小學(xué)體育-立定跳遠(yuǎn)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

人教版小學(xué)體育三年級下冊立定跳遠(yuǎn)一、教材分析

《立定跳遠(yuǎn)》是人教版小學(xué)體育與健康三至四年級全一冊第四章第二節(jié)跳躍的教學(xué)內(nèi)容之一，具有一定趣味性，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較高。本節(jié)課是學(xué)生通過掌握跳躍基本技術(shù)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生體會雙腳跳和跳躍中怎樣才能跳的更遠(yuǎn)，在動作技術(shù)上突出了：“一擺，二蹲，三跳起”三個基本動作要點(diǎn)。對發(fā)展學(xué)生力量、協(xié)調(diào)等素質(zhì)都有明顯作用；還可以培養(yǎng)學(xué)生自信、勇敢、頑強(qiáng)和克服困難的意志品質(zhì)。在合作學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)了同學(xué)之間的互幫互學(xué)和互相促進(jìn)，增強(qiáng)了學(xué)生體驗(yàn)展示自我和合作學(xué)習(xí)的樂趣。

本節(jié)重點(diǎn)是彈性屈伸與快速有力起跳相結(jié)合；難點(diǎn)是上下肢協(xié)調(diào)配合。

針對教材的重難點(diǎn)，在教學(xué)中采用知識點(diǎn)逐個解決的體驗(yàn)練習(xí)，主要讓學(xué)生初步掌握雙腳起落、上下肢協(xié)調(diào)配合，落地屈膝緩沖技術(shù)，讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中掌握教材的內(nèi)容。以學(xué)生興趣為引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)問題情境，在練習(xí)中充分發(fā)展學(xué)生腿部力量和身體的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和克服困難的精神。

二、學(xué)情分析

（一）自然情況：

本次任教學(xué)段為三年級（水平二）的學(xué)生，全班32名學(xué)生，大部分學(xué)生身體健康，無特異體質(zhì)學(xué)生。

（二）學(xué)習(xí)情況：

1、三年級的學(xué)生，學(xué)生聰明、活潑好動，對學(xué)習(xí)體育的熱情較高，求知欲較強(qiáng)。男生特點(diǎn)：活潑好動、有競爭意識。女生特點(diǎn)：愛于表現(xiàn)、積極友善。一是學(xué)生體質(zhì)較差，學(xué)生相對運(yùn)動能力不足。

2、三年級學(xué)生由于缺少必要的生活經(jīng)驗(yàn)，自控能力比較差，情緒不穩(wěn)定，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。競爭意識逐漸形成，但是很多時候更喜歡追求成績忽視動作技術(shù)的學(xué)習(xí)。喜歡與他人合作，但配合不是很默契，易于沖動，爭吵時有發(fā)生。

3、在體育課中學(xué)生有一定自我約束能力，紀(jì)律相對好于一二年級，學(xué)生對直觀的、具有挑戰(zhàn)性的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高。

三、立定跳遠(yuǎn)動作要領(lǐng)

1、動作方法：

兩腳左右開立，兩臂上舉，兩腿彎曲，兩臂后舉，上體前傾，起跳時兩腳迅速蹬地，同時兩臂由后向前上方有力擺動，充分蹬伸髖、膝、踝關(guān)節(jié)向前上方跳起；落地前收復(fù)、屈膝、小腿盡量前伸；落地時腳跟先著地，并立刻屈膝緩沖，保持身體平衡。

2、動作重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是彈性屈伸與快速有力起跳相結(jié)合；

難點(diǎn)是上下肢協(xié)調(diào)配合。

四、輔助練習(xí)

1.熱身活動：單雙腳跳練習(xí)；

2.問題討論：單雙腳跳對比，上肢練習(xí)，屈膝緩沖練習(xí)；

3.集體練習(xí)；

4.提高跳躍的高度，跳墊子；

5.原地?cái)[臂練習(xí)；

6.同伴協(xié)助練習(xí)；

7.游戲的練習(xí)（通過游戲提高學(xué)生上肢力量及活動量）

五、爬行接力

聽到哨聲后，跪撐準(zhǔn)備，在墊子上進(jìn)行爬行，離開墊子后迅速跑向?qū)γ鏄?biāo)志物，從標(biāo)志物繞回后直線跑回與下一名同學(xué)擊掌，然后站到排尾。依次類推，列隊(duì)舉手示意，舉手最快最整齊的那組為勝。六