小學道德與法治-我是綠色小天使教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

品德與社會四年級下冊第6課《我是綠色小天使》教學設(shè)計寧陽縣文廟中心小學：賀業(yè)蕾一、教學目標：1、多角度調(diào)查、了解生活中各種環(huán)境污染的現(xiàn)象及其危害，意識到環(huán)境保護的重要性。2、體驗人們?yōu)楸Ｗo環(huán)境付出的努力，嘗試合理的解決生活中的環(huán)境問題，主動參與力所能及的環(huán)?；顒印?、樹立環(huán)境保護意識和社會責任感。二、教學重難點：1、了解環(huán)境問題給我們的生活帶來的危害，樹立環(huán)保意識和社會責任感。

2、讓他們在潛移默化中擁有一顆環(huán)保的心，時時展現(xiàn)一種綠色的情調(diào)。三、教學準備：課前讓學生通過采訪、上網(wǎng)借閱等方式收集環(huán)境問題及環(huán)境污染帶來危害的有關(guān)資料。調(diào)查及收集有關(guān)環(huán)境問題的資料。四．教學過程：一、視頻導入課前我們欣賞了美麗的自然風光，那藍天白云，青山綠水讓人如癡如醉，生活在這樣的環(huán)境中何等的快樂。下面老師再請你們看一段動畫故事，想一想你從中看懂了什么？出示動畫短片（課件1）師：從動畫中你看到了什么？生：（1）森林被砍伐猴子失去了自己的家園無奈的離去。生：（2）人們破壞了環(huán)境，地球氣溫不斷升高北極的冰山融化，北極熊失去了自己的生存環(huán)境，被迫離去。生：（3）袋鼠沒有了食物也悲慘的離去。師：此時此刻你的心情怎樣？生：1、我為他們難過，2、我的心情很沉重，3我覺得他們太可憐了。師：是啊，它們失去了自己賴以生存的環(huán)境，沒有了家，只好無奈的離去。地球也是人類的家園，愛護地球，保護環(huán)境，是我們義不容辭的責任，今天就讓我們一起來做綠色小天使。板書：我是綠色小天使（隨機解題：綠色是生命、是希望、更是環(huán)保）二、生活中環(huán)境的污染和危害師：近年來，由于人類不懂得珍惜優(yōu)美的環(huán)境，亂扔垃圾，亂排污水，濫伐樹木，濫建廠房，使我們的生存環(huán)境遭到嚴重破壞。同學們，在你的生活中，有沒有發(fā)現(xiàn)污染環(huán)境的事?課下老師讓你們做的調(diào)查完成了嗎？（提前發(fā)放調(diào)查表）師：通過調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)了哪些環(huán)境污染的問題？（生：我們小區(qū)不遠處有一座好大的垃圾山，人們都向那里扔垃圾生：飯店后面的下水道旁有好多剩菜……生：）師：誰還有補充嗎？（化學物品—電池洗滌劑。。。。。）2、教師補充資料：師：你們真厲害,發(fā)現(xiàn)了這么多環(huán)境污染問題，并深深體會到其中的危害。老師也帶來了一些資料，讓我們一起來看（課件2）剛才我們看到的只是環(huán)境污染的表面現(xiàn)象，下面的這段文字更具有說服力。污染圖片（課件3）小資：（1）中國廢渣年產(chǎn)生量已超過5億噸，1988年全國積存量為66億噸，人均6噸廢渣。全國城市生活垃圾為6000萬噸/年。在380個城市中，至少有三分之二的城市處在垃圾包圍之中。僅北京三環(huán)、四環(huán)路之間就有50米以上的垃圾山4500多座，占地超過7000畝。（2）大氣污染：2006年，我國又對559個主要城市進行空氣監(jiān)測，結(jié)果：有37.6%的城市大氣質(zhì)量未達到國家標準，懸浮顆粒物、二氧化物、氮氧化物是主要污染物。據(jù)估計，中國有6億人生活在這樣環(huán)境中。（3）、水污染從2001年至2004年，中國共發(fā)生水污染事故3988起，平均每年近1000起，每天2到3起。據(jù)國家環(huán)?？偩纸y(tǒng)計，2006年水污染事故占全部環(huán)境污染事故總量的59%。（4）今年3月11日由地震引起的日本核電站爆炸，核輻射對日本造成極大危害，也給世界各國帶來恐慌。師：看了這不堪入目的場景和觸目驚心的數(shù)據(jù)你有什么想說的嗎？生：1人類這樣不顧一切的破壞自然，一定會遭到懲罰。2.該敲起警鐘了。3很氣憤很驚訝……，觸目驚心師：是啊，人類太自私太貪婪了。終究會受到大自然的懲罰?？瓷硥m暴來了（課件4）沙塵暴吞噬大地（師：沙塵暴像魔鬼一樣吞噬吞著這里的山，這里的樹，吞噬著這里的高樓，吞沒了美麗的城市，也吞沒了這里的生靈，白天變成了黑夜……）這是人們亂砍濫伐的結(jié)果。人們破壞了環(huán)境，連動植物也受到了連累。(課件6)小資料：巴西環(huán)境部提供消息：由于人類對環(huán)境的污染，近代物種的喪失速度比自然滅絕速度加快1000倍，比形成速度加快100萬倍，物種的滅絕速度由每天一種加快到每小時一種。也就是鐘表的時針每走一個數(shù)字，就有一個歷經(jīng)千年進化的生物從地球上永遠消失。目前，世界上已有593種鳥、400多種獸、209種兩棲爬行動物以及2萬多，高等植物瀕臨滅絕。三、綠色呼喚文明師：一個個自然災害，令人毛骨悚然。這是人類在品嘗自釀的苦酒。眼看著地球資源漸漸的枯竭，動植物多樣性減少，沙塵暴瘋狂肆虐，氣候變暖將給地球造成毀滅性災難，同學們你還能坐得住嗎？怎么辦？作為一名綠色小天使你將為保護環(huán)境做些什么？請在小組內(nèi)討論商量，看誰的辦法又多又好。誰就率先成為今天的優(yōu)秀小天使。哪個小組優(yōu)秀小天使最多，我們就頒發(fā)優(yōu)秀團體證。小組討論匯報（你們的辦法即全面又合理而且還與眾不同，真了不起，掌聲鼓勵）1、我要節(jié)約用水2、節(jié)約用紙，用了正面用反面3、多種花草，植樹節(jié)多種樹，4、少坐汽車，該騎自行車，既減少了污染又鍛煉了身體5節(jié)約用電，燈少開，及時關(guān)6、不亂人垃圾，垃圾分類放，投入垃圾箱廢物再利用。7、少用清潔劑，不用一次性餐具，（白色垃圾）一次性筷子，（會吃掉森林）8不踩踏草坪，輕聲說話……師：同學們的辦法真多，說得真好，其實保護環(huán)境是我們?nèi)祟惖墓餐熑?。每個環(huán)保人都做著不懈的努力。為了號召全世界人民都行動起來保護地球，1972年聯(lián)合國大會定為每年的6月5日為“世界環(huán)保日”2009年又定為每年的4月22日為“世界地球日”。習近平總書記也在十九大中提出，金山銀山不如綠水青山。就是說五、我們在行動師：不僅全世界行動起來了，我們也行動起來了，如我們寧陽縣的創(chuàng)衛(wèi)行動，我們學校的三節(jié)一光行動等。我提議大家每人設(shè)計幾條環(huán)保宣傳標語，或者畫一幅宣傳漫畫。讓更多的人行動起來。我們比賽看誰設(shè)計的最有號召力，最有感染力。學生設(shè)計標語展示寫完的同學把你的標語讀給大家聽好嗎？讓我們把這些標語貼在老師準備的這張紙上，把我們保護環(huán)境的決心和信心表達出來。讓更多的人也加入到環(huán)保隊伍中來。學生讀、貼總結(jié)：短短的40分鐘就要結(jié)束了，但我們的行動才剛剛開始，為使地球生命繁榮燦爛，為使子孫后代長治久安，為了大地萬物生生不息，為了人類社會持續(xù)發(fā)展，綠色小天使全體起立讓我們一起宣讀誓言。讓大地綠起來！讓小河清起來！讓動物多起來！這是我們的綠色宣言，這是我們真情的呼喚！綠色小衛(wèi)士，快樂小天使。從小事做起，從現(xiàn)在開始。保護環(huán)境，愛我家園！板書設(shè)計：我是綠色小天使生命希望環(huán)?！段沂蔷G色小天使》學情分析《我是綠色小天使》是《品德與生活》泰山版小學四年級下冊第二單元“我是小小志愿者”的主題之一。教材通過導語、圖片展示，引導學生從生活中的小事出發(fā)，把環(huán)保作為一件平常的事推薦給學生，讓他們在潛移默化中擁有一顆環(huán)保的心，樹立環(huán)保意識，從而主動地參與一些力所能及的環(huán)境保護活動。并把這種環(huán)保意識宣傳出去，進行社會宣傳活動。四年級的學生已經(jīng)有了一定的自我探究能力和環(huán)境保護意識，本節(jié)課引導孩子們充分認識保護環(huán)境是自己的責任與義務，了解作為一名小學生所能做的力所能及的環(huán)保事情。并能積極主動地參與到身邊的環(huán)境保護宣傳中去，真正做一名綠色小天使。《我是綠色小天使》課標分析《我是綠色小天使》這節(jié)課選自泰山版四年級下冊第二單元的第6課，本單元以環(huán)保作為主線，引導學生不僅僅是關(guān)注環(huán)境問題，還要把環(huán)保當作一種平常的生活方式。因此我在教學時，以此為目標，向?qū)W生進行保護環(huán)境從我做起的環(huán)保教育，聯(lián)系學生的生活，強化體驗。在教學前，我讓學生認真觀察周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問題，并通過上網(wǎng)、采訪、調(diào)查等形式了解環(huán)境污染帶來的危害，深刻體會這些環(huán)境問題給我們的生產(chǎn)、生活以及人類自身帶來的危害，學生獲得第一手資料，初步感知了保護環(huán)境的重要性。自覺樹立環(huán)保意識和社會責任感，做綠色小天使，主動為環(huán)境保護做一些力所能及的事，如：解決身邊的環(huán)境問，題制作環(huán)保標語等。恰當?shù)剡\用教學資源，深化主題。根據(jù)學生的實際情況，運用多媒體課件與文本整合，向?qū)W生展示了有關(guān)環(huán)境污染及其給人文帶來危害的文字資料及視頻資料，形象生動，讓學生如親臨其境，理解更加深刻。在教學中采用小組合作交流，讓每位學生都開口說，認真聽，認真做，以達到生生互動的目的。課前要求組長分好工，組員可以每人搜集一個環(huán)境污染帶來的危害。并把搜集到的資料進行整理歸納，條理清晰的匯報。通過講述述環(huán)保故事，引起學生共鳴，以理導行，讓學生認識到保護環(huán)境要從小做起，從身邊做起。讓學生自己制作環(huán)保標語，做好環(huán)保宣傳，并明白作為小學生，應該為環(huán)境保護做一些力所能及的事，明白保護環(huán)境是小學生應盡的責任和義務?！段沂蔷G色小天使》教材分析泰山版《品德與社會》四年級下冊，以學生的社會生活為教材主線和重點，將促進學生良好品德的形成和社會性發(fā)展有機結(jié)合，突出了愛家鄉(xiāng)、愛祖國、生產(chǎn)與生活、交通與生活，通信與生活等方面的教育內(nèi)容，現(xiàn)將該冊教材的總體特點介紹如從多方面展示社會生活，在引導學生了解、探究社會的過程中，幫助學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技能,四年級下冊教材向?qū)W生展示了從我與規(guī)則、社會環(huán)境、尊敬的人們、交通、通信等多個方面的社會生活事實，教材在引導學生了解社會、探究社會的過程中，努力幫助學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技能。

根據(jù)這一要求，我把本課的教學目標設(shè)計為：1、多角度調(diào)查、了解生活中各種環(huán)境污染的現(xiàn)象及其危害，意識到環(huán)境保護的重要性。2、體驗人們?yōu)楸Ｗo環(huán)境付出的努力，嘗試合理的解決生活中的環(huán)境問題，主動參與力所能及的環(huán)?；顒?。3、樹立環(huán)境保護意識和社會責任感。四年級下冊《品德與社會》第6課《我是小天使》檢測題學校：班級：姓名：一、我來判斷

1.保護環(huán)境不僅是國家的事，也是我們小學生應盡的義務和責任。

2.一次性筷子用起來方便快捷，應大力推廣

3.在公共場所，要輕聲說話，減少噪音

4.亮亮去游泰山，在石壁上刻下“亮亮到此一游”。

5.廢舊電池如同定時炸彈，具有潛在的危害，要及時回收處理。

二、我行動

下面的事情你做到了嗎?

做到的把括號中的笑臉涂上你喜歡的顏色，沒有做到的等做到以后再涂。

1.愛護花草樹木,不亂踩亂折。()

2.節(jié)假日和同學一起去進行環(huán)保宣傳。()3.鉛筆盒雖然舊了，但只要能用，就不換新的。()

4.和媽媽一起把垃圾分類處理。()

5.節(jié)約用水，不亂扔垃圾。()《我是綠色小天使》教學反思《我是綠色小天使》是泰山版品德與社會四年級下冊第二單元“我是小小志愿者”中的一課，一直以來，環(huán)保都是以一種社會美德的屬性出現(xiàn)在各種教材中?！段沂蔷G色小天使》這課希望能換一個角度，引導學生不僅僅是關(guān)注環(huán)境問題，還要把環(huán)保當作一種平常的生活方式。因此我在教學時，以此為目標，向?qū)W生進行保護環(huán)境從我做起的環(huán)保教育，總結(jié)起來有以下幾點體會：一、聯(lián)系學生的生活，強化體驗。在教學前，我讓學生認真觀察周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問題，并通過上網(wǎng)、采訪、調(diào)查等形式了解環(huán)境污染帶來的危害，深刻體會這些環(huán)境問題給我們的生產(chǎn)、生活以及人類自身帶來的危害，學生獲得第一手資料，初步感知了保護環(huán)境的重要性。自覺樹立環(huán)保意識和社會責任感，做綠色小天使，主動為環(huán)境保護做一些力所能及的事，如：解決身邊的環(huán)境問，題制作環(huán)保標語等。二、恰當?shù)剡\用教學資源，深化主題。根據(jù)學生的實際情況，運用多媒體課件與文本整合，向?qū)W生展示了有關(guān)環(huán)境污染及其給人文帶來危害的文字資料及視頻資料，形象生動，讓學生如親臨其境，理解更加深刻。三、突出學生主體，注重小組活動。在教學中采用小組合作交流，讓每位學生都開口說，認真聽，認真做，以達到生生互動的目的。課前要求組長分好工，組員可以每人搜集一個環(huán)境污染帶來的危害。并把搜集到的資料進行整理歸納，條理清晰的匯報。四、活動延伸，提高學生的環(huán)保意識。通過講述述環(huán)保故事，引起學生共鳴，以理導行，讓學生認識到保護環(huán)境要從小做起，從身邊做起。讓學生自己制作環(huán)保標語，做好環(huán)保宣傳，并明白作為小學生，應該為環(huán)境保護做一些力所能及的事，明白保護環(huán)境是小學生應盡的責任和義務。反思這節(jié)課有以下不足：1、教師語言不夠精練。高效課堂要求教師發(fā)揮“穿針引線”導向作用，但是反思自己的這節(jié)課，仍然存在教師絮絮叨叨，恐怕學生不明白，所以就占用了學生學習交流的時間，教師應在學生出現(xiàn)疑惑處再講解，從而起到引導的作用，把課堂放給學生。2、課堂最后出示的楊善洲故事，如果能再補充一些我們國家，我們身邊是如何治理環(huán)境污染，如結(jié)合三節(jié)一光、限塑令、綠色出行等，讓學生感到環(huán)保離我們并不遙遠，全社會已經(jīng)積極行動起來，保護環(huán)境。3、教學評價單一，僅在學生調(diào)查匯報身邊的環(huán)境問題時時作出了多元性的評價，但在學生展示過程中評價較單一，只是采用了教師評價。這就是我在這次課堂實踐后的所得，所思，所感。我會不斷完善自己，努力上好每一節(jié)《品德與社會》課，讓孩子們在娛樂中學到知識，在輕松中感到學習的快樂?！段沂蔷G色小天使》課標分析泰山版《品德與社會》四年級下冊，以學生的社會生活為教材主線和重點，將促進學生良好品德的形成和社會性發(fā)展有機結(jié)合，突出了愛家鄉(xiāng)、愛祖國、生產(chǎn)與生活、交通與生活，通信與生活等方面的教