初中地理-俄羅斯教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

【教學(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)：[新課導(dǎo)入]：多媒體展示有關(guān)俄羅斯的圖片并配以音樂《莫斯科郊外的晚上》學(xué)生讀地理圖冊(cè)P24了解俄羅斯的國(guó)旗、首都等[活動(dòng)一：讀圖訓(xùn)練]讀課本P62圖8-2-1。1﹑指出俄羅斯的地理位置﹑海陸位置。2﹑找出北冰洋﹑黑海﹑里海﹑貝加爾湖﹑太平洋﹑白令海峽。3、找出俄羅斯的主要陸上鄰國(guó)：芬蘭﹑白俄羅斯﹑烏克蘭﹑哈薩克斯坦﹑中國(guó)﹑蒙古﹑朝鮮，并說出這些國(guó)家分別位于俄羅斯的什么方位。4﹑找出俄羅斯的主要地形區(qū)和主要河流：東歐平原﹑烏拉爾山﹑伏爾加河﹑葉尼塞河﹑勒拿河。多媒體進(jìn)行展示教師講解[活動(dòng)二：讀圖理解]1﹑俄羅斯大部分地區(qū)位于五帶中的哪一帶？以哪種氣候類型為主？2、俄羅斯氣候的特點(diǎn)。學(xué)生進(jìn)行展示教師介紹【學(xué)情分析】學(xué)完了日本的地理特征后學(xué)生有了一定的學(xué)習(xí)本課的方法和技巧，因此學(xué)好本節(jié)內(nèi)容對(duì)學(xué)好其他國(guó)家的自然環(huán)境和人文環(huán)境內(nèi)容在地理思維方法上具有代表性和借鑒性。效果分析：整堂課下來，感覺還是挺成功的。學(xué)生能跟著老師的思路較好的完成了教學(xué)任務(wù)，多媒體的應(yīng)用學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，更學(xué)到了對(duì)生活有用的知識(shí)?！窘滩姆治觥勘竟?jié)內(nèi)容選自星球地圖出版社七年級(jí)下冊(cè)第八章第三節(jié)。因?yàn)槎砹_斯為地跨亞歐兩洲的國(guó)家，所以本節(jié)內(nèi)容在教材中具有承上啟下的作用。又因?yàn)槎砹_斯為世界上面積最大的國(guó)家，而且經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，所以學(xué)好本節(jié)內(nèi)容對(duì)學(xué)好其他國(guó)家的自然環(huán)境和人文環(huán)境內(nèi)容在地理思維方法上具有代表性和借鑒性。俄羅斯是世界上面積最大的國(guó)家，地跨亞歐兩洲，也是我國(guó)重要的陸上鄰國(guó)。教材以人地關(guān)系為主線，安排了“世界面積最大的國(guó)家”“得天獨(dú)厚的資源條件”“橫貫東西的交通”三目?jī)?nèi)容，突出介紹了俄羅斯的自然環(huán)境特點(diǎn)、自然資源與工業(yè)發(fā)展，以及交通運(yùn)輸線分布的特點(diǎn)。1讀圖8-2-1，看看俄羅斯的緯度位置和海陸位置有何特點(diǎn)？①俄羅斯的大致緯度范圍是多少？其緯度位置有何特點(diǎn)？對(duì)其氣候有何影響？②找出北冰洋、黑海、里海、貝加爾湖、太平洋、白令海峽。③找出俄羅斯主要陸上鄰國(guó)：芬蘭、白俄羅斯、烏克蘭、哈薩克斯坦、中國(guó)、蒙古、朝鮮，看看這些國(guó)家分別在俄羅斯的什么方位。④找出烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈，俄羅斯在海陸位置上有何特點(diǎn)？2）讀圖，看俄羅斯所跨的經(jīng)度范圍有多少？2讀圖8-2-2，思考俄羅斯的氣候有何特征？俄羅斯大部分位于五帶中的哪一帶？以哪種氣候類型為主？②俄羅斯的氣溫和降水從西到東、從南到北有什么變化規(guī)律？③描述雅庫(kù)茨克的氣候特征。3．結(jié)論：俄羅斯位于＿＿＿＿大陸的北部，是世界上東西跨＿＿＿＿最廣的國(guó)家。大部分地區(qū)地形比較＿＿＿＿，冬季＿＿＿＿，夏季＿＿＿＿，以＿＿＿＿氣候?yàn)橹?。教學(xué)反思：本課是七年級(jí)地理下冊(cè)第八章第二節(jié)，這節(jié)課內(nèi)容較多，在授課時(shí)我將它分為兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。本課主要講述《俄羅斯》第一課時(shí)的內(nèi)容，包括俄羅斯的地理位置、自然環(huán)境和俄羅斯的自然資源及工業(yè)分布。對(duì)本次公開課總體感覺較好，但仍有一些不足之處需要不斷改進(jìn)。本節(jié)課首先從“地跨亞歐兩大洲的國(guó)家”開始導(dǎo)入，知識(shí)點(diǎn)齊全細(xì)致。如：俄羅斯地形以平原、高原為主，地勢(shì)東高西低。教學(xué)時(shí)通過結(jié)合俄羅斯的地形圖由學(xué)生通過讀圖，來進(jìn)行歸納概括。循序漸進(jìn)的過程可以讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶更加深刻。不過仍有些不足之處需要改進(jìn)：本節(jié)課內(nèi)容過多，時(shí)間緊湊，學(xué)生需要不停地讀圖、歸納、總結(jié)，讓學(xué)生沒有充分的時(shí)間來進(jìn)行思考。另外，語言表達(dá)還不夠得體，有些詞運(yùn)用不是很恰當(dāng)。這些