里程表一教學設計

里程表一教學設計里程表一教學設計1

教學目標

1.結(jié)合"火車里程表'，經(jīng)受分析問題、解決問題的過程，學會讀常見的火車里程表，解決里程表中的數(shù)學問題，提高獵取信息的力量，增加應用意識。

2.初步嘗試借助直觀***和線段***理解題意、表示數(shù)量關系，積累解決實際問題的閱歷。

3．在與他人溝通時，能正確表達自己的想法，能仔細傾聽別人的意見，感受數(shù)學學習的歡樂。

教學重點

會讀常見的火車里程表，解決里程表中的數(shù)學問題。

教學難點：

能用直觀***或線段***表示數(shù)量關系。

教學預備：

課件。

教學過程：

一、導入新課。

國慶節(jié)假期你們都去哪里旅游？玩得快樂嗎？調(diào)皮在國慶節(jié)的時候和爸爸媽媽一起去玩，他不僅玩得快樂，而且在玩的過程中還發(fā)覺了許多數(shù)學問題？我們一起去看看他發(fā)覺了哪些數(shù)學問題？

二、學習新課。

1．出示行車路線***和里程表。

（1）同學***觀看，從中獵取相關的信息。

（2）找出表格中的每個數(shù)據(jù)在路線***上分別是哪一段？并指一指。

先指名說一說，然后同桌兩個人相互說一說。

2．你能提出問題嗎？老師有一個問題想請你們幫忙，情愿嗎？

（1）出示問題：保定到石家莊有多少千米？

（2）同學動手在路線***上畫一畫，并在***上標出相應路段的數(shù)據(jù)。弄清北京到保定，北京到石家莊，保定到石家莊分別是哪能一段路程。

（3）你還會用其他的方法表示他們之間的關系嗎？

同學試著畫一畫。

展現(xiàn)同學的不同表示方法。

重點看同學的線段***。

說一說線段***與行車路線示意***有什么相同點和不同點。

相同點：每一段表示的數(shù)據(jù)都一樣。

不同點：調(diào)皮畫***是"線段'并轉(zhuǎn)變了方向。

（4）你會向他一樣試著畫一畫嗎？

同學***畫***。

畫完后同桌溝通，說一說***中每一部分所表示的意義。

（5）你能試著解決這個問題嗎？

同學***計算：277-146=131（千米）

集體溝通計算方法，說清晰每個數(shù)量在***中表示的是哪能一段路程。

（6）你還想用這種方法來解決哪能兩個相鄰城市之間的路程？

同學先說一說。

自己在練習本上完成。先畫一畫，再解決問題。

4．老師有一個問題：保定到鄭州有多少千米？你會解決嗎？

（1）同學結(jié)合行車路線***和里程表，在***上找一找、畫一畫、再進行計算。

（2）集體溝通，說說你的.想法。689-146=543（千米）

5．你還會求出哪兩個城市之間的路程？

自己畫***，列式解決問題。

6．老師發(fā)覺有同學列出了這樣的算式：813-689，你知道他求的是哪兩個城市之間的路程？

（1）同學對比里程表，在路線***中找一找，再畫一畫。

（2）說一說求的是哪兩個城市之間的路程。

7．一列火車從北京動身，已經(jīng)行駛了約300千米，你能在***中標出火車的也許位置嗎？

同學在***中標一標。

三、老師小結(jié)：

這節(jié)課我們一起熟悉了火車里程表，并解決了里程表中的數(shù)學問題。大家回顧一下這節(jié)課的學習，想一想我們這節(jié)課用什么方法來關心自己理解問題，解決問題的。

同學說一說。

用線段***表示題中的數(shù)量關系簡潔明白，而且還能關心我們弄清數(shù)量關系，理解題意，是關心我們解決問題的一位好伙伴，盼望大家以后都能與線段***交伴侶，他會帶給我們很大的關心。

里程表一教學設計2

學習目標：

1、結(jié)合"火車里程表'經(jīng)受分析問題、解決問題的過程，學會解決里程表中的數(shù)學問題，提高獵取信息的力量，增加應用意識。

2、初步嘗試借助直觀***和線段***理解題意、表示數(shù)量關系，積累解決實際問題的閱歷。

3、在于他人溝通時，能正確表達自己的想法，能仔細傾聽別人的意見，感受數(shù)學學習的歡樂。

重點難點：

重點是借助直觀***和線段***理解題意、表示數(shù)量關系。

難點是學會讀常見的火車里程表，解決里程表中的數(shù)學問題。

教學預備：

1、同學完成預學案。

2、師課件制作。

教學過程：

一、預習檢測

（組內(nèi)檢查是否完成就可以）

1、府谷至神木有千米，府谷至榆林有千米。

2、畫出府谷、神木、榆林的路線***。

3、計算出神木至榆林有多少千米？

二、明確學習目標

（依據(jù)預習內(nèi)容引出）

三、合作探究新知

1、情境創(chuàng)設

老師：同學們，這節(jié)課老師要帶你們乘坐小火車，去暢游祖國的山山水水，在這一路上，你會看到很多漂亮的風景，會找到許多好玩的問題。想動身嗎？

同學：特別想。

老師：恩，很好，我知道你們都喜愛玩。但是你們會看里程表嘛？知道兩個地方的距離是多少，是怎么計算的嗎？

同學：不會，不知道啊。

老師：恩，那這節(jié)課我們就來學習，什么是里程，怎么計算兩地的距離。（板書課題）

2、合作探究新知

（1）老師：出示PPT里面的內(nèi)容，明確表中的信息和問題。保定到石家莊有多少千米？（組內(nèi)說一說）

同學小組爭論后師引導演示作***同學跟做。（由于同學第一次接觸）

（2）***完成后匯報。

同學：保定到石家莊是277146=131千米。老師：恩，很好，計算的不錯。

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