不愿長大的孩子

PAGEPAGE1不愿長大的孩子第一篇：不愿長大的孩子不愿長大的孩子——讀《長襪子皮皮》《長襪子皮皮》第一部曲作者：林格倫（瑞典）出版社：中國少年兒童出版社出版時間：20XX年6月1日讀書時間：20XX年12月21日內(nèi)容簡介：《長襪子皮皮》是瑞典兒童文學作家阿斯特里德·林格倫的代表作之一。林格倫是童話外婆，她創(chuàng)造了一個屬于兒童的童話世界。皮皮是個了不起的孩子，最了不起的是她的力氣。她力氣之大，全世界沒有一個警察比得上她。只要她高興，她可以舉起一匹馬。她爸爸是位船長，在大洋上來來往往，皮皮跟他一起坐船航過海。后來他遇到風暴，被吹下海，失蹤了。可皮皮斷定他總有一天會回來的，因為她怎么也不相信爸爸已經(jīng)淹死。于是，她直接到她爸爸許多許多年以前買下的威勒庫拉莊來等他回家。并在這里認識了湯米和安妮卡。在皮皮和這兩個孩子之間，產(chǎn)生了一段特別的友情??閱讀體會：一直習慣在寫字的時候，放一點兒輕柔的音樂。現(xiàn)在聽的音樂是《天空之城》，略帶憂傷的旋律。我想皮皮如果知道我在寫她的時候是憂傷的心情，她會氣得把我舉起來拋到遠處，然后不再跟我玩耍。可是皮皮，你知道的，我是如此喜歡你。如果我現(xiàn)在也是九歲，我會覺得皮皮是一個幸福的孩子。沒有爸爸媽媽的管束，可以做自己喜歡的事情，穿自己喜歡的衣服，能自己叫自己睡覺，撿自己喜歡的東西，可以去想去的地方，說了謊之后說句“你說得對，我說了謊”，然后就可以忘掉自己說的，繼續(xù)微笑，因為皮皮只是一個九歲的孩子。九歲的時候，我最大的夢想，就是希望在我洗澡的時候，能找自己喜歡的衣服穿，能和鄰居家那個穿得臟兮兮的可是口袋里有很多寶貝的孩子一起玩，希望在游子涯生日的時候有錢買他想要的玩具飛機送給他，希望放學的路上能繞長長的一圈然后再回家，希望能有個像長襪子皮皮一樣的朋友??九歲的我，是如此地羨慕皮皮，因為她能輕易地完成我所有的夢想。皮皮沖我打招呼的時候，我已經(jīng)十九歲了。慶幸的是，我還能走進她的世界里。這個單純快樂的孩子熱情地張開雙臂迎接每一位想跟她做朋友的孩子。我十九歲了，我還是個孩子，我對自己說。十九歲時，和九歲不同。覺得皮皮是一個勇敢、堅強、樂觀的孩子。喜歡她，心疼她，可仍然和九歲的時候一樣，想要有這樣一個朋友。之前和朋友討論皮皮的時候，他這樣評價皮皮，“皮皮讓你相信這個世界一切皆有可能”。她會倒著走路，會把腳放在枕頭上頭悶在被子里，敢跟警察捉迷藏，能和賊伯伯成為朋友一起跳舞，能化險為夷，在皮皮的世界里，好像沒有不可能??皮皮讓我相信，這個世界純凈和美好是無處不在的。皮皮說；“我的媽媽是天使，我的爸爸是黑人國王，幾個孩子能有這么棒的爸爸媽媽呢”。她和納爾遜先生在威勒庫拉莊等爸爸回來。她始終相信媽媽是天上的天使，在天上看著她，她相信她的爸爸總有一天會回來找她的，所以，她會一直快樂。和湯米、安妮卡一起玩找東西游戲的時候，她找到的寶貝是一個發(fā)銹的舊餅罐和空線軸，她是如此開心，這就是她的寶貝?？墒?，她還是會細心地買湯米喜歡的筆記本和安妮卡喜歡的珊瑚項鏈藏在老樹洞里，讓他們找到。把鞋子扔進水池里濕了之后，繼續(xù)把頭發(fā)浸在水里，穿著濕嗒嗒的衣服，唱著歌走回家。她會把臉朝向太陽，讓陽光照在自己臉上，希望臉上的雀斑多一點兒再多一點兒。她有很多的故事，去過很多的地方。每次聽她說那些故事的時候，我總會沉浸在里面，想“真的是這樣嗎？”“真的有這樣的地方，真的有這些人嗎？”然后接著聽到皮皮說：“是的，我說了謊?！蔽冶黄てを_了，可是，還是很開心。她借著那些她知道的那些地名，講我們都不知道的故事，講我們都不敢想的事情，她是我眼中的天使。因為是孩子，所以會喜歡和原諒。皮皮是孩子。所以在和警察玩捉迷藏的時候，在跟老師講自己的“理論”的時候，在說謊的時候，都值得原諒。皮皮是如此單純而快樂地過著一個人的生活，也許她不會覺得孤單。她有納爾遜先生，有湯米和安妮卡，有一顆純凈而樂觀的心，她如此堅強勇敢。但是，我還是心疼她了。當她自己叫自己睡覺的時候，當她給自己做飯的時候，當她大聲唱歌的時候，當她要被那些好心的人們送到“兒童之家”的時候，當她對老師說“當一個人媽媽是天使，爸爸是黑人國王，自己又一輩子航海，到了凈是蘋果和蛇的學校里，就不知道該怎樣才是乖乖的了”的時候，當她到湯米家做客被貴婦們嫌棄的時候，當她大聲地告訴那些貴婦們奶奶家的瑪琳盡管老打碎盤子，但仍是世界上最好的女仆的時候??這些時候，真的是心疼她了。最希望的是，這個時候她的黑人國王爸爸回來，牽著她的手對她說：“皮皮，爸爸帶你去航海，繼續(xù)走那些你還沒去過的地方。”然后，他們一起幸福地生活。皮皮說，不愿意長大。突然想到了另一個永遠不會長大的孩子，彼得·潘。小時候看彼得·潘，除了羨慕他能飛和有那么些好朋友之外，一點兒也不羨慕其他的了。因為他不會長大，不能體會當大人的美好。當他站在自己房間的窗前，看見媽媽正抱著另一個小家伙坐在自己床上的時候，我哭了。他被另一個孩子取代了。晚上做夢的時候，我也夢見我的房間里住著另一個孩子，他驕傲地朝我微笑。和彼得·潘不一樣，我直接沖進房間把那個孩子趕了出去了。彼得·潘不會長大。皮皮不愿意長大?，F(xiàn)在，我也不愿意長大了。希望有這樣一個地方，那兒總是溫暖而美好，有一條小路在樺樹和榛樹間繞來繞去，有很多枝丫很低的果樹，一伸手就能摘到果子，有一個頭發(fā)是紅蘿卜顏色，穿著一雙大大的黑皮鞋，臉上長滿雀斑的孩子，她跟我講她到過的那些地方和那些故事。我還是會選擇相信。如果，最后，她說：“好吧，我又說謊了?！蔽視χf：“好吧，我愿意聽你講下一個故事。”故事還沒有結(jié)束，希望皮皮的九歲能長一點兒再長一點兒，希望皮皮的黑人國王爸爸能回來找皮皮，帶她繼續(xù)去航海。最后，我偷偷看了一眼接下來的故事。我知道，今天晚上，我會做一個好夢了??教科系09級小學教育7班53號何丹20XX-12-22第二篇：《不愿長大的小姑娘》教案《不愿長大的小姑娘》教案《不愿長大的小姑娘》教案1教學目標：1.認識生字，把本課要求會寫的生字寫正確。2.正確、流利地朗讀課文，學習小姑娘獨立自理的精神，培養(yǎng)獨立自理的能力。3.學生懂得長大不僅指身體變高，更重要的是思想品格的成長，學會關(guān)心別人，照顧別人。教學過程：一、從孩子的切身體驗入手，導入課文1.問：長大了好不好？長大的感覺怎么樣？課上，老師讓學生踴躍發(fā)言，讓學生共同來感受長大的感覺。2.適時引出：有一位小姑娘卻不愿長大，我們一起去認識她，好嗎？板書：不愿長大的小姑娘二、朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容1.自讀課文，閱讀過程中用自己喜歡的識字方法解決不認識的字。2.再讀課文，讓學生明白課文講了一件什么事。三、細讀課文，品味內(nèi)涵指導學生讀課文（可以出聲讀，也可以默讀），邊讀邊想：小姑娘不愿長大的原因？（讓學生從書中找一找）。并結(jié)合自己生活經(jīng)驗把和媽媽說話時不高興的語氣讀出來。1.先讓兩個朗讀能力強的進行示范，再同桌兩人分角色讀。2.在班里讀，把小姑娘不高興的心情讀出來。3.我們遇到這種情況時，怎么辦呢？生1：這次不去，一定讓媽媽別的時間領(lǐng)我去。生2：哭著非得去。生3：不理媽媽了，非得領(lǐng)我去才行。生4：不去沒關(guān)系。4.讀讀書中小姑娘的話，你的感受如何？（很多學生都表明以后遇到這種情況時知道該怎么做）小結(jié)：小姑娘對媽媽的做法和我們許多同學的做法是不一樣的，媽媽爸爸為了全家而忙碌，我們自己更要體諒他們，不再讓他們操心，要自己的事情自己做。投影儀顯示：小姑娘做了什么？幫助媽媽做了什么？先讓學生在課文中找一找，并認真讀一讀，把重點詞語、句子畫下來，認真體會。1.在小組里討論，你從小姑娘的成長過程中體會到了什么？2.在班內(nèi)集中談感受。生1：小姑娘和我一樣，自己的事情自己做。生2：第8自然段小姑娘和媽媽的對話，我很感動。這點我做的不好，以后我應向她學習。我想把這個自然段讀給大家聽。（開始讀，因為聯(lián)系自己的生活，語氣讀得很好）生3：我覺得10?11自然段母女之間的對話讓我受益匪淺。她才那么小，就知道關(guān)心媽媽，照顧媽媽。我想讓女生和我一起讀她們之間的對話。（語氣讀得很好）生4：書上寫小姑娘每天早晨自己洗臉、疊被、吃早飯，能洗碗、洗衣服、曬衣服、擦玻璃、刷廚房、收拾衣柜，還幫助媽媽送奶，這么多件事她都干，我真是太佩服她了，我讀這些句子時要帶著佩服的語氣來讀。（讀）生5：我從小姑娘做的那么多工作中知道了詞語怎么搭配。生6：我想給大家讀9―11自然段（讀），小姑娘和我差不多大，她能做到的我也能做到，過去這些事情我都讓媽媽幫我做，并且我也不關(guān)心媽媽，以后，我應該向她學習，爭取讓人們也夸獎我！生7：讀了課文，我覺得懂事了才算真正的長大！3.小結(jié)：大家的體會很透徹，小姑娘是一個懂事的好孩子，她知道自己的事情自己做，知道關(guān)心別人、照顧別人，這樣才算是真正的長大。板書：自己的事情自己做真正的長大關(guān)心別人，照顧別人4.讓學生觀看動畫片，《不肯長大的小泰萊莎》，再來體會一下課文。四、聯(lián)系學生生活，拓寬延伸學生思維，暢談收獲1.人們對小姑娘有什么評價？從書中找一找，讀一讀。2.聯(lián)系自己生活實際，說自己會做哪些事，會幫別人做哪些事，讓學生談談做這些事的想法。3.教師應適時地表揚那些獨立性強，懂得關(guān)心照顧別人的學生，鼓勵每個學生都盡自己力量使家庭、班級變得更好，讓學生懂得怎樣才算是真正的“長大”。五、識字、寫字，滲透學法1.認讀的生字。（課件出示）①用猜字游戲，檢查字音的掌握情況。②在課文中標出由生字組成的詞語，讀一讀。2.學會的生字。①認讀。②掌握字形，了解字義。（注意讓學生認識臥、養(yǎng)、虛）③規(guī)范書寫田字格的字。六、課外延伸，思想認識再次升華《不愿長大的小姑娘》教案2教學目標：1、認識8個生字，會寫8個生字，繼續(xù)練習獨立識字。2、正確流利地朗讀課文。3、初步理清文章脈絡(luò)。教學重、難點：正確、流利地朗讀課文。教學過程：第一課時一、板題示標1、導入新課。播放詩歌《我長大了一歲》，回憶一年級的情景，然后啟發(fā)談話：兩年以后，我們又長大了，你喜歡長大嗎？這節(jié)課，我們來認識一位小姑娘，她和我們的部分同學一樣，不想長大。板書課題，齊讀課題。2、請看本節(jié)課的學習目標，誰來讀一讀？目標大家都清楚了，你有信心完成嗎？二、第一次先學后教（會認字）（一）先學1、目標明確了，現(xiàn)在我們來比賽讀課文，比誰把課文中的字音讀得準。請同學們輕聲讀課文，自學生字新詞。（4分鐘后檢測。）2、學生自由讀。同桌互讀，不會的兵教兵。（二）后教1、指名讀。要求：讀的同學聲音洪亮，不丟字，不加字，聽的同學認真聽，有錯及時舉手糾正。2、師板書易錯字，適時引導訂正、強化。3、文中的字音我們都讀準確了，誰最先把會認的字讀準，記牢。把詞語理解明白。檢測生字、詞。多種形式檢測詞語。（1）指名讀。不會的兵教兵。（2）同學們還有沒有沒弄明白的詞語？誰能幫助解決。老師出示些詞語，看你們理解運用的怎樣？三、第二次先學后教（流利讀）（一）先學1、“會認字”讀得這么準確。接下來，我們進行第二場比賽：看誰課文讀得最流利。2、學生自由讀。（3分鐘）（二）后教1、指名讀。（讀不好的多讀幾遍）2、指導讀不好的詞句。四、第三次先學后教（理清脈絡(luò)或?qū)W文）（一）先學1、課文讀得很好，下面我們來看看課文都寫了什么？自學指導（一）：請概括段意，并寫下來。并思考：課文主要講了一件什么事？（4分鐘后交流）2、學生獨立思考完成。小組交流。（二）后教1、指名板演。2、生評價，說原因。五、第四次先學后教（會寫字）（一）先學1、課文同學們讀得很流利，那接下來我們進行最后一次比賽，比誰的會寫字寫得即正確又漂亮。、自學指導：請同學們自己看生字，重點看你不會的，注意每個字的筆順和筆畫，三分鐘后聽寫。2、學生仔細觀察。（二）后教1、教師聽寫，兩名學生板演。2、教師重點指導書寫。3、小老師改正。同桌對照答案，修改。六、當堂訓練聽寫本課生字，詞語填空。第二課時教學目標：1、練習有感情地朗讀課文。2、能用簡潔的語言概括課文大意，了解小姑娘的長大過程，懂得長大不僅指身體變高，更重要的是思想品格的成長，要學會關(guān)心別人，承擔責任。3、抓住對重點詞語的理解，體會小姑娘心理的`變化。教學重點：了解小姑娘的成長過程。教學難點：理解她在成長過程中的心理變化及原因。教學過程：一、板題示標這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文。請看學習目標，誰來讀？明確學習目標了嗎？二、第一次先學后教（一）先學1、自學指導。小姑娘為什么不愿意長大呢？后來她卻一次一次希望自己長大些，這是為什么呢？（5分鐘后比誰回答的好）2、學生自由讀。（二）后教1、誰來說說看？其他同學注意聽，請你進行補充或訂正。2、根據(jù)學生匯報適時引導探究品讀。小姑娘開始為什么不愿意長大，后來為什么又希望自己長大？三、第二次先學后教（一）先學1、自學指導。（1）認真讀讀第8——12自然段，畫出小姑娘想長大的愿望，畫下來，多讀幾遍，體會當時小姑娘的心情。（2）聯(lián)系上下文想想小姑娘為什么會有這樣的愿望？說說理由。（3分鐘后比誰回答得好）2、學生自由讀，思考。標注。（二）后教1、指名回答。2、指導朗讀。四、第三次先學后教（一）先學1、自學指導，小姑娘是怎樣長大的？你怎樣理解“長大”的含義。你覺得小姑娘是個怎樣的孩子？2、學生自學。全班集體討論。（二）后教1、引導學生交流，形成共識。2、學習了課文，你明白了什么？五、當堂訓練1、請同學們流利并帶著感情來讀課文，（5分鐘后檢測）。2、檢測。板書設(shè)計：不愿長大的小姑娘不愿長大——希望長大——已經(jīng)長大《不愿長大的小姑娘》教案3一、教材分析：《不愿長大的小姑娘》是北師大版語文義務教育課程標準試驗教科書三年級上冊第八單元“成長的經(jīng)歷”中的第二篇主體課文。學習本單元可以使學生回味成長的快樂與艱辛，體驗成長的經(jīng)歷，更加熱愛生活，懂得珍惜童年時光、健康成長。課文敘述了一位小姑娘從“不愿意長大”到覺得“長大的感覺也不錯的”成長經(jīng)歷。閱讀這篇課文，要引導學生學習小姑娘，養(yǎng)成獨立自理的好習慣。課文按照事情的發(fā)展順序，共分為三部分：第一部分是課文的1~8自然段，主要通過小姑娘和**的對話，表現(xiàn)出當時的小姑娘很不理解媽媽，她埋怨媽媽“為什么不帶我去動物園”“為什么工作離不開身”，最后她不高興了，說“我不愿意長大”，緊扣課題。在這部分中人物的對話直接反映出小姑娘的內(nèi)心世界，許多學生也一定與小姑娘有同感，透過兩個“為什么”，能讀出小姑娘其實是喜歡**的，內(nèi)心渴望著總能跟媽媽在一起。因而，后來她又“心疼媽媽”，對媽媽說“不上動物園，不要照顧我，我的事情我自己做”。課文的第二部分是9~12自然段，這部分也是閱讀教學的重點段落。四個自然段主要分三層寫出了小姑娘逐漸長大的過程。首先，因為心疼媽媽，小姑娘就先學著做好自己的事情，“自己洗臉、疊被、吃早飯、梳小辮子”，不再讓媽媽為自己操心，當她梳小辮夠不著后邊時，第一次產(chǎn)生了想長大的愿望“要是我能長大一點就好了”；接著，媽媽病了，小姑娘很心疼媽媽，就說“放心吧，我會讓大家過得很好。”她“買菜、洗碗、做粥、洗衣服、曬衣服”，開始學著關(guān)心、照顧媽媽，當她因為個子小，夠不著水池時，又一次產(chǎn)生了長大的愿望“要是我能再長大一點就好了”；再后來，媽媽大病初愈，身體虛弱，小姑娘就更心疼媽媽了，她讓媽媽好好休養(yǎng)、還替媽媽做了許多家務事，甚至幫媽媽完成工作。此時，看到自己高大起來，小姑娘坦然接受了，甚至產(chǎn)生了更為強烈的愿望“為了媽媽，還得再長大一些”。在這一部分中，作者主要描寫了小姑娘的行動、語言，更突出了她心理活動的發(fā)展變化，表明她正長成一個懂事、善良的小姑娘。第三部分是全文的最后1個自然段，小姑娘聽了人們的贊美，微笑著心里想“長大的感覺也不錯”。自然結(jié)尾，簡潔明快。課文篇幅較長，記敘的事件較多，但故事的內(nèi)容從學生生活中來，淺顯、樸實的兒童化語言很能貼近學生，適合在朗讀、探究中體驗、感悟，并產(chǎn)生共鳴。二、學情分析：學習到本單元，學生已完成了三年級上冊一多半的語文課程，在識字方面，具備了較強的認字和寫字能力。分析本課認字表，可在學生獨立識字之后，從中提出兩組字重點指導：“粥弱”觀察兩個字的異同點，借助部首表義的特點識記、區(qū)別；“臥柜”在書寫前著重比較易混的地方，加強對比、區(qū)分。借此引導學生在今后的識字過程中，學會抓住重點、辨析難點。閱讀方面，能初步理解課文內(nèi)容，并開始學習通過對關(guān)鍵詞句的理解，體會文章表達的思想感情。對于本課教材，著重訓練學生抓住小姑娘的語言及心理活動描寫深入閱讀，并繼續(xù)學習抓住其中的重點詞語，聯(lián)系學生自己的生活實際，理解感悟，體驗小姑娘內(nèi)心發(fā)展的歷程。三、教學目標：1、獨立識字，認識本課8個生字，正確、端正地學寫10個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住對重點詞語的理解，體會小姑娘心理的變化。3、了解小姑娘長大的過程，懂得真正的長大是能夠獨立自理，并學會理解、關(guān)心、幫助別人。四、教學重點、難點：本課的教學重點是了解小姑娘的成長過程，難點是理解她在成長過程中的心理變化及原因。五、教學設(shè)計：本課的教學依據(jù)從整體入手、加強整合以及鼓勵學生個性化閱讀的課改理念，主要設(shè)計了三個大的環(huán)節(jié)。（一）聯(lián)系舊知，談話入境。緊扣單元主題“成長”，在導入新課時，先請學生聽一段詩歌錄音《我長大了一歲》。學生自然地回憶起一年級的情景，然后啟發(fā)談話：兩年以后，我們又長大了，你喜歡長大嗎？再出示課題，請學生提出自己的問題。（二）初讀課文，整體感知。在學生獨立識字之后，讀課文，想想課文講了件什么事。對于這樣一篇篇幅較長、內(nèi)容較多的課文來說，了解課文內(nèi)容、理清敘述順序很有必要。（三）深入閱讀，理解感悟。從課題入手，這里主要設(shè)計了兩個主線問題，啟發(fā)學生閱讀思考、探究。1、閱讀課文，小姑娘的心里是怎樣變化的？引導學生通讀全文，畫出有關(guān)句子讀一讀。（不愿長大長大一點再長大一點再長大一些長大的感覺也不錯）2、小組合作探究：小姑娘為什么會有這樣的變化呢？逐步體會小姑娘是因為心疼媽媽、關(guān)心媽媽、愛媽媽才越來越盼望自己長大。（四）聯(lián)系生活，拓展延伸：1、思考：開始，小姑娘說“不愿意長大”，最后她又想“長大的感覺也不錯”，你覺得小姑娘到底愿不愿意長大？2、在你的成長過程中，也有這樣理解、關(guān)心、幫助過別人的事嗎？說給同伴聽。點明本課及單元主題，提示成長的真正含義?！恫辉搁L大的小姑娘》教案4教學目標：1.繼續(xù)學習課文，理解課文內(nèi)容，知道小姑娘是怎樣長大的，知道她后來希望長大的原因。2.總結(jié)全文，學習小姑娘獨立自理的精神，學習她關(guān)心別人，懂得照顧別人。3.聯(lián)系實際，說說自己今后因該怎么做。教學過程：一.直接導入新課1.教師：通過上節(jié)課的學習，我們知道這是一個聰明伶俐，懂事的小姑娘，知道媽媽工作辛苦后，她不但不要求媽媽帶她去動物園玩，還主動提出自己的事情自己做。改動：將課題與課文最后一段形成對比：課題是-《不愿長大的小姑娘》看來小姑娘是不愿長大的，但是課文最后為什么小姑娘心里想：長大的感覺也不錯呢？讓我們一起在課文中找找答案吧！反思：開課抓住主題2.你們長這么大，有哪些自己的事情是自己做的呀？（學生根據(jù)實際情況回答）3.小姑娘能做好自己的事嗎？今天我們繼續(xù)學習課文《不愿長大的小姑娘》。改動：不要以上的2，3。二.出示提綱，學生合作學習1.小姑娘多次希望自己長大點，請你找出表達小姑娘這一心理活動的句子。2.讀一讀這些句子，討論：這些內(nèi)容都是小姑娘在什么情況下想的？她為什么這么想？3.通過二三部分的學習，你覺得小姑娘是一個怎樣的孩子？你喜歡她嗎？為什么？4.有感情地讀一讀課文。環(huán)節(jié)二整體改動及反思：1.學習1-7自然段:文那些自然段是些小姑娘是不愿過長大的？學生找。（1）找到后強調(diào)有感情的朗讀：指示后的小姑娘是不愿長大的，他纏著媽媽，此時我們在讀小姑娘的話時，因該讀出撒嬌的語氣，讀到媽媽的話時，應讀出親切的語氣，讓我們試著讀一讀。（2）分角色讀：那生當媽媽，女生當小姑娘。過渡：小姑娘是不是真的不愿與長大呢？接著讀課文2.學習8-13自然段：（1）小姑娘愿不愿意長大呢？如果愿意請你找出相關(guān)語句。（2）學生匯報，找到了小姑娘做的具體的事情。用不同的語氣讀第9自然段（愿意，喜歡；苦惱，焦急；盼望，期待；高興，興奮）（這一部分的處理很亂，問題過多，還很零亂）建議：如果把8-13自然段分層次（自己的事情自己做；幫媽媽干家務；媽媽生病照顧媽媽）講效果會好一些，三.反饋自學的情況，理解課文內(nèi)容1.指名反饋找到的句子。2.大家試著有感情地讀一讀。3.教師指導學生有感情的朗讀這些句子?！耙俏夷荛L大一點就好了！““要是我能再長大一點就好了！““唉！沒有辦法，我還得再長大一些，這不是為了我，而是為了媽媽?！狈此迹?例的句子是找到了，但是讓學生感受的還是不夠深刻，應出示這些句子，讓學生在一次一次的讀中去感受。4.集體反饋：這些內(nèi)容都是小姑娘在什么樣的情況下想的？她為什么這樣想？5.從中你們體會到是一個怎樣的孩子？（學生根據(jù)自己的理解回答問題：善良，孝敬父母，懂事，能干……）6.指導學生有感情的朗讀課文二三部分。四.總結(jié)全文，暢談感想1.指名讀課文最后一個自然段，其他學生思考：“不知不覺”是什么意思？（引導學生聯(lián)系課文內(nèi)容回答）改動：環(huán)節(jié)1刪掉。2.討論：（1）小姑娘是怎樣長大的？（2）小姑娘現(xiàn)在為什么覺得“長大的感覺也不錯”？3.指名反饋。4.為什么人們夸小姑娘“善良，能干”？（學生結(jié)合小姑娘為家里做的事情反饋，在引導學生想象：小姑娘會幫人們做什么事情呢？）《不愿長大的小姑娘》教案5教學要求：1正確流利地朗讀課文，使學生了解不愿長大的小姑娘在自己的事情自己做，幫助媽媽做事情的過程中長大的故事，學習小姑娘獨立自理的精神，培養(yǎng)獨立自理的能力。2重點了解小姑娘長大的過程，懂得長大不僅內(nèi)只身體變高，更重要的是思想品格的成長，學會關(guān)心別人，照顧別人。3學習課外中的生字。教學重點難點：重點了解小姑娘長大的過程，懂得長大不僅內(nèi)只身體變高，更重要的是思想品格的成長，學會關(guān)心別人，照顧別人。教學準備：小黑板，生字卡教學時間：兩課時教學過程：第一課時一、導入新課學生談體會：長大了好不好？直接切入最后一個自然段，進而理解課文的重點。抓住第二段來理解。小姑娘做了什么？幫助媽媽作了什么？重點抓住第9自然段“小姑娘每天早晨自己洗臉疊被吃早飯”第10自然段“她買菜西碗做粥”第11自然段“她擦玻璃刷廚房收拾衣柜還幫助媽媽送奶”這些重點句來理解。二、聯(lián)系實際可讓學生聯(lián)系自己的生活實際，說說自己回做那些事，自己會幫別人做那些事。還應該讓學生說說自己做這些事情時的想法。教師要不失時機地表揚獨立性強，懂得關(guān)心照顧別人的學生，鼓勵每個學生都盡自己的力量使家庭，使班級變得更好。三、自讀《一朵小花》四、談一談在你成長的經(jīng)歷中，最滿意的一件事是什么？最傷心的一件事是什么？最想做的一件事是什么？1把事情的六要素交代清楚，即：時間地點人物起因經(jīng)過結(jié)果。2圍繞中心詞來說，如：這件事為什么是滿意（傷心想做）的？第二課時一、學習生字1注意字的寫法，在教學中引導學生交流記字的方法?！隘B”上面是三個“又”，下面是“宜”字少一點；“辮”可與“辯”“辮”區(qū)別記字；“曬”字右邊是“西”而不是“酋”2在課文中找出帶生字的詞語讀一讀，然后在組詞，鼓勵學生多組，從而擴大學生的詞匯量。3結(jié)合“語文天地”的抄一抄，學習詞語，并鼓勵多做摘抄。如：聰明經(jīng)常疊被虛弱散步贊美二、學習課文后，可向?qū)W生推薦羅大里的《洋蔥頭歷險記》《假話國歷險記》等作品。板書設(shè)計：不愿長大的小姑娘不愿長———還得再長大些——長大的感覺也不錯關(guān)心別人照顧他人《不愿長大的小姑娘》教案6一、課題導入師：請同學們讀讀課題，從課題你讀出了什么？生：這個小姑娘不愿意長大。二、新課細讀（一）課文1-7段1、從哪里可以看出小女孩不愿意長大？她為什么不愿意長大了？請同學們在課文中找出答案。生：從小女孩和媽媽的對話，“小女孩不高興了，說：“我不愿意長大！”可以看出來她不愿意長大?！鄙阂驗殚L大了就不能去動物園玩了。生：因為爸爸媽媽沒有時間陪小女孩。師引導：因為爸爸媽媽沒有時間陪她、不能去動物園就不想長大了么？請同學們再仔細讀讀小女孩和媽媽的對話。生：因為長大了就不能去動物園玩了。生：因為長大了要工作，會離不開身。2、原來如此，所以小姑娘不愿意長大，同學們可以讀出小姑娘那種不高興、不愿意的語氣么？（點讀、指名讀）3、分角色讀。（男生讀媽媽、女生讀小女孩；一二組讀媽媽、三四組讀小女孩；三四組讀媽媽、一二組讀小女孩）4、你對小女孩的看法，你喜歡這樣的小姑娘么？（二）、課文8-12段1、小姑娘是不是真的不愿長大了？2、她是怎么長大的，請同學們在文中找出表示小女孩長大了的句子用“——”劃出來。生：第9自然段，她每天都這樣想，果然就長高了一些，胳膊也長長了。生：第10自然段，她每天都這樣想，果然又長高了一些。生：第12自然段，她每天都這樣想，果然又長高了一些。生：第13自然段，不知不覺，小姑娘長成了一個高個子的漂亮姑娘。3、在長大的過程中，小女孩都學會了做哪些事情了？生：小姑娘學會了每天早上自己洗臉，疊被，吃早飯。生：小女孩學會了洗碗、洗衣服、還能曬衣服。生：小女孩能擦玻璃，刷廚房，收拾衣柜，還幫助媽媽送奶。4、一段一段的讀。小女孩真能干，開始她學會每天早上自己洗臉，疊被和吃早飯，這是？（引導：自己的事情自己做）那后面，她又？（讓學生自己歸納：幫媽媽干家務），最后她甚至學會？（歸納：照顧媽媽）5、師小結(jié)。課文先寫了小女孩因為心疼媽媽自己的事情自己做，后來媽媽生病了，小女孩幫著媽媽做家務，后來媽媽的病好了，但是還是比較虛弱，小女孩體貼媽媽，學會了照顧媽媽，小女孩正一步一步的長大。6、每次小女孩長大的時候，她心里是怎么想的，請同學們快速閱讀課文，找出文中表示小女孩愿望的句子，用“~~~~~~~”劃出來。生：她想：要是我能長大一點就好了！生：她想：要是我能再長大一點就好了！生：小姑娘自言自語：“唉！沒有辦法，我還得再長大一些，這不是為了我，而是為了媽媽。”《不愿長大的小姑娘》教案7教學要求：1、正確流利地朗讀課文，使學生了解不愿長大的小姑娘在自己的事情自己做，幫助媽媽做事情的過程中長大的故事，學習小姑娘獨立自理的精神，培養(yǎng)獨立自理的能力。2、重點了解小姑娘長大的過程，懂得長大不僅內(nèi)只身體變高，更重要的是思想品格的成長，學會關(guān)心別人，照顧別人。3、學習課外中的生字。教學重點難點：重點了解小姑娘長大的過程，懂得長大不僅內(nèi)只身體變高，更重要的是思想品格的成長，學會關(guān)心別人，照顧別人。教學準備：小黑板，生字卡教學時間：兩課時教學過程：第一課時一、導入新課學生談體會：長大了好不好？直接切入最后一個自然段，進而理解課文的重點。抓住第二段來理解。小姑娘做了什么？幫助媽媽作了什么？重點抓住第9自然段“小姑娘每天早晨自己洗臉疊被吃早飯”第10自然段“她買菜西碗做粥”第11自然段“她擦玻璃刷廚房收拾衣柜還幫助媽媽送奶”這些重點句來理解。二、聯(lián)系實際可讓學生聯(lián)系自己的生活實際，說說自己回做那些事，自己會幫別人做那些事。還應該讓學生說說自己做這些事情時的想法。教師要不失時機地表揚獨立性強，懂得關(guān)心照顧別人的學生，鼓勵每個學生都盡自己的力量使家庭，使班級變得更好。三、自讀《一朵小花》四、談一談在你成長的經(jīng)歷中，最滿意的一件事是什么？最傷心的一件事是什么？最想做的一件事是什么？1把事情的六要素交代清楚，即：時間地點人物起因經(jīng)過結(jié)果。2圍繞中心詞來說，如：這件事為什么是滿意（傷心想做）的？第二課時一、學習生字1注意字的寫法，在教學中引導學生交流記字的方法?！隘B”上面是三個“又”，下面是“宜”字少一點；“辮”可與“辯”“辮”區(qū)別記字；“曬”字右邊是“西”而不是“酋”2在課文中找出帶生字的詞語讀一讀，然后在組詞，鼓勵學生多組，從而擴大學生的詞匯量。3結(jié)合“語文天地”的抄一抄，學習詞語，并鼓勵多做摘抄。如：聰明經(jīng)常疊被虛弱散步贊美二、學習課文后，可向?qū)W生推薦羅大里的《洋蔥頭歷險記》《假話國歷險記》等作品。板書設(shè)計：不愿長大的小姑娘不愿長———還得再長大些——長大的感覺也不錯關(guān)心別人照顧他人第三篇：不愿長大的小姑娘教學設(shè)計說明《不愿長大的小姑娘》教學設(shè)計說明《不愿長大的小姑娘》是北師大版語文義務教育課程標準三年級上冊第8單元的第二篇主體課文。課文敘述了一位小姑娘從“不愿意長大”到覺得“長大的感覺也不錯”的成長經(jīng)歷。閱讀這篇課文要引導學生學習小姑娘，養(yǎng)成獨立自理的好習慣。課文篇幅較長，記敘的事件較多，但故事的內(nèi)容從學生生活中來，淺顯、樸實的兒童化語言很貼近學生，適合在朗讀、探究中體驗、感悟，并產(chǎn)生共鳴。在這課里，我設(shè)計了如下的環(huán)節(jié)：一、談話導入這個環(huán)節(jié)中，我利用三位名人的成長照片，讓學生直觀地感覺到長大的過程，并在一定程度上感受長大后活出一定人生價值的成就感，讓學生愛上長大的感覺。同時為接下來的課文學習做了鋪墊。二、初讀課文，整體感知。這個環(huán)節(jié)，通過讓學生自讀并用自己喜歡的識字方法解決課文的生字詞，讓識字這一訓練點不脫離課文的語境，給學生充分的學習和探究時間，從而培養(yǎng)學生的探究意識和主人翁精神。老師鼓勵學生自己解決無論是學習還是生活中的問題，這在一定程度上升華了主題，讓學生養(yǎng)成自理面對困難迎難而上的精神。三、朗讀課文，品味內(nèi)涵。這個環(huán)節(jié)上，通過多種形式的朗讀，讓學生在讀中悟出小姑娘不愿意長大的原因。并通過邊讀邊思考小姑娘是愿意長大的句子，培養(yǎng)學生帶著問題閱讀課文的習慣。安排了小組討論，合作交流的環(huán)節(jié)，讓學生養(yǎng)成樂于幫助別人，學會合作，使合作真正落實到實處。新課標指出：“小學語文學科是工具性與人文性的統(tǒng)一?！痹谂囵B(yǎng)學生體會、理解、感受、欣賞、評價能力的同時，也要重視語文知識的訓練。因此，我在這個環(huán)節(jié)里安排了讓學生用“小姑娘能（），能（），能（）``````還能（）?！边@一句式說一說小姑娘會做的事情的語言文字的訓練，通過此處訓練，使學生認識排比句，運用排比句。四、聯(lián)系生活，拓展延伸。這個環(huán)節(jié)，讓學生聯(lián)系自己的生活實際，暢所欲言，表達了學生的口頭表達能力。五、課后作業(yè)這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學生在口頭表達后再來寫作文，寫作文就不再無話可說。第四篇：《不愿長大的小姑娘》教學設(shè)計教學要求：正確流利地朗讀課文，使學生了解不愿長大的小姑娘在自己的事情自己做，幫助媽媽做事情的過程中長大的故事，學習小姑娘獨立自理的精神，培養(yǎng)獨立自理的能力。重點了解小姑娘長大的過程，懂得長大不僅內(nèi)只身體變高，更重要的是思想品格的成長，學會關(guān)心別人，照顧別人。學習課外中的生字。教學重點難點：重點了解小姑娘長大的過程，懂得長大不僅內(nèi)只身體變高，更重要的是思想品格的成長，學會關(guān)心別人，照顧別人。教學準備：小黑板，生字卡教學時間：兩課時教學過程：第一課時一、導入新課學生談體會：長大了好不好？直接切入最后一個自然段，進而理解課文的重點。抓住第二段來理解。小姑娘做了什么？幫助媽媽作了什么？重點抓住第9自然段“小姑娘每天早晨自己洗臉疊被吃早飯”第10自然段“她買菜西碗做粥”第11自然段“她擦玻璃刷廚房收拾衣柜還幫助媽媽送奶”這些重點句來理解。二、聯(lián)系實際可讓學生聯(lián)系自己的生活實際，說說自己回做那些事，自己會幫別人做那些事。還應該讓學生說說自己做這些事情時的想法。教師要不失時機地表揚獨立性強，懂得關(guān)心照顧別人的學生，鼓勵每個學生都盡自己的力量使家庭，使班級變得更好。三、自讀《一朵小花》四、談一談在你成長的經(jīng)歷中，最滿意的一件事是什么？最傷心的一件事是什么？最想做的一件事是什么？把事情的六要素交代清楚，即：時間地點人物起因經(jīng)過結(jié)果。圍繞中心詞來說，如：這件事為什么是滿意（傷心想做）的？第二課時一、學習生字注意字的寫法，在教學中引導學生交流記字的方法?！隘B”上面是三個“又”，下面是“宜”字少一點；“辮”可與“辯”“辮”區(qū)別記字；“曬”字右邊是“西”而不是“酋”在課文中找出帶生字的詞語讀一讀，然后在組詞，鼓勵學生多組，從而擴大學生的詞匯量。結(jié)合“語文天地”的抄一抄，學習詞語，并鼓勵多做摘抄。如：聰明經(jīng)常疊被虛弱散步贊美二、學習課文后，可向?qū)W生推薦羅大里的《洋蔥頭歷險記》《假話國歷險記》等作品。板書設(shè)計：不愿長大的小姑娘不愿長———還得再長大些——長大的感覺也不錯關(guān)心別人照顧他人第五篇：不愿長大的小姑娘(教學設(shè)計)不愿長大的小姑娘（教學設(shè)計）北師大版小學三年級語文教學目標：知識與能力：流利、有感情的朗讀課文