新高考模擬卷語文5（原卷版）解析

2022年新高考模擬卷語文5（原卷版）解析假如說高考是一場戰(zhàn)役，那么頭腦就是搶，學(xué)識就是子彈，鈴聲就是信號，考卷就是目標(biāo)，答題就是拼殺，成果就是成功。高考之戰(zhàn)在即，讓我們扛起搶，子彈上膛，傾聽信號，沖向目標(biāo)，勇敢拼殺，多取最終的成功！下面是高考留學(xué)網(wǎng)為大家編輯整理的“2022年高考語文模擬卷（新高考專用）（解析版）”此文本僅供參考，歡迎閱讀。

2022年高考語文模擬卷（新高考專用）（解析版）

一、非連續(xù)性文本閱讀

閱讀下面的文字，完成各題

材料一：

“中國天眼”身在法地，但在科學(xué)家眼中，它心系深空，是一座“天空試驗(yàn)室”。到現(xiàn)在為止，應(yīng)當(dāng)沒有天文學(xué)家上過太空，但他們卻是最了解宇宙的一群人，靠的是什么？

不少人小時候索試過用曝光的膠片觀看日食，還有動手力量更強(qiáng)的，用兩個放大鏡自制過光學(xué)望遠(yuǎn)鏡。望遠(yuǎn)鏡就是天文學(xué)家了解宇宙的必備工具。但射電望遠(yuǎn)鏡不同于人們熟識的光學(xué)望遠(yuǎn)鏡、它不能直接成像，而是抓取目標(biāo)的無線電信號，用數(shù)據(jù)說話。

天文學(xué)家利用“天眼”開展工作，有點(diǎn)類似移動靶射擊運(yùn)動，需要不斷地選取目標(biāo)、瞄準(zhǔn)目標(biāo)射擊、分析結(jié)果。

據(jù)北京高校教授、中科院國家天文臺討論員李柯伽介紹，第一步要考慮望遠(yuǎn)鏡頻率是否合適、靈敏度是否足夠、目標(biāo)是不是在可視范圍內(nèi)，以便確定觀測源的坐標(biāo)，形成觀測列表。其次步是望遠(yuǎn)鏡掌握部門執(zhí)行觀測。如何精確掌握“天眼”瞄準(zhǔn)動輒光年之外的目標(biāo)？簡潔地說，一是通過天體坐標(biāo)計算出望遠(yuǎn)鏡所需的“姿勢”，二是驅(qū)動電機(jī)掌握望遠(yuǎn)鏡的“姿勢”。由于地球在不停自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，這樣的觀測比移動靶射擊簡單得多，要不斷地修正望遠(yuǎn)鏡的位置，不斷地瞄準(zhǔn)目標(biāo)，并確保始終命中靶心。第三步是通過編程來分析數(shù)據(jù)。外表寧靜的“天眼”，內(nèi)心澎湃，每秒最高傳輸數(shù)據(jù)38G。海量的數(shù)據(jù)，基本沒有手動分析的可能，所以天文學(xué)家都是“程序員”，用大數(shù)據(jù)手段實(shí)現(xiàn)天地“連線”。

前輩科學(xué)家發(fā)覺的物理定律，我們在物理試驗(yàn)室里做試驗(yàn)，結(jié)果都能驗(yàn)證定律為真。在“天空試驗(yàn)室”里呢？那可不肯定。

天文學(xué)跟物理學(xué)密不行分，大尺度時空結(jié)構(gòu)、宇宙演化、高能天體（如黑洞、脈沖星等）都是以廣義相對論為重要理論基礎(chǔ)的。前人依靠頭腦做試驗(yàn)，得出了理論，理論討論走在前面，后人如何驗(yàn)證呢？這些天體質(zhì)量驚人、距離以光年計，對應(yīng)的物理參數(shù)和空間都是人類無法達(dá)到的，只能用“天空試驗(yàn)室”來驗(yàn)證。

在“天空試驗(yàn)室”里，天文學(xué)家除了重復(fù)繁瑣的觀測、驗(yàn)證，都保留一顆期盼的心——比如找到某個能解釋一些驚奇天文現(xiàn)象的關(guān)鍵，或是發(fā)覺目前的理論無法解釋的現(xiàn)象。真到了那一天，科學(xué)理論又會向前邁進(jìn)一大步。

——《走進(jìn)“中國天眼”》（有改動）

材料二：

世界最大的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡，能穿刺“光年之外”，能洞悉宇宙“前世”……“中國天眼”開放運(yùn)行的一年，成果即入選《自然》十大科學(xué)發(fā)覺。

中科院國家天文臺討論員、“中國天眼”首席科學(xué)家李菂說，天文學(xué)是個開放的學(xué)科，不少“天眼”早期成果都有國際專家參加，面對全球科學(xué)界開放后，外國科學(xué)家可以獨(dú)立或以首席專家身份主導(dǎo)一些討論項目，有潛力的探究性項目也會得到支持，在望遠(yuǎn)鏡時間安排上會有更激烈的競爭。

據(jù)李菂介紹，“天眼”在許多領(lǐng)域具備超強(qiáng)“發(fā)覺力”：發(fā)覺氣體星系的數(shù)量有望在過去的基礎(chǔ)上提高10倍，發(fā)覺的脈沖星數(shù)量有望翻倍，有望發(fā)覺新的星際分子……這使它可以驗(yàn)證許多科學(xué)規(guī)律，在引力理論，星系演化，恒星、行星乃至物質(zhì)和生命的起源等方面，都具備突破的潛力。

“天眼”討論的領(lǐng)域有意思嗎？拿脈沖星來說，它們的密度，每立方厘米相當(dāng)于1萬艘萬噸巨輪的質(zhì)量壓縮起來。那是一個地球上無法想象的、類似科幻小說《三體》里“水滴”的世界。從脈沖星中遴選出脈沖信號穩(wěn)定的毫秒脈沖星，將來有望應(yīng)用于星際導(dǎo)航。

在中外讀者對《三體》改編的動畫作品更新保持期盼的時候，科幻作家劉慈欣對“中國天眼”同樣布滿期盼：它對人類熟悉宇宙有重大意義，具備了探尋“地外文明”的條件，“盼望能有劃時代的發(fā)覺”。

探尋“地外文明”，用科學(xué)家的話說叫“搜尋星際通信信號”，的確是“天眼”的科學(xué)目標(biāo)之一。

宇宙從哪里來，又將到哪里去？暗物質(zhì)分布與大尺度結(jié)構(gòu)，以及星系演化等領(lǐng)域布滿了未知，很多問題有待科學(xué)家通過探究與討論去解決。

20世紀(jì)后半葉，射電天文學(xué)方興未艾，接連涌現(xiàn)類星體、脈沖星、星際分子和宇宙微波背景輻射四大天文發(fā)覺。這些發(fā)覺看上去高深而遙遠(yuǎn)，卻在某些方面“洞悉”了將來。天文學(xué)家在討論中的副產(chǎn)品轉(zhuǎn)化成了今日的無線局域網(wǎng)技術(shù)。

回溯原初宇宙，揭示更多宇宙神秘，這是建筑“天眼”的原動力，也是終極目標(biāo)。離原初最近，才可能離將來最近。從這個意義上說，洞穿將來的“天眼”是人類在科學(xué)前沿實(shí)現(xiàn)重大突破、加快創(chuàng)新驅(qū)動進(jìn)展的利器。

——《中國“天眼”世界共享》（有改動）

1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．射電望遠(yuǎn)鏡不同于人們熟識的光學(xué)望遠(yuǎn)鏡，前者不能直接成像，而是抓取目標(biāo)的無線電信號，用數(shù)據(jù)說話。

B．只要通過天體坐標(biāo)計算出望遠(yuǎn)鏡所需的“姿勢”，就可以精確掌握“天眼”瞄準(zhǔn)動輒光年之外的目標(biāo)。

C．“天眼”獲得的海量數(shù)據(jù)，天文學(xué)家一般沒有手動分析的可能，所以用大數(shù)據(jù)手段實(shí)現(xiàn)天地“連線”。

D．通過“天眼”找到某個能解釋一些驚奇天文現(xiàn)象的關(guān)鍵，是在“天空試驗(yàn)室”里的天文學(xué)家的愿望。

2．依據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項是（）

A．“天眼”觀測要不斷地修正望遠(yuǎn)鏡的位置，不斷的瞄準(zhǔn)目標(biāo)，是由于地球在不停自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

B．“天眼”發(fā)覺氣體星系的數(shù)量在過去的基礎(chǔ)上有望提高10倍，發(fā)覺的脈沖星數(shù)量有望翻倍，有望發(fā)覺新的星際分子。

C．暗物質(zhì)分布與大尺度結(jié)構(gòu)，以及星系演化等領(lǐng)域布滿了未知，很多問題有待科學(xué)家通過“天眼”去探究與討論去解決。

D．天文學(xué)家在討論中的副產(chǎn)品轉(zhuǎn)化成了今日的無線局域網(wǎng)技術(shù)，這并不能體現(xiàn)“天眼”討論的價值。

3．下列各項理論或定律，能夠在中學(xué)物理試驗(yàn)室得到驗(yàn)證的一項是（）

A．平行時空理論B．宇宙大爆炸C．機(jī)械能守恒定律D．黑洞理論

4．兩則材料論述的都是關(guān)于“中國天眼”話題，但是側(cè)重點(diǎn)各有不同，請結(jié)合材料簡要分析。

5．請結(jié)合材料一和材料二，簡要分析如何更好地利用和發(fā)揮“中國天眼”的價值？

【答案】1．B

2．D

3．C

4．材料一側(cè)重于“中國天眼”工作原理、過程及其意義；材料二側(cè)重于‘中國天眼’已經(jīng)取得的成就和將來可能取得的科學(xué)突破對人類科學(xué)進(jìn)展的影響和意義。

5．①加大對天眼觀測、掌握和數(shù)據(jù)分析的專業(yè)人才的培育力度；②加強(qiáng)國際合作，進(jìn)一步支持有潛力的探究性項目；③堅持初心，牢記回溯原初宇宙，揭示更多宇宙神秘的的終極目標(biāo)。

【解析】

【分析】

1．

本題考查同學(xué)理解分析材料內(nèi)容的力量。

B.“只要……就”太過肯定。原文說的是“一是通過天體坐標(biāo)計算出望遠(yuǎn)鏡所需的‘姿勢’，二是驅(qū)動電機(jī)掌握望遠(yuǎn)鏡的‘姿勢’。由于地球在不停自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，這樣的觀測比移動靶射擊簡單得多，要不斷地修正望遠(yuǎn)鏡的位置，不斷地瞄準(zhǔn)目標(biāo)，并確保始終命中靶心”，可見，要不斷修整不斷瞄準(zhǔn)，確保始終瞄準(zhǔn)，而不是“可以精確掌握‘天眼’瞄準(zhǔn)動輒光年之外的目標(biāo)”。

故選B。

2．

本題考查同學(xué)理解材料內(nèi)容的力量。

D.“這并不能體現(xiàn)‘天眼’討論的價值”錯誤，依據(jù)原文“這些發(fā)覺看上去高深而遙遠(yuǎn)，卻在某些方面‘洞悉’了將來。天文學(xué)家在討論中的副產(chǎn)品轉(zhuǎn)化成了今日的無線局域網(wǎng)技術(shù)”一句可知，并不是只有天文學(xué)上的討論成果才算討論價值，天眼討論的成果能應(yīng)用于實(shí)際生活，也是其討論價值的體現(xiàn)。

故選D。

3．

本題考查同學(xué)依據(jù)材料內(nèi)容對實(shí)際問題進(jìn)行合理推斷的力量。

題干要求“能夠在中學(xué)物理試驗(yàn)室得到驗(yàn)證”，同學(xué)可結(jié)合其理論的相關(guān)特點(diǎn)以及中學(xué)物理試驗(yàn)的學(xué)問進(jìn)行推斷。

A.這個理論還處于假說狀態(tài)，不但中學(xué)物理試驗(yàn)是無法驗(yàn)證，目前也沒有任何試驗(yàn)室能驗(yàn)證。

B.這個理論仍處于理論狀態(tài)，沒有試驗(yàn)室能夠驗(yàn)證。

C.該理論是中學(xué)物理“能量守恒”等相關(guān)學(xué)問章節(jié)，可以通過中學(xué)物理試驗(yàn)室驗(yàn)證。

D.該理論可以驗(yàn)證，但目前唯一的黑洞照片是由大事視界望遠(yuǎn)鏡（射電望遠(yuǎn)鏡）拍攝到的，中學(xué)物理試驗(yàn)室無法驗(yàn)證。

故選C。

4．

本題考查同學(xué)對比閱讀并分析材料側(cè)重點(diǎn)的力量。

材料一介紹了“射電望遠(yuǎn)鏡不同于人們熟識的光學(xué)望遠(yuǎn)鏡、它不能直接成像，而是抓取目標(biāo)的無線電信號，用數(shù)據(jù)說話”的運(yùn)行遠(yuǎn)離，還有“不斷地選取目標(biāo)、瞄準(zhǔn)目標(biāo)射擊、分析結(jié)果”“第一步……其次步……第三步”等運(yùn)行過程，以及“這些天體質(zhì)量驚人、距離以光年計，對應(yīng)的物理參數(shù)和空間都是人類無法達(dá)到的，只能用‘天空試驗(yàn)室’來驗(yàn)證”的意義。

材料二結(jié)合標(biāo)題《中國“天眼”世界共享》可見，主要側(cè)重于介紹中國天眼對世界的影響，從“成果即入選《自然》十大科學(xué)發(fā)覺”“在許多領(lǐng)域具備超強(qiáng)‘發(fā)覺力’”可見，介紹了“中國天眼已經(jīng)取得的成就”；從“從脈沖星中遴選出脈沖信號穩(wěn)定的毫秒脈沖星，將來有望應(yīng)用于星際導(dǎo)航”“暗物質(zhì)分布與大尺度結(jié)構(gòu)，以及星系演化等領(lǐng)域布滿了未知，很多問題有待科學(xué)家通過探究與討論去解決”“從這個意義上說，洞穿將來的‘天眼’是人類在科學(xué)前沿實(shí)現(xiàn)重大突破、加快創(chuàng)新驅(qū)動進(jìn)展的利器”等內(nèi)容可見，介紹了將來可能取得的科學(xué)突破對人類科學(xué)進(jìn)展的影響和意義。

5．

本題考查同學(xué)篩選并整合信息的力量。

依據(jù)“第一步要考慮望遠(yuǎn)鏡頻率是否合適、靈敏度是否足夠、目標(biāo)是不是在可視范圍內(nèi)……其次步是望遠(yuǎn)鏡掌握部門執(zhí)行觀測……這樣的觀測比移動靶射擊簡單得多，要不斷地修正望遠(yuǎn)鏡的位置，不斷地瞄準(zhǔn)目標(biāo)，并確保始終命中靶心……海量的數(shù)據(jù)，基本沒有手動分析的可能，所以天文學(xué)家都是‘程序員’，用大數(shù)據(jù)手段實(shí)現(xiàn)天地‘連線’”可見，必需要有專業(yè)人才進(jìn)行觀測、掌握和分析數(shù)據(jù)。

從“天文學(xué)是個開放的學(xué)科，不少‘天眼’早期成果都有國際專家參加，面對全球科學(xué)界開放后，外國科學(xué)家可以獨(dú)立或以首席專家身份主導(dǎo)一些討論項目，有潛力的探究性項目也會得到支持”可見，要加強(qiáng)國際合作，進(jìn)一步支持有潛力的探究性項目；

從“回溯原初宇宙，揭示更多宇宙神秘，這是建筑‘天眼’的原動力，也是終極目標(biāo)。離原初最近，才可能離將來最近”可見，要堅持初心，牢記回溯原初宇宙，揭示更多宇宙神秘的的終極目標(biāo)。

二、文學(xué)類閱讀-單文本

閱讀下面的文字，完成下面小題。

石碣

茅盾

玉臂匠金大堅還沒刻完半個字，忽地又是撲嗤一聲的笑起來，抬頭望他的隱秘工作中的伙伴。

“金二哥，又笑，怎的？”

靠在太師椅上漸漸地摸胡子的圣手書生蕭讓輕聲說。胡子，原來只有稀落落的幾根，又很短，然而只要左手空閑著，蕭讓就總得去摸，這和他的喜愛輕聲兒，漸漸兒，兩字三字一頓的說話的方式，都是新近才有的習(xí)慣。

“蕭大哥，你真是活像智多星吳用了！再過幾天，我就管你叫智多星罷！”

蕭讓得意地?fù)u著頭，隨即把臉色放得更莊重：

“我說，金二哥，怨不得，吳軍師，那樣囑咐我來。你只是心直口快！”

玉臂匠呆了一下，好像突然憬悟過來，他收起了笑容，拿過刻字刀，低著頭便又干他的一點(diǎn)一畫的工作。

“慢著，金二哥，剛才，你又笑，究竟為的甚么？”

“想到你和我躲在這里干這個，就要笑?！?/p>

“你真是！”蕭讓頓一頓?！昂?，金二哥，不應(yīng)當(dāng)笑。我們這，是非同小可的大事，是水泊里的機(jī)密呀：全伙兒，一百單八位弟兄，就只有，你，我，吳軍師，參加這機(jī)密；便是宋公明宋大哥，他自己，也兀自睡在鼓里頭呵！”

從工作中再抬起頭來的金大堅本已有一句話沖到口邊：正由于恁地，更加逗的人要笑呵！可是望見蕭讓的那樣莊重的臉色，便不好說出來，只撮起嘴唇做了一個怪相，算是百分之幾的抗議。

這也瞞不過精明的蕭讓。料到這玉臂匠還有幾分不了解，——幾分不懂得吳軍師的“策略”的奧妙，他蕭讓猛可地?fù)?dān)起心事來了。和玉臂匠原是老伴侶，知道這位伴侶的嘴巴原來靠得住，和他手里的刻字刀一樣牢靠——從沒放松一絲一毫，但是眼前這“石碣”的事兒太重大了，他蕭讓便覺得很有再切實(shí)囑咐一番的必要。

然而要把吳用的“策略”解釋明白也頗困難。大碗喝酒，大塊吃肉，大秤分金銀的勾當(dāng)，原來全靠的“公正”二字叫大家心悅誠服；都是受不過冤屈，才來這水泊里落草的。失卻了“公正”，也就不配做綠林英雄。同是頭領(lǐng)，同是忠義堂上的虎皮交椅，誠然也還有個第一其次之分，但這是紀(jì)律呀！沒有不守“紀(jì)律”的綠林，而況“主座”屬誰，也該付之公議，不應(yīng)當(dāng)有私心，弄詭詐。不幸的是軍師吳用今回的“策略”看起來太像是陰謀了。

這么想著，蕭讓的想要勸說金大堅的士氣很不風(fēng)光地便短了一半。他偷眼看他的伙伴。刀尖落在石頭上發(fā)出“滋拉，滋拉”的聲音，仿佛是金大堅的暗笑；然而金大堅當(dāng)真并沒笑，他在那里仔細(xì)地工作。

這使得蕭讓心里略略安定一點(diǎn)。究竟這位老伴侶還牢靠。摸著稀落落的幾根短胡子，蕭讓再把軍師吳用叮囑過的話語想了一遍，然后輕聲兒漸漸兒說：

“金二哥，你看，玉麒麟比宋大哥如何？”

“都是江湖上著名的英雄呵！”

玉臂匠頭也不抬的回答了。

“哦——金二哥；好歹，總有個，高下罷？”

“人總是成群打伙的。和盧員外親近的一伙兒自然說盧員外好哪?！?/p>

“不，不，不！金二哥，是和盧員外出身相仿佛的人，才都說盧員外好?！?/p>

玉臂匠不很了解似的定睛瞅著蕭讓。

“金二哥，你總知道，我們一百單八人，不是一樣的出身呀。如像白勝兄弟，他原是破落戶潑皮；阮氏三兄弟，石碣村的漁民；孫二娘開黑店，公孫軍師是游方道士，李俊、張橫，做水面上的勾當(dāng)：這算是一伙兒。五虎將的關(guān)勝、呼延綽，他們，原是朝廷命官，派來打梁山的；便是盧員外自己，從前何嘗不是跟我們作對的？所以這是又一伙了。金二哥，現(xiàn)在，你該明白吳軍師的妙計了罷？”

沒有回答。蕭讓悠閑摸著胡子，仰天微笑，自己得意剛才的一番從吳軍師那里拾來的話語。

有這石碣，兩伙人便會合成一伙兒么？這樣的意思也曾在金大堅心中一動。但是不失自知之明的他素來知道自己的嘴巴不濟(jì)事，所以還是不出聲，只?著眼睛，用半個臉笑。

突然蕭讓站起來，踅到房門口，在門縫里張望了一會兒，然后又回到金大堅身邊，滿臉莊重氣象，湊著金大堅的耳朵急促地輕輕地說：

“二哥，俺水泊里這兩伙人，心思也不一樣。一伙是事到臨頭，借此安家；另一伙卻是立定辦法要在此地替天行道。二哥，依你說，該是誰來做山寨之主？”

“哦！原來卻是恁地！何不依了黑旋風(fēng)的說法，爽爽快快排定了座位，卻又來這套把戲，鳥石碣，害得俺像是做了私事，當(dāng)著眾兄弟面前，心里怪難過！”

玉臂匠再也忍不住了，當(dāng)?shù)囊幌?，把刻字刀擲在石碣上，大聲叫將起來。這一爆發(fā)，真是圣手書生蕭讓所不料的。他往后退了一步，學(xué)著軍師吳用的神氣，只管摸胡子。

“二哥，話雖如此說；事情，卻不能如此辦。也須叫人人心服呀。單是替天行道杏黃旗上的一個‘天’字，還不夠；總得再找出些‘天意’來。這便是吳軍師的神算妙計！”

“天意！天意渺茫，就叫我們來替‘天’行意？”

蕭讓沉吟著踱方步。他時時把眼光往金大堅身上溜。軍師吳用的高見是不錯的，玉臂匠金大堅無論如何不會了解這“策略”的作用。但自己曾在吳軍師跟前力保的是什么呢？金大堅的嘴巴靠得住。是憑了十多年的老交誼，他蕭讓才敢這么擔(dān)保的，然而現(xiàn)在，似乎有些不穩(wěn)。他偷眼再瞅著他的伙伴，沒有什么異樣。滋拉滋拉地又在那里刻字，一條好臂膊上的肌肉突起來像是些榾柮兒。

終于放下一半心，蕭讓再回到太師椅上時，猛聽得金大堅又?jǐn)S過來一個怪問題：

“旁的不管，只是，蕭大哥，我們算是哪一伙？”

蕭讓愕然了。軍師吳用從來不曾和他談到這個。倉卒間他搬不出吳用的話語來應(yīng)付。很想說是屬于宋大哥那一伙，可是又覺得礙口。

觀察蕭讓也有對答不來的時候，金大堅卻呵呵笑了。這笑像是一瓢冷水，澆得圣手書生毛發(fā)直豎。

“我們，——我，既不是趙官兒的什么將軍，教練，教頭，也不曾偷雞摸狗，開黑店，大江心里請客官吃板刀面。我們是靠手藝過活的。我刻東岳廟的神碑，也刻這替天行道的鳥碣。就是這們一回事。提起什么天呀道呀地呀，倒是怪羞人呢！”

仿佛抖落了一口袋子的金錢似的，金大堅自己也不很信任竟會這樣地滔滔發(fā)談?wù)?。他的拿著刻字刀的右手突在空中劃一個圓圈，又興奮地加了幾句：

“看來我們水泊里最厲害的家伙還是各人的私情——你稱之為各人的出身；我們替‘天’行的就是這個‘道’呢！”

蕭讓楞著眼睛，只能摸胡子。直到金大堅的刀尖和石頭相觸的聲音再鼓動他的耳膜時，他這才醒過來似的率然問：

“是機(jī)密呢！金二哥？”

“我當(dāng)作從前給人家私刻關(guān)防一樣，決不走漏半個字！”

（有刪改）

6．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．開頭交代刻石碣是“隱秘工作”，后文又反復(fù)稱之為“機(jī)密”“策略”等，說明這雖是軍師吳用的陰謀，但對梁山事業(yè)的進(jìn)展意義重大。

B．蕭讓“想要勸說金大堅的士氣很不風(fēng)光地便短了一半”，是由于梁山上的英雄都是為追求公正而來的，冒充天意來排座次實(shí)在太像是陰謀了。

C．小說中寫到金大堅起先對刻石碣一事熟悉模糊，認(rèn)為很可笑，到結(jié)尾經(jīng)過蕭讓的教育關(guān)心，他領(lǐng)悟了軍師吳用的意圖，打算嚴(yán)守隱秘。

D．蕭讓把水泊梁山上的108將分成兩伙，這種分類有些簡潔、武斷，所以當(dāng)玉臂匠金大堅問“我們算是哪一伙”時，蕭讓就“對答不來”。

7．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．小說多次寫蕭讓“摸胡子”的動作，突出他說話“輕聲兒，漸漸兒，兩字三字一頓”形象刻畫出他從吳用處接受刻石碣的任務(wù)后的得意心態(tài)。

B．小說寫金大堅的“笑像是一瓢冷水，澆得圣手書生毛發(fā)直豎”，用比方、擬人手法，生動表現(xiàn)了金大堅不以為然的態(tài)度和蕭讓無所適從的窘態(tài)。

C．小說設(shè)置奇妙，軍師吳用在小說里沒有出場，小說對他采納的是虛寫；玉臂匠金大堅、圣手書生蕭讓是正面出場的人物，小說對他們是實(shí)寫。

D．小說的題材來自《水滸傳》，文中許多語言出自《水滸傳》，讓讀者閱讀時有一種重讀《水滸傳》的親切感，體現(xiàn)了超群的語言駕馭力量。

8．小說中的金大堅與蕭讓對刻石碣一事的熟悉并不相同，但都投入身心去完成任務(wù)。請談?wù)劚疚氖侨绾卧敿?xì)塑造這兩個人物的。

9．《石碣》取材于《水滸傳》第七十一回“忠義堂石碣受天文，梁山泊英雄排座次”，其中，石碣是否為上天所降之物是《水滸傳》里的一個空白點(diǎn)，茅盾利用這一空白點(diǎn)，設(shè)計出這段石碣從何而來的額外情節(jié)。請從材料處理的角度簡析本文的基本特征。

【答案】6．C

7．B

8．①動作描寫。描寫金大堅“撲哧一聲地笑起來”“當(dāng)?shù)囊幌?，把刻字刀擲在石碣上”等，寫出他耿直坦蕩的性格，描寫蕭讓“漸漸地摸胡子”“悠閑摸著胡子”“沉吟著踱方步”等，寫出他的躊躇滿志和遲疑。②語言描寫。金大堅的語言尖銳明確，突出他的正直、坦白。蕭讓的語言含蓄、委婉，表現(xiàn)他的城府深、思慮遠(yuǎn)。③對比手法。通過金大堅和蕭讓的對比來刻畫兩人形象。突出蕭讓的胸有城府，金大堅的心胸坦蕩。

9．①從材料來源上說，本文取材于《水滸傳》，利用石碣是否為上天所降之物這一個空白點(diǎn)，虛構(gòu)了這段石碣從何而來的額外情節(jié)，推陳出新，“舊瓶裝新酒”，材料處理新奇別致。②的虛構(gòu)表現(xiàn)為對原有