初中地理-南亞教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

（一）、新課導(dǎo)入：1、激發(fā)興趣：觀看視頻片段。2、提出問(wèn)題：說(shuō)出是哪一個(gè)國(guó)家？啟發(fā)學(xué)生判斷該國(guó)家所屬大洲及地理區(qū)域。3、出示目標(biāo)：目標(biāo)展示，學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。（二）、新課教學(xué)：1南亞概況——利用課件，指導(dǎo)學(xué)生讀圖并提問(wèn)：（1）緯度位置：畫出重要的緯線并確定其緯度范圍（2）南亞位于什么山脈與什么洋之間？東西瀕臨什么海域？（3）南亞包括哪些國(guó)家和地區(qū)？（內(nèi)陸國(guó)、臨海國(guó)、島國(guó)）（4）說(shuō)明“南亞次大陸”和“南亞”這兩個(gè)名詞含義的不同之處。突破方法：讓學(xué)生在地圖上找到南亞的地理位置并且標(biāo)注，閱讀南亞次大陸內(nèi)容明確南亞是一個(gè)特殊的地理單元，借助多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀圖、分析總結(jié)南亞的地理位置，在自學(xué)中掌握知識(shí)。2南亞的自然環(huán)境其特色三大地形區(qū)、兩條河流、一種氣候。展示課件，指導(dǎo)學(xué)生完成p42活動(dòng)題。（1）提問(wèn)：南亞有哪三大地形區(qū)？請(qǐng)學(xué)生用鉛筆在p41彩圖上作地形區(qū)的標(biāo)記。（邊看邊畫，加深印象。鍛煉學(xué)生讀圖的能力）。（2）在p41圖上畫出南亞兩條主要的河流—印度河、恒河，完成p42活動(dòng)題。突破方法：通過(guò)分析地形圖，著重強(qiáng)調(diào)三個(gè)主要地形區(qū)及分布特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生按照：平均海拔高度、相對(duì)高度、主要地形類型、地形分布特點(diǎn)的方法分析地形特征。利用p42活動(dòng)題，講授解題思路與技巧（三）、鞏固提升：1、學(xué)生自我小結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，老師予以補(bǔ)充2、學(xué)生做練習(xí)，當(dāng)堂演練，鞏固知識(shí)，生有疑問(wèn)的講評(píng)。（四）、板書設(shè)計(jì)：第二節(jié)：南亞一南亞概況二南亞自然環(huán)境1.地理位置1.三大地形區(qū)（緯度位置、海陸位置）2.兩條河流2.國(guó)家與地區(qū)3.一種氣候（五）、課后拓展：南亞是世界著名的四大文明古國(guó)分布地區(qū)，為什么世界古代文明最先在這個(gè)地區(qū)興起？從年齡特征來(lái)看，七年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理的熱情較高，思維活躍，但注意力容易分散，老師要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)主動(dòng)性。從知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)看，七下的學(xué)生具備了初步的地理讀圖能力，加上前面對(duì)大洲和地區(qū)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)區(qū)域地理有了初步的學(xué)習(xí)能力。由于前面對(duì)大洲和地區(qū)的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法，也具備了一定的讀圖和分析地理問(wèn)題的能力，本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)注重提升了學(xué)生的讀圖分析問(wèn)題能力，應(yīng)該說(shuō)大部分學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)。本節(jié)課是湘教版七年級(jí)教材下冊(cè)第七章第二節(jié)《南亞和印度》的第一課時(shí)《南亞》部分，主要講了南亞的位置、地形、氣候、人文。南亞在地理位置上成為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單元，在人文、自然都呈現(xiàn)著獨(dú)特的區(qū)域特征并且兩者緊密結(jié)合、相互聯(lián)系。這節(jié)內(nèi)容在教材中起著承上啟下的作用，既對(duì)前面“認(rèn)識(shí)大洲”的相關(guān)知識(shí)和信息進(jìn)行鞏固和提高，又對(duì)后面“走進(jìn)國(guó)家”部分起到了鋪墊的作用。1、關(guān)于印度的敘述，正確的是①亞洲耕地面積最大的國(guó)家

②印度河平原和恒河平原是最主要的農(nóng)業(yè)區(qū)

③人口增長(zhǎng)類型屬于典型的現(xiàn)代型

④傳統(tǒng)工業(yè)主要分布在東北部A．①②

B．②③

C．③④

D．①④2、由孟買直線到加爾各答，其年降水量的變化是（）

A．逐漸減少

B．先逐漸減少，后逐漸增加

C．逐漸增加

D．先逐漸增加，后逐漸減少3、圖示農(nóng)作物分布是指（

）A．小麥

B．棉花

C．黃麻

D．水稻

4、關(guān)于印度的敘述，正確的是（

）亞洲面積最大，耕地最多的國(guó)家

②棉花主要分布在恒河及印度河流域③大部分地區(qū)為熱帶季風(fēng)氣候

④發(fā)展中國(guó)家中工業(yè)比較發(fā)達(dá)的國(guó)家A．①③

B．②④

C．①④

D．③④5、關(guān)于印度的敘述，正確的是A、絕大多數(shù)人信奉佛教

B、居民主要為黑色人種C、是亞洲人口最多的國(guó)家

D、是世界第二大軟件生產(chǎn)國(guó)6、印度是亞洲耕地面積最廣的國(guó)家。其主要原因是①地形以平原、高原為主，地勢(shì)比較平坦

②氣候高溫多雨，土壤肥沃⑤自然災(zāi)害多

⑥飲食習(xí)慣生產(chǎn)力水平仍落后，小農(nóng)經(jīng)營(yíng)比重大，人口增長(zhǎng)快A②④⑤⑥

B①②③

C①②③④

D③④⑤⑥《南亞第一課時(shí)》教學(xué)反思一、優(yōu)點(diǎn)1、能夠?qū)⒈竟?jié)課完整的上完。2、按照區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法教學(xué)，學(xué)生也基本學(xué)會(huì)區(qū)域的學(xué)習(xí)方法。3、整節(jié)課思路清晰，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。二、不足1、時(shí)間分配不夠合理。在開始的導(dǎo)入以及復(fù)習(xí)舊課上花了較多時(shí)間，以及在第一部分“位置”這個(gè)內(nèi)容花的時(shí)間較多。按照計(jì)劃，“位置”這個(gè)內(nèi)容的分析方法學(xué)生已經(jīng)掌握，教師沒(méi)必要過(guò)多的再去重復(fù)。所以整節(jié)課前半部分時(shí)間只講了一小部分內(nèi)容，導(dǎo)致后面的時(shí)間相對(duì)緊迫。2、詳略不得當(dāng)。因?yàn)榍安糠只ǖ臅r(shí)間較多，以致到后面講到“地形”的時(shí)候只能一筆帶過(guò)。重難點(diǎn)沒(méi)得體現(xiàn)出來(lái)。3、學(xué)生展示沒(méi)得使用。學(xué)生課前已經(jīng)把各部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容書寫在黑板上，但是在課上的時(shí)候收黑板以及時(shí)間的限制，不得很好的利用。4、多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)不能夠有效結(jié)合。過(guò)多的依賴多媒體，且沒(méi)有很好的指導(dǎo)學(xué)生如何做筆記，因此很多學(xué)生不會(huì)主動(dòng)記筆記。1在地圖上找出南亞的位置、主要國(guó)家及其首都，