讀《致教師》有感1000字

讀《致教師》有感1000字

讀《致教師》有感1000字

方瓊瓊

有句名言說：“一句話可改變一個孩子的命運，一本書可改變一個家庭的命運，一位教育家則可改變一個民族的命運。”

我最近所讀的這本《致教師》就來自于教育家朱永新教授。朱教授用一個個真實而又急切的問題與我們分享他的教育觀點與智慧，讀起來更像是在幾位無奈的老師和朱老師之間真實對話的場景里。因為真實而又平凡，所以讓人覺得感同身受。

朱老師把教師職業(yè)大致分成四種境界：第一，是讓學(xué)生瞧得起的老師；第二，是讓自己心安的老師；第三，是讓學(xué)校驕傲的老師；第四，是讓歷史銘記的老師。對于最基本的第一種境界來說，當(dāng)我們愿意成為一個讓學(xué)生內(nèi)心瞧得起的老師，那老師必須成為與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)的老師，從起點開始一步一步堅持往前走，我們也一定能從教學(xué)中得到成長，收獲幸福。在我工作第一年，我的初中老師曾經(jīng)告訴我，“當(dāng)老師是個良心活?！边@應(yīng)該是做老師的第二個境界，教育得對得起自己的良心，做自己應(yīng)該做到的事情。對于第三、第四境界來說，我還差的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了。那如何提升自己的境界呢？朱老師也給出了回答——讀書和寫作。

教師，既是一份職業(yè)，也是一個志業(yè)；那既是一份職責(zé)，更是一種使命。讓教師能過上幸福完整的教育生活，給教師帶來職業(yè)的尊嚴(yán)與幸福感，點燃教師的激情，成為教育的追夢人

書里提到：“你的閱讀生活，絕不僅僅是幫助你獲得知識，獲得教育的智慧，更重要的是幫助你擁有寧靜的心態(tài)，儒雅的姿態(tài)，積極的狀態(tài)?！弊x書絕對是教師成長的必經(jīng)之路，不說教材和教參，每本好書都是對教師內(nèi)在修養(yǎng)的一個提升。讀書拓寬了我們的視野，敞開了我們的胸懷，讓我們與幾千年來的教育智慧進(jìn)行了一場場跨越時空的對話。除了會看，還要會記錄?！罢嬲乃伎际菑膶懽鏖_始。從某種意義上說，真正的生活也是從寫作開始?！?，把記錄當(dāng)成自己的工作習(xí)慣吧，越寫就越會思考。教師的胸懷有多大，他的教室就有多大，孩子們的世界就有多大?！拔覀兂Ｕf，愛是教育的底色。但是，作為教師，僅有愛是不夠的?；蛘哒f，真正的愛里，一定包含著智慧?！笔前?，為了能看得更遠(yuǎn)的孩子，我們首先要變成更出色的老師。

讀完全書，我想除了解答了我的很多困惑意外，最可貴的，是這本書把老師定義一個普通的人。我們?yōu)槭裁闯蔀槔蠋?？書中是這么說的：“歸結(jié)為平凡，會認(rèn)為教師只是一份賴以謀生的職業(yè)，會放松對自我的追求，最終在懈怠中迷失。歸結(jié)為神圣，會過于強調(diào)教師的奉獻(xiàn)與犧牲，容易導(dǎo)致神化和苛求，動搖了扎根于現(xiàn)實的堅實根基?！痹趺醋?？如何做？我想面對三尺講臺，每位老師都會有自己的態(tài)度。朱教授真誠地希望我們能相信自己，用自己的胸懷、努力、眼界、思考、學(xué)習(xí)做好這事關(guān)國家和孩子未來的“學(xué)問”。

“我想，幸福是人類的永恒追尋，對教師而