大班科學(xué)游戲沙的游戲教案反思

大班科學(xué)游戲沙的游戲教案反思?

對達(dá)坂科技嬉戲沙嬉戲規(guī)劃的思索

大坂科技嬉戲沙嬉戲規(guī)劃的反思主要包括設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，活動預(yù)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容。

通過操作活動，可以感知沙子的特征，了解沙子的使用，并體驗(yàn)沙子。

幸福，參加探究活動的愛好，適合幼兒園老師參與大型嬉戲活動課程，來看沙子嬉戲課程方案。

設(shè)計背景

自然豐富多彩。

我們學(xué)校附屬的幼兒園位于城鎮(zhèn)和村莊，學(xué)校位于兩河交匯處。

處處都可以看到沙堆和海灘。

孩子們可以隨時使用任何簡潔的工具來玩沙子，所以設(shè)計這個活動。

它旨在實(shí)現(xiàn)兩個目的通過操作活動了解沙子的使用，了解沙子的特性體驗(yàn)沙子的樂趣，并產(chǎn)生參加探究活動的愛好。

此活動在戶外進(jìn)行。

活動目標(biāo)

1.通過感知沙子的特征來了解沙子的使用。

2.體驗(yàn)沙子的樂趣，并引起參加探究活動的愛好。

3.主動參與活動，體驗(yàn)活動的歡樂和勝利的喜悅。

4.在活動中，讓孩子們體驗(yàn)與同齡人一起玩耍的樂趣，并情愿與同伴一起玩耍。

5.通過活躍的孩子學(xué)習(xí)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)

砂的特性和用途

活動預(yù)備

1，沙盤，音樂

2.海灘（50名幼兒的平安場所）

3，兒童玩沙工具，如:(小鏟子，小勺子，多個小水桶，屏風(fēng)，沙漏，各種積木，多個大盆），河流可以取水，毛巾

4，使用沙子的幾張圖片

活動程序

一，活動的基本活動

1.老師播放音樂，呈現(xiàn)沙盤，并引導(dǎo)孩子在觀看后回答問題

老師這是什么？

年輕沙子

老師這是什么顏色的？什么外形？

年輕

老師你在哪里見過它？

年輕人沙灘，水，汽車，道路，運(yùn)動場的沙坑

老師總結(jié)孩子們知道這么多，你想玩沙子嗎？（引領(lǐng)下一個問題-玩沙子）

孩子們自由地玩沙子，感知和理解沙子的特征。

（1）老師引導(dǎo)孩子觸摸沙子，抓住沙子，感覺沙子不僅松散而且小。

（2）老師們演奏歡快的音樂，鼓舞孩子們用自己的工具大膽地演奏沙子，并用沙子交換他們所做的事情。

楊老師，我用沙子在沙灘上與敵人作戰(zhàn)。

我為小青蛙建了房子，讓它在冬天生活而不會感冒。

我準(zhǔn)備修車，讓車跑得快。

我在沙灘上畫了許多照片。

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（3）老師總結(jié)孩子們玩得很好。

可以挖沙子，你可以用手指畫畫。

（4）讓我們在下面玩干沙和濕沙。

老師請讓孩子們分別玩干沙和濕沙，看看感覺如何？

年輕干燥的沙子被手抓住并從手指流回來潮濕的沙子會越來越緊，不會流出來

老師讓孩子們把手或赤腳放在沙盤上，感受干沙和濕沙的感覺，砂樁，干砂樁和濕砂樁的大小不同。

老師將各種街區(qū)放入布滿沙子的盆地，讓孩子們在沙盆中建筑積木。

教幼兒將相同數(shù)量的沙子放入不同的沙漏中，并感覺沙流的速度不同。

觀看沙漏中的沙子是否泄漏。

（5）老師激勵孩子深思熟慮

如何從沙子中去除鵝卵石？

沙子和土壤有什么區(qū)分？沙子和石頭有什么區(qū)分？

引導(dǎo)孩子用篩子泄漏玩嬉戲并認(rèn)真觀看。

（6）老師展現(xiàn)圖片引導(dǎo)孩子觀看每張圖片上繪制的內(nèi)容。

楊工人正在建房子，道路養(yǎng)護(hù)工人正在鋪路等。

其次，活動結(jié)束

老師的總結(jié)今日，孩子們特別有力量，你可以用手中的工具來制造你想象的物品。

今日我們也知道沙子是由很多小顆粒組成的，沙子可以流淌沒有它我們就活不下去。

三，活動延長

在課堂的角落，預(yù)備沙盤，并在戶外活動場地預(yù)備雙層洞，以改善孩子們的嬉戲。

我們的老師應(yīng)樂觀為孩子們供應(yīng)嬉戲資料，鼓舞孩子樂觀參加，集思廣益，大膽創(chuàng)新。

創(chuàng)新不同的打沙方式，進(jìn)一步了解沙子的特性。

教學(xué)反思

我為這項(xiàng)活動設(shè)計了兒童班。

由于我的花園位于鄉(xiāng)村，所以我依據(jù)孩子們的大班兒童和當(dāng)?shù)匚幕奶攸c(diǎn)，設(shè)計了許多孩子的手，調(diào)動孩子們的愛好，營造出輕松開心的氛圍。

在活動中，我會依據(jù)實(shí)際狀況不斷轉(zhuǎn)變方法，讓全部孩子都參加其中。

在整個教學(xué)活動中，兒童始終理解，敬重和接受。

他們都有自己的自由空間例如，在打沙的過程中，老師沒有規(guī)定怎么玩，怎么玩，而是讓孩子們用自己的雙手。

這些工具是免費(fèi)的。

在我上本課之前，我已經(jīng)了解到本課程中的孩子已經(jīng)學(xué)過