中班音樂活動-撈魚教案

中班音樂活動——撈魚教案?撈魚教案

中班音樂撈魚教案主要包含了活動設(shè)計(jì)背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動預(yù)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，鞏固復(fù)習(xí)，并能用動作表示出空拍，培育幼兒的動作創(chuàng)編及表演力量，適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，下面是撈魚教案。

活動設(shè)計(jì)背景

中班的幼兒，開頭消失一種探究心理，有探察一切的愿望，喜愛東看看、西摸摸，只要是新奇的東西，都會引起他們的留意，有意留意逐步進(jìn)展。

但這時(shí)有意留意的穩(wěn)定性較差，易受外界因素的干擾而分散、轉(zhuǎn)移，葉圣陶先生曾經(jīng)說過教育就是培育習(xí)慣。

俗話說積千累萬，不如養(yǎng)成好習(xí)慣。

結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇《撈魚》這節(jié)活動課，小花貓和小豬經(jīng)過多次捕撈最終最終撈到了小魚，從而延長到生活中讓幼兒知道要集中留意力做事就肯定可以做好。

活動目標(biāo)

1、鞏固復(fù)習(xí)，并能用動作表示出空拍。

2、培育幼兒的動作創(chuàng)編及表演力量。

3、培育幼兒做事集中精力，有急躁的好品質(zhì)。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)鞏固復(fù)習(xí)，并能用動作表示出空拍。

教學(xué)難點(diǎn)培育幼兒做事集中精力，有急躁的好品質(zhì)。

活動預(yù)備

1、奧爾夫音樂大掛圖。

2、打棒若干對、腕鈴若干、紗巾若干、皮筋、4個(gè)呼啦圈

活動過程

一、開頭部分

小伴侶們，今日又有只小貓和小豬在我們活動室撈魚呢，我們快去看看吧！幼兒隨老師聽《小貓釣魚》的音樂做動作進(jìn)入活動室。

二、進(jìn)行部分

1、觀看大掛圖。

師我一起來看一看小貓和小豬他們是怎么撈魚的，除了小貓和小豬畫面上還有什么啊？

（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出，并用動作表示出空拍）

2、觀賞音樂。

師小貓和小豬還給我們帶來了好聽的音樂，我們來一起聽一聽唱的是什么？

幼兒分組爭論。

老師總結(jié)小貓和小豬經(jīng)過仔細(xì)且急躁的打撈最終最終撈到了小魚，并延長到教育幼兒們做事也要集中精力、有急躁就肯定可以事情做好。

3、師幼一起聽音樂做律動。

師我們大家一起來聽著小貓和小豬給我們帶來的好聽的音樂來跳跳舞吧。

（留意空拍動作要做出來）

（1）原地上肢動作。

（2）原地站立動作。

（3）動作創(chuàng)編。

師小伴侶們，你們來猜一猜小貓和小豬是怎么撈魚的，小魚是怎么游的？（幼兒爭論并創(chuàng)編動作，老師請創(chuàng)編好動作的幼兒到前面示范老師和其他幼兒仿照）。

4、音樂嬉戲《撈魚》。

請幾位幼兒用皮筋撐起魚塘，請4個(gè)幼兒當(dāng)小貓和小豬手拿呼啦圈撈魚，其他小伴侶把紗巾塞到褲子后面當(dāng)于尾巴，在池塘里當(dāng)小魚游。

5、樂器打擊。

師樂器寶寶聽見小伴侶們玩的那么快樂也想和你們一起撈魚，我們一起來用樂器寶寶給這首好聽的歌曲伴奏吧。

三、結(jié)束部分。

咱們中一班的小伴侶今日表現(xiàn)真棒特殊仔細(xì)，不但跳舞特殊好看，而且打擊樂器的時(shí)候個(gè)個(gè)都像演奏家，下面我們?nèi)ゲ賵錾先ネ妗稉启~》看看誰最仔細(xì)，誰撈的小魚最多。

教學(xué)反思

一、說教材

本節(jié)活動取材于奧爾夫音樂，幼兒們對奧爾夫音樂嬉戲都特殊感愛好，在輕松開心的環(huán)境中幼兒們感受音樂的同時(shí)有了閱歷的遷移，對新的事物會更加感愛好，從而喜愛上音樂活動。

二、說目標(biāo)

依據(jù)中班幼兒年齡段的特點(diǎn)，結(jié)合本次活動的課程特色，我將目標(biāo)制定如下

1、鞏固復(fù)習(xí)，并能用動作表示出空拍。

2、培育幼兒的動作創(chuàng)編及表演力量。

3、培育幼兒做事集中精力，有急躁的好品質(zhì)。

三、說教法

本次活動把嬉戲作為教學(xué)的先導(dǎo)活動消失，幼兒在嬉戲中獲得肯定閱歷，隨后的活動關(guān)心幼兒在原來的基礎(chǔ)上獲得升華，使幼兒在老師引導(dǎo)下不斷獵取閱歷，環(huán)節(jié)過渡體現(xiàn)循序漸進(jìn)原則。

并通過學(xué)習(xí)關(guān)心他們提高。

如活動中幼兒肢體動作的開發(fā)，在老師引導(dǎo)下，幼兒從無意識做，到最終有意識的