五年級(jí)上英語教案-Lesson 12 Maddy's Family Photos-冀教版

五年級(jí)上英語教案-Lesson12Maddy’sFamilyPhotos-冀教版一、教學(xué)目的掌握并理解本課時(shí)的生詞和短語。學(xué)會(huì)詢問別人的家庭成員及其職業(yè)，并能用英語作出回應(yīng)。學(xué)會(huì)描述家庭成員，包括身高、年齡和職業(yè)。能夠理解文章大意，提高聽力和口語能力。通過此課的教學(xué)，提高學(xué)生們的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣與語言交際能力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握本課時(shí)的生詞和短語。學(xué)習(xí)詢問別人家庭成員并回答。學(xué)習(xí)描述家庭成員，包括身高、年齡和職業(yè)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生們理解文章大意的能力。學(xué)生們的口語能力和聽力能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備課本。粉筆和黑板。照片。四、教學(xué)過程步驟一：引出話題1.（教師）Goodmorning,boysandgirls！2.（學(xué)生）Goodmorning,teacher！步驟二：呈現(xiàn)新詞和重點(diǎn)短語Maddy’sfamilyphotosfather,mother,sister,brothertall,short,young,olddoctor,teacher,farmer,driver步驟三：讀單詞1.（教師）Pleaselistenandreadafterme.2.（學(xué)生）Listenandreadaftertheteacher.步驟四：口頭練習(xí)1.（教師）Whoisinthephoto?2.（學(xué)生）Maddy’sfamily.步驟五：學(xué)習(xí)描述家庭成員1.（教師）Who’sthisinthephoto?2.（學(xué)生）Maddy’sfather.3.（教師）Whatdoeshedo?4.（學(xué)生）He’sadoctor.5.（教師）Howoldishe?6.（學(xué)生）He’sthirty-six.7.（教師）Howtallishe？8.（學(xué)生）He’stall.9.（教師）Whoisthisinthephoto?10.（學(xué)生）Maddy’smother.11.（教師）Whatdoesshedo?12.（學(xué)生）She’sateacher.13.（教師）What’shername？14.（學(xué)生）HernameisLily.15.（教師）Howoldisshe?16.（學(xué)生）She’sthirty-four.17.（教師）Howtallisshe？18.（學(xué)生）She’sshort.步驟六：帶領(lǐng)學(xué)生讀課文(教師)Pleasereadthepassagesilently.(學(xué)生)Readthepassagesilently.步驟七：課文朗讀1.（教師）Whowantstoreadthepassage?2.（學(xué)生）Ido.步驟八：理解文章大意1.（教師）What’sthepassageabout?2.（學(xué)生）ThepassageisaboutMaddy’sfamily.步驟九：情景練習(xí)（教師和學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng))1.（教師）Who’sthisinthephoto?2.（學(xué)生）It’smyfather/mother/sister/brother.3.（教師）Whatdoeshe/shedo?4.（學(xué)生）He/She’sadoctor/teacher/farmer/driver.5.（教師）Howoldishe/she?6.（學(xué)生）He/She’sthirty-six.7.（教師）Howtallishe/she?8.（學(xué)生）He/She’stall/short.步驟十：作業(yè)布置1.（教師）Pleasemakesentenceswiththesewords.2.（學(xué)生）Yes,teacher.五、教學(xué)反思本節(jié)課是針對(duì)五年級(jí)學(xué)生教授英語，該課程的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)描述家庭成員。對(duì)于詞匯的學(xué)習(xí)，我采用了先讓學(xué)生讀單詞，再帶領(lǐng)他們進(jìn)行口頭練習(xí)，加強(qiáng)掌握能力。在情景練習(xí)環(huán)節(jié)中，我