七上英語教案模板7篇

第第頁七上英語教案模板7篇

七上英語教案篇1

教學目標：

1、學習單詞chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(選取性)

2、溫習已學食品單詞。

教學預備：

食品圖片(由孩子現(xiàn)場畫)。錄音機一臺，磁帶1盒。

教學過程：

1、請孩子把自個兒最喜歡吃的食品畫出來，畫得又好又快的同學作品展出，并導入教學課題。

2、啟發(fā)孩子學習單詞。

(1)展示孩子畫的食品的圖片，幼兒老師演示讀音，孩子跟讀。

(2)幼兒老師展示圖片，孩子認讀。幼兒老師糾音。

(3)幼兒老師讀出單詞，孩子找到圖片。

3、游戲“商店”

請幾個孩子扮cashier，其余孩子扮客戶到商店買食物，孩子先看看，選取自個兒喜歡的東西，接著，到cashier那兒結帳，務必連講3遍食品名字，cashier也連講3遍。等孩子全部都買到食物后，幼兒老師再讓孩子說一說買食物名字。

教學目標：

1、學習單詞chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。

2、初步理解“doyoulike……”的涵義，會做出確定或否定回答。

3、學習用部分單詞作句型更換練習。

教學預備：

食品圖片。錄音機一臺，磁帶1盒。

教學過程：

1、溝通導入。請孩子說一說自個兒喜歡吃啥食品。

2、展示圖片。幼兒老師范讀，孩子跟讀。幼兒老師展示圖片，孩子認讀。幼兒老師糾音。幼兒老師讀出單詞，孩子找到圖片。

3、學習句型與談話。

(1)幼兒老師解說句型，演示讀音，孩子跟讀。

(2)播放錄音磁帶，孩子效仿跟讀。

4、啟發(fā)孩子開展句型更換練習。任意展示一張食品圖片，請孩子講出句型。

5、游戲：yesorno。

把孩子分為3組，依照幼兒老師展示的食品圖片，1組孩子問：doyoulike……喜歡吃的孩子站到y(tǒng)es的那一旁，高聲講：yes，ido。

不喜歡吃的孩子站到no的那1組，并高聲講：no，idon’t。

七上英語教案篇2

unit3partalet'stalk

一、教學內容簡述

學校英語〔pep〕三班級下冊unit3partalet'stalk部分，主要通過情景會話，讓同學學習詢問別人看見多少樣東西以及如何贊美別人的東西，并且在實際情景中敏捷運用。

二、教學設想

〔一〕教學目標：

1、同學能聽懂并在情景中敏捷運用句型：howyousee?icanyousee?icansee...

(三〕教學預備

錄音帶、鉛筆，風箏等實物，動物圖片，頭飾、單詞卡。

三、教學流程

step1:warmup

greetings

t:goodmoringboysandgirls

s:goodmoringmrliu

t:howareyou?

s:finethankyou

t:iamfinetoo.

step2:pressentation

1、從猜數字游戲中自然引出“howmany"

2、出示事先預備好的實物。

t：look!howmanypencils?howmanybooks..s:1——15

t:howmany后面詞有什么特點。

s：名詞復數...

3、找一名同學做助手，利用howmany進行對話。t：hello

ss:hello!

t:howmanypencils

ss:two

t:askyourfriend,ok?

(全班進行操練〕

step3:study"let'talk"學習對話。

1、出示風箏：

t：whatisthis?isitbeautiful?

s:yes

t:beautfuil!

t:letuslookatthispicture.

2、老師用自問自答法導入對話。

3、放錄音，同學跟讀，老師領讀。step4:practice。

1、同桌練習對話。

2、兩人一組對話。

3、引導同學觀測老師里的東西，讓同學進行練習對話。

教學反思：

〔一〕、勝利之處

在教學中，我遵循以同學為中心，以愛好為支點，以交際為目的的原那么，開展教學活動，整個活動，讓同學在情感中感知，在活動中訓練，在實際中交際，在任務中運用。同學始終處于積極參加的狀態(tài)之中。在教學中，我留意引導同學豐富多彩的活動中主動學習，制造性地學習，并且面對全體同學，實現(xiàn)了在玩中學，學中玩的教學理念，并且利用圖片、實物等多種形式營造學英語的氛圍，調動同學多種感官，在情境中感知，在愛好中運用所學知識和學習新知識。在教學中通過設計多樣的教學活動，不但激發(fā)了同學的學習愛好，培育了同學積極的立場，而且還培育了同學肯定的語感，使他們形成了用英語進行溝通的技能。同學們通過表演很好的進展了同學的表演技能為同學非智力因素的培育打下了堅實的基礎。

〔二〕、不足之處

1、在整堂教學中，部分后進生表現(xiàn)不夠積極。

2、環(huán)節(jié)的過渡語言組織也不夠到位，給人的感覺跳躍性很大，讓人聽起來很不舒暢。

〔三〕、改進措施

在以后的教學中,我要多關注同學的學習方式和思維方式，依據不同內容采用不同的呈現(xiàn)方式，做到因材施教。

七上英語教案篇3

活動目標：

１、援助幼兒理解和掌控中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

２、通過表演、連線等游戲形式，復習以前所學的單詞；加強對幼兒手指引讀、按順次傳書技能的培育。

３、激發(fā)幼兒繼續(xù)學習英語的愛好。

活動預備：

１、英文和中文字卡假設干；教學圖片４張。

２、連線圖４張；筆４支。

３、幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡；幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。

４、幼兒雙語用書每人一本。

活動過程：

一、幼兒聽音樂，進行游戲“我的位置在哪里”，引起幼兒愛好。

１、幼兒聽音樂，依據自己身上的卡片，找相應的座位。

２、幼兒相互介紹自己身上的字和凳子上的字。

３、請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。

二、通過表演游戲“猜單詞”，復習鞏固以前所學的單詞。

一名幼兒抽取卡片，通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。

三、幼兒理解和掌控新詞“鴨”和“duck”。

１、老師出示圖片，介紹鴨寶寶；援助幼兒認識中國的“鴨”字和外國的“duck”字并講解并描述故事。

２、通過提問的方式援助幼兒熟識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

３、幼兒與老師共同扮演鴨寶寶，引導幼兒理解中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

４、幼兒找出圖片中，中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

５、老師手指中國的“鴨”字或外國的“duck”字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區(qū)分它們。

６、請幼兒找出黑板上的中國的“鴨”字和外國的'“duck”字和他們一起做游戲。

７、引導幼兒認識外國的“duck”字

〔１〕引導幼兒看圖片，爭論外國的鴨字里有哪些字母，并啟發(fā)幼兒做出動作。

〔２〕老師邊講故事邊表演，引導幼兒觀看，并告知幼兒，

各個字母逐個點合成為外國的“duck”。

〔３〕引導幼兒扮演字母，表演故事。

四、引導幼兒看書，進一步認識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

１、引導幼兒傳書，進展幼兒的良好的行為習慣。

２、引導幼兒翻書，并聽錄音帶點讀故事，從而進一步認識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

五、連線競賽游戲，援助幼兒復習所學單詞，包括中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

幼兒分成四組進行競賽游戲。

七上英語教案篇4

課題unit4weloveanimals〔第一課時〕

及工作單位林翠芳貴港市覃塘區(qū)石卡鎮(zhèn)大慶學校

教材分析

本節(jié)課是pep學校英語三班級上冊unit4weloveanimals〔第一課時〕的教學內容。

1、在第一單元的學習中表達已經接觸了ihaveabook………的句型，為本課的學習作了鋪墊。本課要求學會運用句子熬煉說的技能；本節(jié)內容的知識體系是以第一人稱為中心而開展的，例ihaveaduck；本節(jié)內容讓同學認識了動物在英語的說法，也引導了同學應喜愛動物、愛護動物的感情，激發(fā)和增進了孩子學習英語的愛好。

2、本節(jié)核心內容能讓同學學會自我表達心中的想法，從而激發(fā)同學學習英語的動力。

3、學了這一課，同學會更留意自己身邊的事物，會更喜愛動物，也會覺得原來英語就在自己的身邊，學英語就更有愛好。

學情分析

本課時的教學對象是三班級的學校生，他們對英語的學習有著新奇心和學習熱忱，經過前三個單元的學習，儲備了相應的知識，為本節(jié)課學習奠定了基礎。同學們對小動物愛好深厚，加上活潑生動的動物玩具，更會激發(fā)同學的學習愛好，老師應當抓住這一有效的創(chuàng)設有效活動進行教學。但是有些同學并不是仔細學，只是跟隨大家一起說說而已，要激發(fā)同學的學習愛好老師需要在課堂上多些創(chuàng)設英語語境，以及利用玩游戲形式，吸引更多的同學積極參加，有須要時，老師也參加其中，與同學做伙伴，讓同學清除害怕心情，大膽開口說英語。還有多些鼓舞，少些責怪。

教學目標

知識目標：1、能聽懂會說并了解句子“iook!ihavea……”

2、能聽懂會說一下單詞：monkey,rabbit,panda,cat,dog并運用句型‘ihavea…’進行演說。showme這一指令,做出相應動作。

技能目標：1、能掌控所學的動物單詞，在實際生活中運用。

2、培育同學交際表達技能。

情感目標：培育同學表達自己的感情和對小動物的愛心。讓同學在活動中進一步感受英語學習的樂趣，提高同學的學習愛好和熱忱。

教學重點和難點

教學重點：學習表達ihavea…〔我有……〕。常見動物單詞：monkey,rabbit,duck,panda,cat,dog

教學難點：同學能將這六個有關動物的詞匯運用到簡約的英語句子中表達。

教學過程

七上英語教案篇5

一、活動內容：

hello！hello！〔你好！你好！〕

二、活動目標：

1、學習單詞、短句。

hello！〔你好！〕howareyou？〔你好嗎？〕thankyou〔感謝〕fine〔好〕howdoyoudo？〔你好嗎？〕

i，mgladtomeetyou。我興奮認識你。

三、活動預備：

1、英文字卡，小禮物〔星星、蘋果等〕

2、一只小熊、一只小白兔、花、草、樹等板面設計教具。

四、活動過程：

1、板面設計，導入。

a、板面設計：在一個有花、草、樹的公園里一只小熊出來散步，碰見一只小白兔。

b、導入：老師雙手各拿一只小動物小熊、小白兔，一邊走出課室，一邊做著動作說：hello！hello！引出今節(jié)課的兒歌！

2、老師帶動作教幼兒讀兒歌三遍。

3、提問單詞、短句，并進行照應、敲打。

①老師學小熊的聲音問小白兔說：“hello”并讓幼兒猜想小熊說了什么？然后學習“hello”是“你好”的意思。

②跟著小熊又說：“howareyou？”老師提示這句話是平常見到人時相互問候的話，請幼兒猜出這句話的意思寫什么？老師小結“howareyou？”是“你好嗎”的意思，請幼兒跟著老師讀三遍，并對幼兒加以表揚，將小禮物送給最棒的幼兒。

③老師問幼兒，小熊已經向小白兔問好啦，那小白兔應當怎樣回答呢？小白兔做著動作向小熊回答：“fine！”老師請幼兒舉手回答小白兔回答的中文是什么？唔，原來fine是好的意思，并且小白兔還說：“thankyou！”那么它是什么意思昵？老師請全班幼兒說說看。唔，原來是小白兔對小熊說“感謝！”。

④交織、照應單詞。

小熊剛才和小白兔做什么啦？說“hello”小白兔又說什么？為什么小白兔說：“thankyou”小熊對小白兔問“howareyou？”

⑤老師問小伙伴：剛才小熊已經向小白兔問好啦，那么現(xiàn)在請小伙伴聽一聽小白兔說什么？“howdoyoudo？”引導幼兒說出當別人問你好的時候，那么你自己也要問別人好，那就是“howdoyoudo？”“你好嗎？”的意思。

⑥并且你要對別人說自己很興奮認識他，那你就要說；“i’mgiadtomeetyou”“我很興奮認識你”的意思。

⑦老師說小熊和小白兔已經打招呼啦，那么請小伙伴再聽一遍它們是怎樣說的。小熊對小白兔說“hello”，并且問好“howareyou？”小白兔很感動說：“fine，thankyou！”小白兔也很有禮貌地對小熊說：“howdoyoudo？”并說自己“i’mgiadtomeetyou，too！”

4、指著教材讀兒歌

老師要求幼兒用食指指著教材的兒歌，老師帶領幼兒讀兩遍，讓幼兒全體讀一遍。

5、玩游戲，結束課堂。

①老師請一組幼兒扮演小熊隊，一組幼兒扮演小白兔，請兩隊的小伙伴手拿字卡，然后請兩隊出場，兩隊的小伙伴一出場就相互問好：

小熊隊說：hello！hello！howareyou？

小白兔隊說：i，mfine，i，mfine，thankyou！

小熊隊說：hello！hello！howdoyoudo？i’mgiadtomeetyou，too！”

②教育幼兒要做一個有禮貌的人，見到別人要打招呼

③請兩隊的幼兒各自做著自己扮演的小動物的動作出活動室去。

七上英語教案篇6

【活動目標】

1、通過游戲激發(fā)幼兒學習英語的愛好，培育其學習英語的積極立場。

2、夠較嫻熟地認讀單詞：blue，red，yellow，初步理解句子“thisisred/yellow/blue/green”.

3、培育幼兒合作學習的意識和習慣。

【活動預備】

掛圖，所需的單詞卡，藍、紅、黃、綠色粉筆，vcd，紅黃藍綠各色調貼。

【活動過程】

一、熱身運動(5分鐘)

1．以一首英文歌曲《rolltheball》引入學習氛圍中。

2．師生打招呼問好并自由對話，營造英語氛圍。

goodmorningboysandgirls!goodmorningteacher!

howareyou?i’mfine．thankyou!

howoldareyou?i’mfouryearsold．

二、內容呈現(xiàn)〔5分鐘〕

1、導入：出示掛圖讓幼兒觀測掛圖中人物正在干什么，引導幼兒說出他們正在畫畫，導入單元名稱：unit2——i’mapainter(我是一個畫家)。

2、單詞呈現(xiàn)：利用彩色粉筆，介紹顏色。套用句型“thisisred/yellow/green/blue”并用這四種顏色的粉筆在黑板上畫一朵花。

3、認讀單詞卡：分別認讀blue、red、yellow、green單詞卡，并與黑板上顏色對應的花朵粘在一起。

三、游戲操練〔10分鐘〕

游戲：找伙伴

⑴、老師做出指令，請一名小伙伴進行游戲。如：老師說：“yellow.”幼兒輕拍黑板上粘貼的相應單詞卡。

⑵、將單詞卡從黑板上取下，分別發(fā)給四個小伙伴，其他小伙伴唱《找伙伴》歌曲，四名小伙伴將單詞卡與黑板上同色花朵對應粘貼，并讓幼兒判別粘貼的是否正確。

四、放松游戲:〔2分鐘〕

手指游戲：《finger》

onefinger,onefinger,turn,turn,turn,turntoapig.oinkoinkoink

twofingers,twofingers,turn,turn,turn,turntoarabbit.jumpjumpjump

threefingers,threefingers,turn,turn,turn,turntoacat.miaomiaomeaw

fourfingers,fourfingers,turn,turn,turn,turntoadog.woofwoofwoof

fivefingers,fivefingers,turn,turn,turn,turntoatiger.waowaowao

五、結束活動〔3分鐘〕

1、與單詞寶寶告辭：老師出示單詞卡，幼兒與單詞卡說再見“bye-byered/yellow/blue/green”

2、師幼道別：”goodbyeboysandgirls!goodbyeteacher!”

課程評析：此活動設計主要是以提高幼兒學習英語的愛好為突破口，重點提升幼兒認讀單詞、理解句型的技能?；顒右杂螒驗橹饕慕虒W手段，授課過程中留意游戲部分的掌控。

七上英語教案篇7

故事：門上的畫〔小班語言〕設計意圖：對于剛入園一個多月的幼兒，我從他們最感愛好的小動物入手，選擇了故事《門上的畫》作為教學內容。幼兒園語言教育的首要任務是援助幼兒成為積極的語言運用者。在這個教學活動中，為了引起幼兒運用語言的主動性和積極性，我創(chuàng)設了“帶領雞寶寶到小狗家去做客”的情境：一起查找小狗的家的過程，其實就是故事的主要情節(jié)，這樣幼兒在游戲中理解了故事的內容。在這個基礎上，讓幼兒完整觀賞故事，幼兒就能充分感受到語言的豐富和精美，從而有利于培育了他們參加語言活動的愛好。

目標：

1、創(chuàng)設情境，讓幼兒在游戲中練習禮貌用語：你