大班科學(xué)活動(dòng)教案：太陽(yáng)教案(附教學(xué)反思)

大班科學(xué)活動(dòng)教案：太陽(yáng)教案(附教學(xué)反思)?

大班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)方案太陽(yáng)教學(xué)方案（反思教學(xué)）

太平科學(xué)活動(dòng)太陽(yáng)教學(xué)方案（帶教學(xué)反思）主要包括活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，困難，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延長(zhǎng)，教學(xué)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)孩子把握陽(yáng)光的特點(diǎn)，了解太陽(yáng)的顏色這些變化激發(fā)了孩子們探究宇宙神秘的愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒以各種形式表達(dá)太陽(yáng)的特征，鞏固和進(jìn)展孩子的動(dòng)手力量，適合幼兒園老師服用大班的課程，讓我們來(lái)看看S課程。

大事設(shè)計(jì)背景

雖然太陽(yáng)經(jīng)常被幼兒看到，它是什么樣的，對(duì)人類，動(dòng)物和植物有益，幼兒布滿了奇怪???心，所以我設(shè)計(jì)了探究太陽(yáng)的活動(dòng)，以激發(fā)孩子們探究宇宙的愛(ài)好。

引導(dǎo)孩子觀看太陽(yáng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒把握太陽(yáng)的特征，了解太陽(yáng)的顏色變化，激發(fā)孩子探究宇宙神秘的愛(ài)好。

2.引導(dǎo)幼兒以各種形式表達(dá)太陽(yáng)的特征，鞏固和進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

3.培育兒童探究科學(xué)現(xiàn)象的愛(ài)好。

4.開(kāi)發(fā)協(xié)作探究和用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的力量。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，并對(duì)生活中的發(fā)覺(jué)，探究和溝通產(chǎn)生愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)

重點(diǎn)通過(guò)觀看太陽(yáng)來(lái)把握太陽(yáng)的特征。

困難引導(dǎo)幼兒用手和大腦以各種形式表達(dá)太陽(yáng)的特征。

活動(dòng)預(yù)備

三角形棱鏡，茶玻璃，太陽(yáng)用光盤，七色光照貼圖，吹制紙和蠟紙切成幾何圖形，繪圖紙，油漆，彩色鉛筆和紅色紗線。

活動(dòng)程序

首先，介紹一個(gè)新課敘述故事《小貓找太陽(yáng)》。

其次，使用棱鏡來(lái)查找太陽(yáng)有紅色，橙色，黃色，綠色，藍(lán)色，藍(lán)色，紫色七種顏色。

三，探究太陽(yáng)發(fā)光，發(fā)燒

1.孩子們站在陽(yáng)光下體驗(yàn)它光明與黑暗，陽(yáng)光絢爛。

2.“在陽(yáng)光下”和“沒(méi)有陽(yáng)光”之間有什么區(qū)分。

四，使用太陽(yáng)

1.為全世界帶來(lái)光明。

2.促進(jìn)綠色植物的光合作用。

3.陽(yáng)光中的紫外線具有很強(qiáng)的殺菌力量。

4，陽(yáng)光照耀在人類和動(dòng)物的皮膚上，擴(kuò)大皮下血管，增加有毒物質(zhì)的排泄和反抗力。

在沒(méi)有陽(yáng)光的狀況下，人類和動(dòng)物的發(fā)育會(huì)消失嚴(yán)峻的問(wèn)題。

5.老師引導(dǎo)孩子以各種形式表達(dá)太陽(yáng)A組，用蠟紙和吹紙切割的圖形，以對(duì)抗太陽(yáng)并貼在陽(yáng)光下。

B組，四周有紅色羊毛。

C組，用彩色筆畫畫太陽(yáng)。

在D組中，顏料滴在紙上，顏料輻射到四周區(qū)域以吹出漂亮的太陽(yáng)。

活動(dòng)延期

幼兒和太陽(yáng)做影子嬉戲。

踩陰影，做一個(gè)手影，并用鏡子照在太陽(yáng)上。

2.通過(guò)繪制陰影在不同時(shí)間記錄太陽(yáng)的變化。

教學(xué)反思

這堂課的勝利之處在于充分發(fā)揮孩子利用大腦刺激孩子理解太陽(yáng)和探究宇宙的愛(ài)好。

缺點(diǎn)是，當(dāng)用棱鏡觀看太陽(yáng)時(shí)，孩子不清晰顏色。