預防齲齒教案與反思(同名10245)

《預防齲齒》教學設計長陽縣實驗小學劉小敏教學目標：1、使學生了解齲齒形成的原因和癥狀，知道齲齒對兒童發(fā)育帶來的危害。2、學會正確的刷牙方法，知道怎樣保護牙齒。3、讓學生養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。教學重點、難點：了解齲齒形成的原因和癥狀，知道怎樣保護牙齒，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。教學準備：有關教學課件，小鏡，牙缸，牙刷，餅干，牙齒模型等。教學方法：講授法，演示法，綜合實踐，小組探究相結合。教學時間：1課時（40分鐘）教學過程：一、創(chuàng)設情境、引入新課1、猜謎語：健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。（打一器官）。2、觀察牙齒模型，發(fā)現牙齒的特點：潔白，堅硬，牙面光滑以及正常的窩溝。2、你知道我們的牙齒是做什么用的嗎？（指名回答）小結：我們每天要吃大量的食物，食物需要牙齒咀嚼，咀嚼得越細，就越容易消化，也就越有利身體健康。所以，牙齒和我們的健康有著密切的關系。二、實驗驗證、探究新知（一）認識齲齒1、學生演小品：（同學們，你的牙齒健康嗎？看我的牙齒多健康！冷熱酸甜，想吃就吃……哎呦！牙怎么疼了？醫(yī)生說我得了齲齒。齲齒？這究竟是怎么一回事呀？）2、齲齒？你知道齲齒是怎么回事嗎？（點名學生回答）師：齲齒就是蟲牙，請看大屏幕（課件出示齲齒圖片）。3、同桌互動：檢查一下同桌的牙齒有沒有齲齒，是怎樣的齲齒？（指名回答）那我們的牙是不是被蟲子咬了呢？當然不是，齲齒是怎樣形成的呢？4、我們來做個實驗老師這有一些雞蛋殼，摸一摸，說一說是什么感覺？（多個學生觸摸）把這些蛋殼泡在醋里，猜想一下，會怎樣呢？生猜測結果（2分鐘后）看一看，摸一摸，你發(fā)現什么了？師：同學們觀察得真仔細。我們的牙齒就象蛋殼一樣，如果長時間和像醋一樣的酸性物質接觸，就會被軟化、腐蝕，形成空洞，引起牙齦腫痛，嚴重的還會有更大的危害呢。師出示動畫片片段：齲齒的形成小結：在我們的口腔里有許多細菌，由于平時不注意口腔衛(wèi)生，細菌就和殘留在牙縫里的食物殘渣做起了游戲，細菌會把食物殘渣里的糖分變成酸，時間一長，健康的牙齒就被腐蝕了。4、探討齲齒形成的原因：閱讀第12面課文，師生交流，歸納板書瞧這齲齒多難看呀！齲齒不僅影響外表的美觀，還會影響我們的日常生活和身體健康，患了齲齒的同學一定深有體會，咱們聽聽他們有怎樣感受的吧！（指名回答）4、小結：是呀，齲齒不僅影響外表的美觀，還會影響我們的日常生活和身體健康，沒有好身體，怎么能做好其他事呢？齲齒已被世界衛(wèi)生組織列為僅次于癌癥、心腦血管疾病的第三大頑疾。（二）預防齲齒1、齲齒的危害可真不小呀！我們可得保護好自己的牙齒呀，那如何保護牙齒，預防齲齒呢？請同學們打開書，翻到第13頁，結合自己的生活實際，在小組內討論討論，一會兒向大家匯報（小組討論探究后匯報交流）（學生邊說，師邊小結板書）師小結：同學們說得真好，要想擁有健康的牙齒，首先要學會刷牙。刷牙可不是一件簡單的事。三、操作實踐、應用新知1、練習刷牙你們會刷牙嗎？你們日常都是怎樣刷牙的？（指名演示刷牙過程，演示刷牙過程后，集體訂正錯誤的方法，播放視頻：正確的刷牙方法）師出示牙齒模型邊演示邊講解，指名幾個學生上臺配合。咱們跟著音樂一起來刷牙吧?。úシ拧端⒀栏琛罚┢鹆?，隨著音樂演示正確的刷牙方法。2、練習漱口看來你們已經掌握了正確的刷牙方法，為了獎勵大家，老師給你們準備了禮物，快打開看看吧。（生打開餅干包）看起來好像很好吃，那就別客氣了，趕快品嘗吧！3、學生品嘗（1分鐘）拿出課前準備的小鏡，照一照你的牙，你有什么發(fā)現？（牙縫里都是餅干的殘渣）在日常生活中常會有這樣的事發(fā)生，我們又不能隨身攜帶牙刷隨時刷牙，牙刷得太勤對牙齒、牙齦也會造成傷害，那怎么辦呢？（漱口）對，漱口也是清潔牙齒的好辦法。誰來演示一下怎樣漱口（指名演示）演示漱口后，再次照鏡子對比漱口前后的差別。小結：要想牙齒健康，除了刷牙漱口，我們還要做到（指板書）：注意營養(yǎng)，促進牙齒健全發(fā)育；加強身體鍛煉，增強體質；少吃酸、甜、黏的食物，特別是睡覺前；正確刷牙，保持口腔清潔；有了牙病要及早治療。（2）、熏陶激情的策略學生對新鮮事物感興趣，但持久性不強。因此，在設計這棵時，活動形式多樣化，使學生始終保持一種激情，達到心靈上的震撼。在活動過程中，創(chuàng)設一定的情境，借助扮演醫(yī)生角色、視頻節(jié)目的播放、技能展示（刷牙）等形式，來吸引學生的好奇心，激發(fā)學生的情感體驗，促使良好品質的形成。三、教學過程：根據新課程理念和教學內容的特點，我在教學設計與實施中實行了這樣的安排和處理。整個教學過程分為四大塊：（一）、創(chuàng)設情境、引入新課（二）、實驗驗證、探究新知（三）、操作實踐、應用新知下面具體說一說我的教學設計和教學環(huán)節(jié)：（一）、創(chuàng)設情境、引入新課出示課件，猜謎語,謎底是牙齒。問學生對牙齒有哪些了解？學生閱讀自己搜集的資料,老師指名回答，師生補充小結：我們每天要吃大量的食物，食物需要牙齒咀嚼，咀嚼得越細，就越容易消化，也就越有利身體健康。所以，牙齒和我們的健康有著密切的關系。（二）、實驗驗證，探究新知A、認識齲齒1、播放小品，引出問題：齲齒究竟是怎么一回事呀？給學生交流的平臺，師：齲齒就是蟲牙，那我們的牙是不是被蟲子咬了呢？當然不是，齲齒是怎樣形成的呢？3、我們來做個實驗老師這有一些雞蛋和蛋殼，摸一摸，說一說是什么感覺？（多個學生觸摸）把這些蛋殼泡在醋里，猜想一下，會怎樣呢？生猜測結果（2分鐘后）看一看，摸一摸，你發(fā)現什么了？同學們觀察的真仔細。我們的牙齒就象蛋殼一樣，如果長時間和像醋一樣的酸性物質接觸，就會被軟化、腐蝕，形成空洞，引起牙齦腫痛，嚴重的還會有更大的危害呢。在我們的口腔里有許多細菌，由于平時不注意口腔衛(wèi)生，細菌就和殘留在牙縫里的食物殘渣做起了游戲，細菌會把食物殘渣里的糖分變成酸，時間一長，健康的牙齒就被腐蝕了。（出示齲齒圖片）看一看多難看呀！齲齒不僅影響外表的美觀，還會影響我們的日常生活和身體健康。，我想得了齲齒的同學一定深有體會，咱們聽聽他們是怎4、小結：是呀，齲齒不僅影響外表的美觀，還會影響我們的日常生活和身體健康，沒有好身體，怎么能做好其他事呢？齲齒已被世界衛(wèi)生組織列為僅次于癌癥、心腦血管疾病的第三大頑疾。B、預防齲齒1、齲齒的危害可真不小呀！我們可得保護好自己的牙齒呀，那如何保護牙齒，預防齲齒呢？請同學們打開書，翻到第8、9頁，結合自己的生活實際，在小組內討論討論，一會兒向大家匯報（小組討論探究后匯報交流）（學生邊說，師邊小結板書）師小結：同學們說得真好，要想擁有健康的牙齒，首先要學會刷牙。刷牙可不是一件簡單的事。C、實踐活動1、你們會刷牙嗎？你們日常都是怎樣刷牙的？（指名演示刷牙過程，演示刷牙過程后，集體訂正錯誤的方法）拿牙齒模型邊演示邊講解你會刷牙了嗎？咱們來學學正確的刷牙方法吧?。úシ乓曨l《正確刷牙方法》）2、練習漱口看來你們已經掌握了正確的刷牙方法，為了獎勵大家，老師給你們準備了禮物，快打開看看吧。（生打開餅干包）看起來好像很好吃，那就別客氣了，趕快品嘗吧！學生品嘗（1分鐘）拿出課前準備的小鏡，照一照你的牙，你有什么發(fā)現？（牙縫里都是餅干的殘渣）在日常生活中常會有這樣的事發(fā)生，我們又不能隨身攜帶牙刷隨時刷牙，牙刷得太勤對牙齒、牙齦也會造成傷害，那怎么辦呢？（漱口）對漱口也是清潔牙齒的好辦法。誰來演示一下怎樣漱口（指名演示）演示漱口后，再次早照鏡子對比漱口前后的差別。小結：要想牙齒健康，除了刷牙漱口，我們還要做到（指板書）：注意營養(yǎng)，促進牙齒健全發(fā)育；加強身體鍛煉，增強體質；少吃酸、甜、黏的食物，特別是睡覺前；正確刷牙，保持口腔清潔；有了牙病要及早治療。（三）、歸納總