【】畢業(yè)班數(shù)學(xué)研討會(huì)發(fā)言稿

【精選】畢業(yè)班數(shù)學(xué)研討會(huì)發(fā)言稿?畢業(yè)班數(shù)學(xué)研討會(huì)發(fā)言稿

畢業(yè)班數(shù)學(xué)研討會(huì)發(fā)言稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁

大家下午好!今日，我能夠參與此次畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì)，實(shí)感榮幸，在此，我就20XX年畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)中的困惑和取得的閱歷與大家共勉，不妥之處敬請(qǐng)批判指正。

一、在教學(xué)過(guò)程中的困惑

1.兩頭大中間小現(xiàn)象嚴(yán)峻。

我班共59名同學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中發(fā)覺(jué)，班上的優(yōu)生和差生所占的比例較大，中等生較少，畢業(yè)班時(shí)間緊迫，同學(xué)個(gè)體差異較大，加之接近畢業(yè)自己又有點(diǎn)急功近利，很難做到因材施教。

2.同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活實(shí)際相脫節(jié)。

同學(xué)在學(xué)習(xí)之中往往不能夠聯(lián)系生活實(shí)際，不能運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活中的問(wèn)題，實(shí)踐力量比較薄弱，這個(gè)問(wèn)題的產(chǎn)生與新教材學(xué)問(wèn)編排不夠系統(tǒng)化有關(guān)系。

3.家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度不夠。

在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的大潮中，人們的經(jīng)濟(jì)意識(shí)深厚，家長(zhǎng)往往忙于工作，在物質(zhì)生活方面對(duì)孩子關(guān)懷較多，忽視了同學(xué)的精神層面的引領(lǐng)，導(dǎo)致同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好不夠高，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。

二、在教學(xué)中的感受。

1.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是前提。

學(xué)校六班級(jí)的課程，內(nèi)容簡(jiǎn)潔一般老師都能教，但教好的關(guān)鍵是要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，要做到不帶心情進(jìn)課堂，不放過(guò)同學(xué)的每道錯(cuò)題。

尤其在同學(xué)的作業(yè)方面，凡是布臵的作業(yè)隨收隨閱，從不拖欠，每天保證全收全閱，當(dāng)個(gè)別同學(xué)做作業(yè)有困難時(shí)，要盡量抽出時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2.加強(qiáng)思想教育是基礎(chǔ)。

六班級(jí)的同學(xué)，他們和其他班級(jí)的同學(xué)相比年齡偏大，思想顯得比較成熟，思想愛(ài)走神，因此，要想提高教學(xué)成果，首先就得做好同學(xué)的思想教育工作，每周，我必需抽一節(jié)課的時(shí)間，做同學(xué)的思想工作，常常講一些曾經(jīng)帶過(guò)的同學(xué)的事例，給他們講一個(gè)人怎樣樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，鼓舞他們不斷地向著目標(biāo)去努力，加強(qiáng)思想教育，增加他們學(xué)習(xí)的自信念，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

同時(shí)付出全部的關(guān)懷與愛(ài)心，去細(xì)心觀看每一個(gè)孩子的生活，專心傾聽(tīng)每一顆幼小的心靈，然后真正賜予適合他們的關(guān)心。

3.提升教學(xué)質(zhì)量是根本。

教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。

教法制約學(xué)法，在教學(xué)時(shí)我努力做到以下幾點(diǎn)一是低要求多訓(xùn)練，摸清學(xué)習(xí)相關(guān)預(yù)備學(xué)問(wèn)、基礎(chǔ)、力量、和心理預(yù)備的實(shí)際，指導(dǎo)要求放在他們努力下可以達(dá)到的水平上，使新舊學(xué)問(wèn)產(chǎn)生聯(lián)接，形成整體學(xué)問(wèn)框架。

二是設(shè)計(jì)問(wèn)題有梯度，活動(dòng)方式多樣化。

學(xué)校畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的目的是對(duì)整個(gè)學(xué)校數(shù)學(xué)各冊(cè)教材中的學(xué)問(wèn)做系統(tǒng)的、綜合的、全面的梳理，溝通學(xué)問(wèn)之間的橫向、縱向聯(lián)系，形成較完整的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

所以，鞏固學(xué)問(wèn)、整理學(xué)問(wèn)、查漏補(bǔ)缺和進(jìn)展提高是學(xué)校數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)的主要目的。

當(dāng)然，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，畢業(yè)班的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)最終的目的是通過(guò)復(fù)習(xí)迎接畢業(yè)考試。

那么，如何在后半學(xué)期做好畢業(yè)班的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作呢?在此，談?wù)勎覀儗W(xué)校六班級(jí)備課組三位數(shù)學(xué)老師的準(zhǔn)備。

一、仔細(xì)鉆研教材，明確學(xué)問(wèn)要點(diǎn)

現(xiàn)在我們所用的人教版六班級(jí)數(shù)學(xué)教材第四單元整理和復(fù)習(xí)中，把整個(gè)學(xué)校的學(xué)問(wèn)分六大部分歸類整理，便利我們進(jìn)行總復(fù)習(xí)。

其實(shí)我們不按這種方法來(lái)歸類也可以，如按新課標(biāo)要求把數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)內(nèi)容分為四大領(lǐng)域數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合活動(dòng)，當(dāng)然實(shí)踐與活動(dòng)這部分內(nèi)容在平?？荚囍幸话悴幌А?/p>

每個(gè)領(lǐng)域有較多的學(xué)問(wèn)模塊(數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域包括數(shù)的熟悉、數(shù)的運(yùn)算、式與方程等學(xué)問(wèn)模塊)，每個(gè)學(xué)問(wèn)模塊也包括很多學(xué)問(wèn)要點(diǎn)(式與方程模塊包括用字母表示數(shù)、簡(jiǎn)易方程、比和比例等學(xué)問(wèn)要點(diǎn))，每個(gè)學(xué)問(wèn)要點(diǎn)又包括很多學(xué)問(wèn)點(diǎn)(比例學(xué)問(wèn)要點(diǎn)包括比例的意義和基本性質(zhì)、正、反比例的意義、比例尺、比例的應(yīng)用等學(xué)問(wèn)點(diǎn))。

所以在上復(fù)習(xí)課時(shí)，備課過(guò)程中肯定要仔細(xì)鉆研教材，老師明確每一節(jié)復(fù)習(xí)課要梳理的全部學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

有人把我們平常的新授課教學(xué)比作栽活一棵樹(shù)，而畢業(yè)班復(fù)習(xí)課教學(xué)則比作育好一片林。

栽活一棵樹(shù)簡(jiǎn)單，育好一片林要花大