高三語文學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)方法

高三語文學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)方法每一門功課都有它自身的規(guī)律，有它自身的特點(diǎn)，語文當(dāng)然也不例外，假如同學(xué)們在平日的學(xué)習(xí)和練習(xí)中，留意了這些規(guī)律和（方法），語文也肯定會得心應(yīng)手。下面是我給大家整理的一些（高三語文）學(xué)習(xí)（復(fù)習(xí)方法），盼望對大家有所關(guān)心。

高三（語文學(xué)習(xí)）及復(fù)習(xí)方法

1、多讀：閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步。通過閱讀，把握全文大意，了解情感、（文章）特色等學(xué)問點(diǎn)。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個(gè)學(xué)問點(diǎn)全方位把握，精彩語段達(dá)到成誦;自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年高考考查項(xiàng)目之一。

2、多劃：即在閱讀課文同時(shí)，把文中的重點(diǎn)句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫出來，既能加深印象，又便于復(fù)習(xí)鞏固，一目了然。遇到規(guī)范（句子），不妨劃分句子成分，復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系，典型語段要?jiǎng)澐謱哟?、歸納層意。遇到疑難，還要作標(biāo)記，便于以后向老師同學(xué)求教。

3、多查：查什么呢?查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書的作用。親自查找答案，是探究（學(xué)習(xí)方法）、摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過程，也是提高運(yùn)用工具書力量的過程。對于似曾相識的語句，不妨查一查以往學(xué)過的課文，把新舊學(xué)問聯(lián)系起來，“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過分析辨別，理解力量又能得到提高。

4、多問：“三人行，必有我?guī)熝伞?。?fù)習(xí)過程免不了有疑難，要獨(dú)立鉆研，實(shí)在解決不了的，要擅長向老師、同學(xué)請教。有時(shí)自己向老師請教一個(gè)問題，老師很可能不止講一個(gè)問相關(guān)學(xué)問聯(lián)系起來，使你融會貫穿。

5、多寫：俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平常學(xué)習(xí)還是考試，有的同學(xué)往往把常用字詞寫錯(cuò)，為什么呢?就是缺少寫的訓(xùn)練。生字、生詞、重點(diǎn)語句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上，反復(fù)寫一寫。又如一些（作文）題，往往看似簡單寫來難，也要?jiǎng)庸P寫寫，切忌眼高手低。

6、多練：就是通過做練習(xí)題，檢驗(yàn)自己對學(xué)問把握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要留意歸納（總結(jié)），查找規(guī)律，觸類旁通，增加應(yīng)試力量。做練習(xí)題，既要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，也要自覺地做。我們反對搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，但不做肯定數(shù)量的練習(xí)題，也談不上質(zhì)量。練然后知不足，準(zhǔn)時(shí)反饋矯正，以求堅(jiān)固把握所學(xué)學(xué)問和技能。

7、多想：復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過“想”來鞏固?？梢詮狞c(diǎn)到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把學(xué)問點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來，形成學(xué)問體系，印在腦海里。當(dāng)某個(gè)學(xué)問點(diǎn)聯(lián)想不起來時(shí)，要經(jīng)過查找準(zhǔn)時(shí)鞏固。想的時(shí)空受限制，無論課上、課下，還是校內(nèi)、校外，都可以盡情地利用時(shí)空。當(dāng)你“山窮水盡”之時(shí)，通過聯(lián)想，或許會步入“柳暗花明”之境。

高（三班級語文）復(fù)習(xí)方法

一般老師會給出?？嫉淖忠糇中?，（成語），文學(xué)常識的內(nèi)容，這些東西要爭取在一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候就很踏實(shí)。利用瑣碎的時(shí)間，把這些弄成一個(gè)小本，時(shí)常看看，讀一讀，平常說話時(shí)也要留意這些詞的發(fā)音。

另外，像成語、病句這些題目，都會是讓你推斷正誤的題型。在做題前，先要弄清晰每種病句的類型，成語用錯(cuò)的幾種狀況。每次做題的時(shí)候，要把每一個(gè)選項(xiàng)里的錯(cuò)誤都找出來，并且要弄清晰它們的類型。尤其是成語題，做完后要把選項(xiàng)里每個(gè)成語都積累下來。久而久之，你會發(fā)覺考的成語也就那么些，會消失重復(fù)。

默寫不說了，只能背了，而且要盡早背好，不要等到考試前再去看，特別累。

文學(xué)常識常常會在特別細(xì)小的地方出題，例如的國籍啊，作品名稱啊，朝代，或者作品的類型等等。所以大家肯定要特別認(rèn)真的去看每個(gè)選項(xiàng)再做選擇。

p.s：這一部分要常常做題訓(xùn)練，保持手感，而且要熬煉速度，這部分在考試時(shí)不行鋪張過多時(shí)間。平常和考試前每天可做與高考題型相同的題。例如字音字形，成語，病句，文學(xué)常識等等各一題。在自己沒有把握的那一類型題上，要下功夫練。

高三語文備考學(xué)習(xí)方法

現(xiàn)代文的學(xué)習(xí)

現(xiàn)代文語段是主觀力量題充分展現(xiàn)的平臺，也是同學(xué)們最感不易把握的時(shí)常失分的題型。如何查找“天機(jī)”呢?實(shí)踐中，我們要牢記三句“心訣”：其一，要學(xué)會咬文嚼字，吃透審題中的關(guān)鍵詞含義;其二，留意把握語意環(huán)境中具有相關(guān)聯(lián)系信息的標(biāo)志詞關(guān)鍵句，即將問題置于一個(gè)環(huán)境中整體地進(jìn)行分析熟悉;其三，在回答有關(guān)主旨、方法等問題時(shí)，將語段中的信號找對，找全，在正確的前提下力求完整。

如試題“大自然……積累了很多天機(jī)，天機(jī)在文中的含義是什么?”答曰：“天機(jī)”的含義指大自然的內(nèi)在規(guī)律、神秘。

解答此題的思路是：咀嚼“天”為自然，“機(jī)”為規(guī)律。又如：本文運(yùn)用環(huán)境描寫和心理描寫相結(jié)合的表現(xiàn)手法，其表達(dá)作用是什么?我們可以從“一切景語皆情語”的常理動(dòng)身，參考情景交融的藝術(shù)手法得出信號：環(huán)境的凄涼烘托了人物心情的悲涼等等。再如：“不朽的失眠”的主旨把握。

《楓橋夜泊》的創(chuàng)張繼，科舉落榜，落魄回鄉(xiāng)。半夜于江畔失眠，惆悵失落之際寫下了流芳千古的不朽之作。結(jié)合“不朽”的理解，我們分別要找到“失眠”、“失落”與創(chuàng)作的心理聯(lián)系，將分別對應(yīng)的關(guān)鍵信息找全，便不難得出較為正確完整的答案來。

現(xiàn)代文題目中的選擇也要留意以上原則，仔細(xì)比較原文，找到類似或差異信號。如有一題的選擇項(xiàng)是“科學(xué)家研制出了比鋼絲頑強(qiáng)得多的人造蜘蛛絲……”，而原文中有“正在討論”一詞，明顯不符。

文言文的學(xué)習(xí)

文言加點(diǎn)詞釋又有三句要領(lǐng)：一看位置，二看詞性，三作解釋。如“一邑之醫(yī)舉十人”句，“舉”的位置居中為謂語，當(dāng)解作動(dòng)詞，然后釋“舉薦推舉”意。位置最重要，打算一切。

文言句子翻譯也有三句要領(lǐng)：一要逐字翻譯(除專有人名、地名、官名照抄外)，這是區(qū)分古今異義非常重要的一點(diǎn)。

現(xiàn)代漢語經(jīng)常兩字一義，如“睡覺”，即睡;而古義則譯為“睡醒”，一字一義。二要做到“省略要補(bǔ)齊”，尤其是主語，或者“之”、“于”類的代詞和介詞等，以括弧標(biāo)明，使句意完整通順。三要留意“倒裝要還原”。如賓語提前，定語狀語后置等，肯定要按現(xiàn)代文語序還原倒裝。

文言文的主觀題較多體現(xiàn)在主旨、方法與人物思想性格的概括方面?！耙?guī)章”是：記敘類文體多留意文尾