增加榮耀。李民權(quán)202312206的輔導(dǎo)教師，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)和實(shí)踐現(xiàn)就教學(xué)工作總結(jié)如下：一、葫蘆絲校本課程器樂教學(xué)的成功：為了更好地培育學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的打算，我設(shè)計(jì)了葫蘆絲器樂校42器的演奏方法和技巧，能吹出八首難度不等的樂曲。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們在學(xué)習(xí)中相互比較、相互溝通，構(gòu)成一種玩中學(xué)、學(xué)的同學(xué)在不同方面都有了很大進(jìn)步。1、學(xué)生音樂根底差，練習(xí)時(shí)間缺乏：有些學(xué)生沒有經(jīng)過一些音樂方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，音樂音樂根底差，所以在學(xué)候，練習(xí)一會(huì)既調(diào)整了學(xué)習(xí)狀態(tài)，也練習(xí)了一門技能，何樂而不為呢？2、學(xué)校的硬