中班健康課教案《我和拼板一起玩》

中班健康課教案《我和拼板一起玩》教學(xué)目標(biāo)了解拼板游戲的玩法和規(guī)則；發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和手眼協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神；增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。教學(xué)內(nèi)容拼板游戲的玩法和規(guī)則將拼板游戲的規(guī)則和玩法介紹給幼兒；展示拼板游戲的拼圖樣板，讓幼兒知道游戲的目的和規(guī)則；分組讓幼兒相互配對(duì)，開(kāi)始游戲。發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和手眼協(xié)調(diào)能力游戲中需要幼兒動(dòng)手拼圖，練習(xí)手指的靈活性和手眼協(xié)調(diào)能力；游戲中需要幼兒協(xié)調(diào)身體，調(diào)整姿勢(shì)，尋找正確的拼圖位置，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神游戲中需要幼兒相互配合，不斷交流，提高團(tuán)隊(duì)合作能力；通過(guò)游戲讓幼兒獲得成功和滿(mǎn)足感，增強(qiáng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力游戲中需要幼兒站立或趴著，根據(jù)需要調(diào)整姿勢(shì)，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)；游戲中需要幼兒不斷活動(dòng)，練習(xí)跑步、跳躍等運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。教學(xué)方法以小組為單位進(jìn)行游戲，每個(gè)小組由3-4名幼兒組成；教師在講解規(guī)則和玩法后，讓幼兒自己探索和解決問(wèn)題；教師要關(guān)注每個(gè)小組，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。教學(xué)流程準(zhǔn)備工作教師將拼板游戲的材料和拼圖樣板準(zhǔn)備好；分組，并告知每個(gè)小組的成員。第一步：規(guī)則和玩法的介紹介紹游戲的規(guī)則和玩法；展示拼圖樣板，告訴幼兒游戲的目的和規(guī)則；學(xué)生在教師的引導(dǎo)下可以練習(xí)拼圖和團(tuán)隊(duì)合作。第二步：分組進(jìn)行游戲按照分組分別進(jìn)行游戲；每個(gè)小組選擇自己要拼的圖形；幼兒相互搭配，在指導(dǎo)老師的幫助下完成拼圖。第三步：總結(jié)和評(píng)價(jià)教師與學(xué)生一起回顧游戲過(guò)程，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)；對(duì)優(yōu)秀表現(xiàn)的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)；幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己不足之處，為下一次游戲做準(zhǔn)備。教學(xué)效果的評(píng)價(jià)能夠完成游戲任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；小組之間團(tuán)隊(duì)合作氛圍活躍；幼兒動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)能力得到提高；幼兒身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力得到增強(qiáng)。補(bǔ)充說(shuō)明在進(jìn)行拼板游戲的時(shí)候，要特別注意幼兒的情感體驗(yàn)。如果幼兒出現(xiàn)沮喪、失