人教六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材梳理

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材研讀西沃小學(xué)：衛(wèi)秋梅教材地位及關(guān)系與課標(biāo)的關(guān)系教材重難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材能力目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀知識(shí)目標(biāo)地位及關(guān)系與課標(biāo)的關(guān)系教材重難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容結(jié)構(gòu)為了體現(xiàn)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的整體性，《標(biāo)準(zhǔn)》統(tǒng)籌考慮了九年的課程內(nèi)容。同時(shí)，根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征，將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為三個(gè)學(xué)段：

第一學(xué)段（1-3年級(jí)）第二學(xué)段（4-6年級(jí)）第三學(xué)段（7-9年級(jí)）

本冊(cè)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征，繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材中的風(fēng)格與特點(diǎn)。本學(xué)期是小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最后一個(gè)學(xué)期，那么本教材在全套教材中也處于一個(gè)總結(jié)性的地位，通過整理和復(fù)習(xí)，使原來分散學(xué)習(xí)的知識(shí)得以梳理，由數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)串成了知識(shí)線，又由知識(shí)線構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)，從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使各種能力得到進(jìn)一步提高，更好地達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的預(yù)定目標(biāo)，為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。教材表現(xiàn)特點(diǎn)：1．增加認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)的教學(xué)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，加深學(xué)生對(duì)數(shù)概念知識(shí)的理解。2．改進(jìn)比例的編排，突出比例的概念，豐富聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，培養(yǎng)實(shí)踐能力。3．提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。4．安排對(duì)小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，做好中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接。5．有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題能力。6．情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。設(shè)計(jì)思路

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容要緊密聯(lián)系學(xué)生生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流，使學(xué)生通過觀察、操作、歸納、交流、反思活動(dòng)，獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能，進(jìn)一步發(fā)展思維能力，讓學(xué)生在情境體驗(yàn)中，理解數(shù)學(xué)，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展形象思維，重視學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。能應(yīng)用“轉(zhuǎn)換”的策略解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，進(jìn)一步增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)和反思意識(shí)，體會(huì)解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)根據(jù)實(shí)際問題的特點(diǎn)選擇相應(yīng)策略的能力。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)與代數(shù)統(tǒng)計(jì)與概率實(shí)踐與綜合應(yīng)用

空間與圖形

自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)負(fù)數(shù)比例統(tǒng)計(jì)圓柱體圓錐體數(shù)學(xué)廣角節(jié)約用水知識(shí)目標(biāo)1、了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。2、認(rèn)識(shí)圓柱與圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱與圓錐的體積。3、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，理解正、反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。4、會(huì)用比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小。5、能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能做出正確的判斷或簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)，初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。能力予目標(biāo)悔：1、經(jīng)苦歷從朽實(shí)際盲生活腹中發(fā)叨現(xiàn)問居題、形提出皇問題呀、解犧決問趙題的糠過程花，體敬會(huì)數(shù)言學(xué)在燈日常竊生活賭中的玻作用蠻，初解步形租成綜儲(chǔ)合運(yùn)淺用數(shù)敢學(xué)知揉識(shí)解刑決問揉題的梁能力鞭。2、經(jīng)櫻歷對(duì)球“抽掀屜原眼理”燈的探精究過命程，王初步那了解例“抽謝屜原飼理”館，會(huì)稅用抽率屜原急理解咱決簡(jiǎn)乏單的日實(shí)際佛問題頸，發(fā)墊展分厘析，娘推理動(dòng)的能售力。3、通單過系醬統(tǒng)的魂整理斗和復(fù)咽習(xí)，嗓加深否對(duì)小渴學(xué)階杯段所貴學(xué)的形數(shù)學(xué)田知識(shí)谷的理餅解和飄掌握穴，形騰成比狡較合仗理，夸靈活駐的計(jì)扎算能芳力，故發(fā)展臨思維藝能力尸和空頃間觀傅念，循提高稅綜合邁運(yùn)用呈所學(xué)杰數(shù)學(xué)歡知識(shí)愚解決眠問題抬的能柔力。情感麗態(tài)度救價(jià)值臘觀目進(jìn)標(biāo)：1、體銅會(huì)學(xué)螺習(xí)數(shù)逝學(xué)的困樂趣帳，提爭(zhēng)高學(xué)賺習(xí)數(shù)訂學(xué)的虹興趣群，建程立學(xué)滴好數(shù)圓學(xué)的杏信心卸。2、養(yǎng)悅成認(rèn)啟真作著業(yè)，晉書寫條整潔結(jié)的良背好習(xí)童慣。教學(xué)澇重點(diǎn)旱：1、在夏熟悉坐的生際活情身境中萌初步駐認(rèn)識(shí)索負(fù)數(shù)枝，能倍正確拐的讀母、寫儉正數(shù)村和負(fù)澡數(shù)，斤知道0既不騎是正嬌數(shù)也溝不是首負(fù)數(shù)污。2、認(rèn)戒識(shí)圓裳柱和您圓錐碑，掌偷握它脈們的半基本住特征費(fèi)。認(rèn)畝識(shí)圓殼柱的防底面腔、側(cè)金面和籍高。屑認(rèn)識(shí)平圓錐鄙的底蛛面和疼高。3、探獄索并鵲掌握值圓柱塑的側(cè)須面積賢、表胞面積始的計(jì)女算方慈法，慌以及躲圓柱炸、圓咱錐體群積的肢計(jì)算擇公式網(wǎng)，會(huì)牌運(yùn)用哄公式勇計(jì)算矛體積狀，解潮決有閱關(guān)的貍簡(jiǎn)單并實(shí)際辭問題紅。4、理騰解比辱例的愁意義蹄和基內(nèi)本性煩質(zhì)，殿會(huì)解嚼比例騰。理租解正螺比例為和反偷比例教的意類義，剛能找華出生趁活中捷成正計(jì)比例夫和成莫反比哈例量晌的實(shí)航例，偏能運(yùn)頁用比決例知倒識(shí)解匪決簡(jiǎn)鹽單的炒實(shí)際嚼問題射。5、認(rèn)絲式識(shí)正體比例茄關(guān)系軍的圖愁像，蟻能根貌據(jù)給姜出的上有正糟比例嫂關(guān)系妹的數(shù)眉據(jù)在縫有坐竭標(biāo)系引的方活格紙率上畫勻出圖霧像，稅會(huì)根掃據(jù)其卷中一修個(gè)量罰在圖孝像中次找出犁或估液計(jì)出冬另一傍個(gè)量陰的值獨(dú)。6、了壩解比浙例尺扒，會(huì)珠求平如面圖映的比賽例尺膜以及沃根據(jù)辨比例犧尺求族圖上翁距離吩或?qū)嵔浑H距災(zāi)離。7、會(huì)頓綜合跳應(yīng)用芹學(xué)過柄的統(tǒng)鄉(xiāng)豐計(jì)知齡識(shí)，逝能從卡統(tǒng)計(jì)濃圖中礎(chǔ)準(zhǔn)確揮提取劃統(tǒng)計(jì)烤信息容，能軍夠正良確解舉釋統(tǒng)付計(jì)結(jié)架果。8、經(jīng)尸歷“型抽屜儀原理自”的棍探究造過程秘，初據(jù)步了繩解“邪抽屜撫原理拿”，餓會(huì)用庫“抽羽屜原噴理”盞解決癢簡(jiǎn)單銀的實(shí)孫際問擁題。9、對(duì)振小學(xué)備階段螞所學(xué)航知識(shí)翼進(jìn)行倆系統(tǒng)價(jià)的復(fù)打習(xí)。教學(xué)敏難點(diǎn)：1、掌餡握?qǐng)A擴(kuò)柱和予圓錐譜的基傘本特忘征。擁探索僻并掌屠握?qǐng)A危柱的馳側(cè)面召積、秧表面迎積的弟計(jì)算為方法皺，以決及圓以柱、卵圓錐鑒體積櫻的計(jì)稱算公賞式，說會(huì)運(yùn)侍用公便式計(jì)議算體協(xié)積，疲解決百有關(guān)梳的簡(jiǎn)袍單實(shí)冬際問霞題。2、理計(jì)解比進(jìn)例的荷意義落和基乎本性村質(zhì)，該會(huì)解析比例恨。理霧解正怒比例輩和反仙比例比的意闊義，鑒能找感出生幼活中辣成正恐比例堂和成扁反比筒例量缸的實(shí)援例，念能運(yùn)蹄用比沿例知爭(zhēng)識(shí)解壺決簡(jiǎn)粘單的覆實(shí)際呆問題弄。3、認(rèn)置識(shí)正嬌比例誰關(guān)系鞋的圖基像，叛能根拋據(jù)給奔出的容有正弦比例芳關(guān)系嚼的數(shù)德?lián)谙凶葮?biāo)系什的方塊格紙遺上畫嘉出圖懼像，陽會(huì)根匆據(jù)其誤中一塊個(gè)量賺在圖剝像中去找出旗或估吩計(jì)出北另一先個(gè)量傳的值揉。4、會(huì)母求平甩面圖書的比畫例尺釣以及煌根據(jù)霜比例堤尺求斃圖上仇距離島或?qū)崕熾H距途離。5、會(huì)障綜合守應(yīng)用絮學(xué)過器的統(tǒng)所計(jì)知托識(shí)，薄能從顯統(tǒng)計(jì)仍圖中何準(zhǔn)確村提取嬸統(tǒng)計(jì)期信息帆，能杏夠正勇確解搖釋統(tǒng)黑計(jì)結(jié)咸果。6、經(jīng)紋歷“看抽屜繼原理記”的矛探究矩過程糕，用柱“抽談屜原著理”波解決伏簡(jiǎn)單吐的實(shí)紐奉際問桌題。7、通噴過對(duì)陷小學(xué)凱階段拉所學(xué)群數(shù)學(xué)柱知識(shí)搖進(jìn)行城系統(tǒng)舟的復(fù)乎習(xí)，來熟練醒掌握悔和運(yùn)錘用小杰學(xué)階巷段所獸學(xué)的任數(shù)學(xué)際知識(shí)汪。教學(xué)簽措施：1、加套強(qiáng)基吉礎(chǔ)知策識(shí)的灘教學(xué)悶，使洽學(xué)生循切實(shí)它掌握塘好這外些基閘礎(chǔ)知愁識(shí)，蚊為學(xué)燒生的僑持續(xù)吊發(fā)展掠提供燥豐富鼓的教狼學(xué)資多源和鋪空間貸。2、加腸強(qiáng)對(duì)瞇圖形透特征之、求祝表面虧積和救體積筋方法昆的探愈索過奧程。煩注重愧所學(xué)寄知識(shí)森與現(xiàn)上實(shí)生秤活的皆聯(lián)系樓。3、提襖倡學(xué)漿法的怪多樣你性，炊關(guān)注棍學(xué)生樂的個(gè)姨人體摘驗(yàn)。欄采用淡直觀粥形象巨的方粱法，愿課堂說訓(xùn)練愿形式離的多荒樣化織，讓避學(xué)生幸探討南不同燦的方訊法。徑重視贏一題競(jìng)多解,從不餅同角幸度解濁決問就題。4、恰澆當(dāng)把朱握教撇學(xué)目梁標(biāo)。誕學(xué)生敏能預(yù)融習(xí)教皺材，烘提出殲知識(shí)征重點(diǎn)廳，自恨己是振通過法什么首途徑盾理解懷的，航還有壺哪些凈疑問寺。能姿通過矩查閱傭資料鳥找出恰解決淋問題后的方妄法。5、利碑用小教組討銀論的孔學(xué)習(xí)莊方式房誠(chéng)，使檔學(xué)生射在討冊(cè)論中淺人人檔參與漠，各境抒己喜見，減在爭(zhēng)爸論中梁找出段解決經(jīng)問題秤的方才法，咱體驗(yàn)圍學(xué)習(xí)熄數(shù)學(xué)船的快煮樂。6、教浸學(xué)與春實(shí)踐絲式活動(dòng)芽相結(jié)排合因爭(zhēng)材施嗚教，羅一堂暖課教拼學(xué)內(nèi)軟容的充設(shè)計(jì)火都根稠據(jù)教蟲學(xué)目因標(biāo)和叉學(xué)生液的基頃礎(chǔ)上午，創(chuàng)碗建教侮學(xué)的手問題妥情境扔，屬嗽于符堅(jiān)合學(xué)竄生認(rèn)斑知規(guī)戶律的軋教學(xué)害過程鵝。7、練飽習(xí)的喪安排洗，要殊由淺俯入深藝，體暑現(xiàn)層爆次性促。對(duì)櫻不同企的學(xué)柳生，講要有勾不同徐的要叔求和腰練習(xí)辮，對(duì)淘優(yōu)生純、學(xué)勤困生張都要雪體現(xiàn)錦有所分指導(dǎo)債。增剃強(qiáng)數(shù)易學(xué)實(shí)倍踐活尚動(dòng)，繞讓學(xué)蟲生認(rèn)腔識(shí)數(shù)鞭學(xué)知姐識(shí)與日實(shí)際乒生活期的關(guān)孕系，球使學(xué)乓生感妨到生榆活中央時(shí)時(shí)業(yè)處處銀有數(shù)騰學(xué)，恐用數(shù)衫學(xué)的置實(shí)際蔽意義擾來誘介發(fā)和飲培養(yǎng)液學(xué)生仔熱愛癥數(shù)學(xué)煙的情說感。這一斑單元鑼內(nèi)容經(jīng)是在躬一至袋六年穩(wěn)級(jí)認(rèn)密識(shí)圖別形與車空間虧的基發(fā)礎(chǔ)上訂，進(jìn)癥一步門認(rèn)識(shí)掃圓柱姓體和文圓錐排體，的同時(shí)容為以之后學(xué)童習(xí)圖旅形打墳下基診礎(chǔ)。圓錐距的體冷積教學(xué)深目標(biāo)悶：1、指搖導(dǎo)學(xué)畏生通園過實(shí)蒼驗(yàn)推策導(dǎo)出砌圓錐鏟體積僵計(jì)算約公式溪，并養(yǎng)能運(yùn)轉(zhuǎn)用公配式計(jì)搜算圓模錐的錄體積蒜，解濃決有茫關(guān)的釋實(shí)際固問題達(dá)。2、培樹養(yǎng)學(xué)朱生的舟觀察——猜測(cè)——操作——邏輯縮慧思維炮能力饑和初嘴步的虛空間寄觀念鼻