惡略天氣主題班會設計方案

PAGE主題班會設計方案班級8.2班主任時間2017.3.6主持人主題“雷電來時我們該怎么辦”主題班會活動目的1利用防雷電知識宣傳活動，不斷提高學生自我安全防范意識。2重視防雷，防溺水安全知識的學習，增強學生的自我保護意識，提高學生的自我保護能力?；顒有问揭杂懻摓橹骰顒訙蕚淅枚嗝襟w收集資料活動過程一、什么是雷電？什么是閃電？雷電（閃電）的發(fā)生頻率與特點案例講述：時間：2004.5.18晚上地點：貴州省貴陽市這天晚上，天氣悶熱、烏云密布，貴陽市花溪麥坪鄉(xiāng)彭關頁巖磚廠承包人樊世成和周小平、何灼青等七人圍坐于該廠工棚內吃晚飯。8時10分左右，突然一聲炸雷響過，靠在門方一側的樊世成應聲倒地。見此情景，民工們一邊將他抬到床上，一邊打電話向醫(yī)院求救。兩小時后醫(yī)護人員趕到，樊世成不治身亡。事后有關部門的現場調查資料顯示：民工工棚高僅3米，無防雷裝置，電視機室外天線高出屋面5米。天線安裝點距離災害點直線距離為2米。發(fā)生雷擊事故時樊世成身穿濕衣站于門側，電視機天線連線正好位于身后上部。二、雷電的危害雷電對人體的傷害，有電流的直接作用和超壓或動力作用，以及高溫作用。當人遭受雷電擊的一瞬間，電流迅速通過人體，重者可導致心跳、呼吸停止，腦組織缺氧而死亡。另外，雷擊時產生的是火花，也會造成不同程度的皮膚燒灼傷。雷電擊傷，亦可使人體出現樹枝狀雷擊紋，表皮剝脫，皮內出血，也能造成耳鼓膜或內臟破裂等。三、雷擊一般在哪兒？1.缺少避雷設備或避雷設備不合格的高大建筑物、儲罐等；2.沒有良好接地的金屬屋頂；3.潮濕或空曠地區(qū)的建筑物、樹木等；4.由于煙氣的導電性，煙囪特別易遭雷擊；5.建筑物上有無線電而又沒有避雷器和沒有良好接地的地方。四、怎樣防雷1.建筑物上裝設避雷裝置。即利用避雷裝置將雷電流引入大地而消失。2.在雷雨時，人不要靠近高壓變電室、高壓電線和孤立的高樓、煙囪、電桿、大樹、旗桿等，更不要站在空曠的高地上或在大樹下躲雨。3.不能用有金屬立柱的雨傘。在郊區(qū)或露天操作時，不要使用金屬工具，如鐵撬棒等。4.不要穿潮濕的衣服靠近或站在露天金屬商品的貨垛上。5.在雷雨天氣，不要去江、河、湖邊游泳、劃船、垂釣等。6.在電閃雷鳴、風雨交加之時，若旅游者在旅店休息，應立即關掉室內的電視機、收錄機、音響、空調機等電器，以避免產生導電。打雷時，在房間的正中央較為安全，切忌停留在電燈正下面，忌依靠在柱子、墻壁邊、門窗邊，以避免在打雷時產生感應電而致意外。五、（學生討論）你認為應該怎樣防雷？1、打雷時，要關好門窗，盡量不要撥打、接聽電話、手機或上網，拔掉家用電器的電源以及電話線、電視閉路線等可能將雷電引入的金屬導線。2、在室內也要離開進戶的金屬水管以及跟屋頂相連的下水管，鐵絲不要拉到窗戶、門口。3、遇到突然的雷雨，出現發(fā)硬豎起來時，應該雙腳并攏蹲下，同時拿掉身上的金屬物品和發(fā)卡、項鏈等，不要與人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。4、外出躲避雷雨時，要注意不要躲在洞穴、大石、懸崖、草棚和孤樹等危險地方。5、注意收聽天氣預報，有雷雨天氣時盡量不要外出，并提前做好應急預防。班長：六（1）班“防雷電”主題班會到此結束。班主任點評：同學們，經過今天的學習，老師也希望通過這次防雷主題班會，同學們知道防雷的重要性，在日常的工作、學習、生活中能學以致用，做一個懂得保護自己的學生?？疾煸u語在班會上，通過多種形式對學生進行“預防雷電”安全知識的宣傳。為學生營造一個和諧、安全的學習氛圍，避免自然災害對學生造成傷害.使學生進一步掌握了相關的救生與自救知識，更是進一步提高了學生的安全意識和自護能力，使廣大同學更加認識到“安全無小事，事事有安全”?？疾斐煽兛疾旖處熑绾紊虾弥黝}班會課一、什么叫主題班會課主題班會是按照教育目的、任務的要求，在班主任教師的精心指導下，圍繞特定的主題，有目的、有計劃、有組織地進行的一種教育活動，是學校對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動技術教育的綜合教育形式，也是中小學生進行自我教育的有效途徑。二、主題班會的意義和作用1、提高覺悟學會做人通過主題班會課可以提高學生的道德認識，陶冶情操，鍛煉意志，指導學生的具體行動，使學生提高思想覺悟，學會怎樣做人。2、獲取信息提高能力主題班會比其他課堂教學活動具有更大的靈活性和時代性，學生在主題班會中可以學到很多書本上學不到的東西，而且主題班會要求學生收集資料，自己動腦、動手去琢磨，去思考，鍛煉了學生觀察問題，分析問題，解決問題的能力。3、發(fā)揮特長發(fā)展個性一般來說主題班會往往要利用學生的特長，有特長的學生也都會利用這個機會，在全班同學面前進行展示，所以班主任要充分了解班級同學的特長愛好，并予以安排角色，為同學們的個性發(fā)展提供良好的條件。4、增強凝聚力優(yōu)化班集體班集體的奮斗目標是通過一個又一個的活動來實現的，主題班會課是其中一條重要的實施途徑，每一次主題班會課的成功召開，都會使班級向它的總體目標跨進一步，增強了班集體的凝聚力。三、主題班會應遵循的原則1、教育性原則主題班會是一種傳統(tǒng)的教育形式，目的就是教育學生。首先，在教育內容上，要符合國家的教育方針，使學生德、智、體、美、勞等幾方面都得到發(fā)展。既學到了知識，又提高了覺悟；既開闊了視野，又陶冶了情操；既有深刻的思想教育，又有美的享受。其次，在教育環(huán)節(jié)上，主題班會的各個環(huán)節(jié)都體現出教育性。如準備過程，無論是收集材料，整理材料還是編排演練都是學生自己教育自己的過程。實施過程更是如此，它是學生之間的相互教育，是更完整、更集中、更系統(tǒng)的教育。2、針對性原則組織主題班會必須具有針對性，決不能因活動而活動，每次確定什么主題，解決什么問題，采取什么形式等都要有針對性，否則收效不大，容易走過場，這就失去了教育意義。首先主題班會要針對學生的身心發(fā)展特點，因為不同年級的學生身心發(fā)展不同，認知水平也不一樣，因此主題班會必須針對不同年級的學生選取不同的內容和形式，同一內容的主題在不同的年級召開，所選取的內容和形式也要有所區(qū)別。其次，要針對學生的思想實際和班級存在的問題。組織班會必須認真分析班級狀況，抓住學生中存在的主要問題或是想而不清、思而不解的問題，提出帶有啟迪性的主題，及其學生參與的積極性，提高他們的認識，從而改變他們的行為。第三，針對社會現實，使班會賦予時代性。班主任要及時了解和掌握社會上的一些積極、消極的影響，針對社會上的一些熱門話題，學生中的一些熱點、難點問題及時召開有針對性的主題班會，這樣的班會更具有時代的氣息。3、趣味性原則班會設計的趣味橫生，就有極大的吸引力，會使學生自覺的參加班會活動。怎樣才能具有趣味性呢？首先，班會的內容和形式要具有多樣性，學生因為年齡的原因，最討厭的就是單調重復，學生都有求新、求奇、求異、求變、求動的特點，只要班會有趣，學生往往會在班會前產生期待的心里，容易引發(fā)他們積極參與的動機，活動也會積極投入，盡自己最大努力完成工作，活動后還會反復回味，留下很深的印象。4、主體性原則班會還要充分發(fā)揮學生的主觀能動性，學生是活動的主人，整個過程要以學生為主體，學生既是受教育者，又是教育者，每一節(jié)班會都應是教育與自我教育的有機結合，當然，教師有指導作用卻不能包辦代替。首先，對學生要充分放手、充分信任?，F在的學生獨立性比較強，渴望得到別人的尊重與信任，他們愿意在班會中大顯身手，老師應該給他們機會，特別是對于高年級的學生來說更是如此。其次，教師要對學生進行指導和輔導，放手不是放任，自主不是自流，班會中應把教師的主導作用和學生的主體作用結合起來，一個好的班主任教師應該善于把自己的教育意圖轉變?yōu)閷W生的活動方針，把教師的教育內化為學生的行動。第三，班會要盡量擴大參與面。學生在班會中的參與面往往與教育效果成正比，參與面越大受教育的學生越多。5、整體性原則人的認識總是遵循"由淺入深，由低到高"的規(guī)律來發(fā)展的，主題班會的設計與實施也要依照遠、中、近期目標，針對學生、班級的實際循序漸進，逐步加深，要有統(tǒng)一的連貫的計劃，通過圍繞階段目標設計系列活動，進而達到一個總的教育目標，也就是說整體性原則要求主題要有連續(xù)性。6、實效性原則主題班會要使學生入情入境，入心入腦，就必須本著"小、近、實"的原則，真正解決一些實際問題，真正使學生從中受到教育，有所受益、有所進步，進而內化為學生的自己的行為，收到實效。四、主題班會的實施過程1、準備過程：（也就是確立主題做好準備工作）首先，主題班會必須有一個鮮明的主題，主題是班會的靈魂，是班會的中心，班會主題的確立與設計對整個班會來說具有方向性的指導作用，它將引導班會向預定的方向發(fā)展，達到預期的目的。一般來說，一個班會主題主要是集中解決一個問題，宣傳一個觀點，歌頌一種精神，也就是說所有的節(jié)目都視為突出主題而服務，一個好的主題往往會在班會的名稱上就能體現出來，而且在題目上就能看出新意和創(chuàng)造性來，因此，班會的主題一定要鮮明、具體、新穎、有趣，切忌出現大而空。其次，圍繞主題認真做好準備工作，也是組織好主題班會的關鍵。首先教師要做好學生的思想發(fā)動和各項組織工作，使這次主題班會成為全班同學思想行動的中心。