小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-縫沙包教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

縫個(gè)沙包玩一玩教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析（一）課程依據(jù)：“縫沙包”是綜合實(shí)踐堂上最常見(jiàn)最基礎(chǔ)的一課，是以操作為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，是建立在操作基礎(chǔ)上的知識(shí)、技能、態(tài)度、方法、能力的綜合學(xué)科。制作沙包的過(guò)程中學(xué)習(xí)一些基本的針?lè)?，并能夠運(yùn)用學(xué)到的技法和教師的要求相結(jié)合，舉一反三，設(shè)計(jì)并縫制形狀各異的沙包。（二）學(xué)情分析縫沙包這一內(nèi)容雖安排在高年級(jí)，但對(duì)于部分學(xué)生只會(huì)穿針、引線、打結(jié)，特別是男生。如果縫制一個(gè)完整的沙包，讓學(xué)生自己進(jìn)行縫制時(shí)可能還會(huì)遇到許多實(shí)際的困難。比如：袋口不留毛邊、線不外漏、封口后不漏沙子等等。二、教學(xué)目標(biāo)：1.

學(xué)會(huì)基本針?lè)ǎ浩结?、回針、卷針?.能夠?qū)W會(huì)自己親手制作出簡(jiǎn)單的沙包。3.

了解各種各樣的沙包做法和玩法。4.提高孩子動(dòng)手、動(dòng)腦等實(shí)踐能力，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣和自信心。讓學(xué)生玩自己做的沙包，讓他們體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣。這樣，讓學(xué)生“做”與“玩”相結(jié)合，一節(jié)課從頭到尾都能保持濃厚的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握縫制沙包的方法和技巧。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)縫制不同形狀的沙包。三、教學(xué)策略教法：演示法、講解法。學(xué)法：自主探究與小組合作相結(jié)合。四、教學(xué)準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備：課件、沙包樣品、針、線、剪刀、尺子、彩筆、各色布片、填充物。學(xué)生準(zhǔn)備：針、線、彩筆、剪刀、尺子、各色布片、填充物（沙子、糧食）。五、教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生從縫制過(guò)程的裁剪要大小適中，對(duì)折要正面朝里，縫合要緊密勻稱(chēng)，翻面要不留毛邊，裝沙要適量，封口要完全嚴(yán)密等進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方法：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主動(dòng)參與，注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重評(píng)價(jià)激勵(lì)性、多元性、開(kāi)放性，在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵(lì)同伴之間充分發(fā)表意見(jiàn)和建議。六、課時(shí)安排：一課時(shí)（30分鐘）七、教學(xué)過(guò)程：（一）課前交流。（二）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。（3分鐘）1.出示視頻：學(xué)生在操場(chǎng)上興致盎然的玩擲沙包的游戲。師：他們玩的是什么游戲？生齊答（玩沙包）。師：你知道嗎，他們玩的是自己親手做的沙包，請(qǐng)看（出示縫沙包的視頻），看到他們?cè)谀菢幼錾栋?，你想說(shuō)什么？生：我也想做沙包、我要和他們比一比……師：好，那我們還等什么，上課吧！我們這節(jié)課就來(lái)親手縫個(gè)沙包玩一玩！出示課題并板書(shū)：縫個(gè)沙包玩一玩，齊讀課題。首先來(lái)說(shuō)一說(shuō)“縫個(gè)沙包我們需要準(zhǔn)備哪些材料”？誰(shuí)知道？指生答。出示圖片。那你見(jiàn)過(guò)你家里的人縫過(guò)衣服什么的嗎？他們是怎樣縫的？指生答。趁機(jī)引出“針?lè)ā倍?。那你知道怎樣用針線把布縫合起來(lái)嗎？4、師講解示范三種針?lè)ǎ浩结?、回針、卷針。生練?xí)。每人縫3針，注意手縫要領(lǐng)。出示圖片縫沙包。下面我們就來(lái)運(yùn)用學(xué)的針?lè)▉?lái)縫制沙包。先來(lái)看視頻，了解清楚縫制沙包的過(guò)程以及要注意的地方。播放視頻。討論步驟，做沙包。出示內(nèi)容。出示友情提示：縫沙包。分組合作，教師巡回指導(dǎo)。（音樂(lè)）展示評(píng)價(jià)。我們還可以做出其它形狀的沙包。出示玩沙包。自由結(jié)合玩沙包。11、總結(jié)交流，課后延伸。這節(jié)課我們不僅學(xué)會(huì)了手縫的三種針?lè)?，還學(xué)會(huì)了親手縫制簡(jiǎn)單的沙包，并且玩了有趣的沙包游戲。課下，希望同學(xué)們繼續(xù)去做其它形狀的沙包，或者設(shè)計(jì)一個(gè)筆袋，也可以將尺寸加大，中間塞入化纖或棉花，制成靠墊。出示：學(xué)情分析縫沙包這一內(nèi)容雖安排在高年級(jí)，但對(duì)于部分學(xué)生只會(huì)穿針、引線、打結(jié)，特別是男生。如果縫制一個(gè)完整的沙包，讓學(xué)生自己進(jìn)行縫制時(shí)可能還會(huì)遇到許多實(shí)際的困難。比如：袋口不留毛邊、線不外漏、封口后不漏沙子等等。效果分析通過(guò)這節(jié)課，我主要有以下幾點(diǎn)收獲：一、培養(yǎng)興趣為關(guān)鍵。興趣是最好的老師。上課伊始，我播放錄像：學(xué)生在操場(chǎng)上興致盎然的玩擲沙包的游戲。問(wèn)“同學(xué)們這是什么？用它可以玩哪些游戲？你們想親手縫制一個(gè)沙包嗎？”因?yàn)閹缀跛械膶W(xué)生都玩過(guò)沙包，從實(shí)物入手，更能激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。我還讓學(xué)生先欣賞各種各樣的沙包，打開(kāi)學(xué)生的思維，然后根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)、縫制不同形狀的沙包。在整個(gè)過(guò)程中，教師則扮演了組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色。因?yàn)?，新課標(biāo)指出在勞動(dòng)技術(shù)課程的學(xué)習(xí)中應(yīng)該重構(gòu)以學(xué)生為主體的師生關(guān)系。學(xué)生是勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的主人，他們不僅是勞動(dòng)體驗(yàn)、動(dòng)手操作的主體、而且也是技術(shù)探究的主體。二、注重技法的訓(xùn)練。勞動(dòng)技術(shù)的基本技能的習(xí)得是以每個(gè)學(xué)生的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)和親身實(shí)踐為基礎(chǔ)的。今天這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生縫制技法的習(xí)得提供了非常好的機(jī)會(huì)，充分注重了縫制技法的訓(xùn)練。首先是對(duì)縫制基本針?lè)ǖ挠?xùn)練及在縫制過(guò)程中分別注意的縫制要求的強(qiáng)調(diào)，達(dá)到對(duì)三種針?lè)ㄈ嬗?xùn)練的目標(biāo)。其次，老師還對(duì)縫合、翻面、裝沙、封口等關(guān)鍵的制作節(jié)點(diǎn)都進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生在制作前對(duì)有關(guān)制作的要點(diǎn)已了然于胸，這對(duì)其運(yùn)用正確的方法制作，形成熟練的縫制技能是具有很現(xiàn)實(shí)的意義的。最后在展示評(píng)價(jià)中，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了針?lè)ǖ闹匾浴Ｈ?、鼓?lì)學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力是勞動(dòng)與技術(shù)教育課程的核心，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)是這門(mén)課程的主要目標(biāo)之一。如果連綜合實(shí)踐活動(dòng)課都失去了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的關(guān)注與鼓勵(lì)，那么其它很多課程就更不會(huì)去關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)了，因此在這節(jié)課中，我為學(xué)生搭建了一個(gè)又一個(gè)創(chuàng)造性的實(shí)際過(guò)程，為學(xué)生提供了激發(fā)創(chuàng)造潛力，發(fā)展創(chuàng)造力的平臺(tái)。在本課中用這樣的教學(xué)語(yǔ)言：“看完這些后美麗的沙包后，你想設(shè)計(jì)一款怎樣的沙包？”“真沒(méi)想到大家的想象力是如此的豐富”。這樣鼓勵(lì)學(xué)生自己用心設(shè)計(jì)自己的創(chuàng)作作品，這些都是激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的語(yǔ)言，使得學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，縫制出更有個(gè)性的沙包來(lái)。教材分析：“縫沙包”是綜合實(shí)踐堂上最常見(jiàn)最基礎(chǔ)的一課，是以操作為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，是建立在操作基礎(chǔ)上的知識(shí)、技能、態(tài)度、方法、能力的綜合學(xué)科。制作沙包的過(guò)程中學(xué)習(xí)一些基本的針?lè)ǎ⒛軌蜻\(yùn)用學(xué)到的技法和教師的要求相結(jié)合，舉一反三，設(shè)計(jì)并縫制形狀各異的沙包。評(píng)測(cè)練習(xí)教學(xué)反思通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課，我不僅對(duì)綜合實(shí)踐課有了新的認(rèn)識(shí)，更在活動(dòng)中得到了很多的收獲。綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)新開(kāi)設(shè)的課程，具有突出的綜合性和實(shí)踐性。綜合實(shí)踐活動(dòng)在內(nèi)容上主要包含了研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)四大領(lǐng)域，而勞動(dòng)技術(shù)教育是以學(xué)生獲得積極的勞動(dòng)體驗(yàn)，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)為基本目標(biāo)，以學(xué)生操作性學(xué)習(xí)為基本特征的教育?？p沙包是讓學(xué)生通過(guò)縫沙包這一項(xiàng)目的練習(xí)，學(xué)習(xí)掌握最基本的針?lè)?，并鼓?lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。然而，現(xiàn)如今的孩子由于缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)，動(dòng)手縫紉能力大部分較差，有部分學(xué)生在制作過(guò)程中出現(xiàn)了手忙腳亂的現(xiàn)象。但他們作為兒童又充滿(mǎn)了動(dòng)手的欲望，非常感興趣，學(xué)生們基本能完成沙包的縫制，盡管有的學(xué)生縫得不盡人意。課標(biāo)分析《巧縫沙包》是山東