教師感想-我以我心獻教育

教師感想我以我心獻教育

我以我心獻教育

如果真有來世

我仍選擇為教育而生

用真誠的心,無私的愛

春風化雨潤物無聲……

——摘自我的援教日記

《我的學生我的愛，我的班級我的根》

20XX年夏，我從母校安康學院畢業(yè)了，懷著恩師們的諄諄教誨，帶著青年的夢想與激情。我不顧家人的反對和親友的勸阻，放棄在條件優(yōu)越的漢濱區(qū)從教的機會，告別了父母，告別了家鄉(xiāng)，來到了偏僻落后的國家貧困縣寧陜縣，開始了我的援教人生。記得我們是8月28日到寧陜，第二天這里就發(fā)生“”洪災，泥石流像一個魔獸無情的摧毀了大半個縣城，不少家庭房屋被毀，財產蕩盡，有的甚至失去了親人。我們還算幸運，學校教師宿舍在安全地帶，逃過一劫。但有水庫有可能塌方，要緊急撤離，我們一來就成了難民。被安排在臨時避難點，每天一瓶水，三袋方便面。沒有被子，就在水泥地上睡了三天。家人聽說寧陜受災，心急如焚，打了幾天電話都無法接通。第四天電話終于接通了，母親哭著要我回去，但我覺得既然選擇援教，我就不能半途而廢，被災難嚇倒，這個時候正是我發(fā)光發(fā)熱，貢獻一份力量的時候。我義無反顧的選擇了留下。

由于受災嚴重，直到九月中旬我們才開學。在踏上講臺那一刻,面對著學生一張張充滿愁容、幼稚可愛的面孔,我在心中默默做一個決定。我要用自己全部精力,竭盡所能,用心教育好每名學生，用愛撫平他們心靈的創(chuàng)痛。這輩子我選擇為教育而生，成為一名優(yōu)秀教師是我唯一的夢。（）

“像熱愛親人一樣熱愛我的工作，我的學生?！?/p>

當了老師，從一開始我有一個最大的優(yōu)勢，那就是我喜歡當老師。我喜歡和孩子們在一起，和他們一起讀書、一起討論、一起玩耍，成功時一起笑，失敗時一起哭。遇到事和他們商量，出了錯和他們講道理。我相信每個孩子都有一顆向善向美之心，只要我們有愛心，有耐心，有慧心，這世上又有幾個我們引導不好的學生，感化不了的學生，轉變不了的學生。記得我剛帶班時，我們班有一個男生父母出外打工，他老是遲到，問他：“怎么又遲到了？”他說：“我沒有鬧鐘。”我就把自己的鬧鐘給了他。過了一個周，又遲到了，一問，支支吾吾說：“我……沒聽見鬧鐘響?！蔽揖妥屗臀易?，過了三個周，他自己來找我說可以自己按時起床，不愿再麻煩我了，后來果真很少再遲到。孩子就是孩子，他們需要理解、寬容和引導。當他們在進步、在成長，我也在成熟、在成功。這種喜悅是雙重的。因而我熱愛我的工作，我樂于我的崗位。

所以當別人在抱怨這里條件差，發(fā)牢騷說在這里當老師累，待遇低時，我卻在默默的付出著、在快樂著。用青年的熱情工作，用真誠的心、無私的愛來教育感染學生。每一天晚上，我都會在黑板上寫下“今日寄語”,鼓勵學生認真對待每一天。每一天早上，我都會帶領全班學生在操場跑步，高喊口號，暗示激勵自己。每一個學生過生日，我都會送去一本書，帶去我的祝福。每一個學生遇到困難,需要幫助時,我都會挺身而出，為其分憂。經(jīng)常為貧困學生買飯,買保險,買資料；為生病的學生買藥、買水果、買補品。作為一名教師，只有愛生，方能育生。愛人者，人恒愛之。我視學生如子、如弟、如友，學生視我如父、如兄、如朋。我每一次出外學習或出差，我的學生一天都會到辦公室問幾遍：“我們全老師啥時回來？”我回來后，經(jīng)常是夾道歡迎，歡呼雀躍，當我把小禮品發(fā)給大家，爭得搶得，一片歡騰。

六年來，我沒存一分錢，但我精神是富裕的，我沒有輕松過幾天，但我的生活是充實的。當我看到一屆屆學生一天天茁壯成長，學生寫給我的滿滿一柜子的書信、滿滿一屋子的小禮品，節(jié)日里聽到學生一句句問候的話語，收到的一個接一個的短信，離開我的學生將自己名字更名為“全新”,我的學生在我生日時給我跪下感激我，我的學生當兵后排幾小時隊給我打電話時,我笑了，也哭了，我只不過付出了一點，但我的學生他們給了我太多。我很慚愧，在慚愧中我體會到了做老師的幸福,也找到奮斗終身的源泉。

“以人為本，分層施教，讓每名學生都能成功！

身為人師，豈能誤人子弟，從一開始，我就在思索如何搞好語文教學，提高教學質量，讓每名學生在我的課堂上都能獲得成功。最后，我從培養(yǎng)學生學習興趣入手，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。并結合課改理念，推行分層教育、成功教育，取得了優(yōu)異成績。

興趣是最好的老師，學生一旦對某一學科產生了興趣,就不再是老師“要我學”,而是“我要學”。因而每一節(jié)課我都會精心準備,為學生上一道色、香、味俱全的的佳肴，盡量多鼓勵學生，多欣賞學生，讓他們學有所獲，學有所樂，從而產生對語文學習的濃厚興趣。習慣是學習的支柱，培養(yǎng)學生的學習習慣，自學能力也是教學的重點。在課堂上我指導學生學會用勾畫圈點法，批注法，質疑法預習，學會用精、略讀自主閱讀，學會用文字來表達自己的情感，敘寫自己的生活，這些能力將影響學生的一生。

同時針對學生在智能、個性、基礎上的差異，我根據(jù)課改理念中