二年級(jí)下數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-分米和毫米之簡(jiǎn)單的單位換算-蘇教版

二年級(jí)下數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-分米和毫米之簡(jiǎn)單的單位換算-蘇教版一、教學(xué)背景二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了數(shù)的口訣和1—100的認(rèn)讀和數(shù)寫，對(duì)數(shù)的概念有了一定了解。本節(jié)課是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)和重要的部分之一—長(zhǎng)度的度量和度量單位。這是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中必須掌握的基本知識(shí)。本課教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)能夠初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度和單位的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)長(zhǎng)度的度量、度量方法及標(biāo)準(zhǔn)等。同時(shí)，需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)分米和毫米的度量、認(rèn)讀和單位換算，提高他們的客觀分析和解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能掌握分米和毫米的概念；掌握分米和毫米的度量方法；掌握分米和毫米之間的單位換算；能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。2.過(guò)程與方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題；探究問(wèn)題，解決問(wèn)題；歸納總結(jié)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中長(zhǎng)度問(wèn)題的興趣和探索精神。三、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)分米和毫米的概念、度量方法；分米和毫米之間的單位換算。難點(diǎn)分米和毫米之間的單位換算。四、教學(xué)過(guò)程1.創(chuàng)設(shè)情境老師告訴學(xué)生在物業(yè)建筑工地，有幾個(gè)木板，總長(zhǎng)度分別是5米80厘米、6米5厘米、4米5分米，現(xiàn)在要把這幾塊木板連接在一起，請(qǐng)問(wèn)需要多長(zhǎng)的木板？2.引入新知老師將一張標(biāo)有分米和毫米的尺子展示給學(xué)生，讓學(xué)生指出尺子的分米和毫米的位置。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)分米和毫米的長(zhǎng)度有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。3.學(xué)習(xí)新知a.分米的度量方法老師分別用長(zhǎng)條形木板、固定好的標(biāo)準(zhǔn)卷尺等材料展示和說(shuō)明分米的度量方法；引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作，感受分米的度量方法。b.毫米的度量方法老師同樣以標(biāo)準(zhǔn)卷尺為例，展示和說(shuō)明毫米的度量方法；學(xué)生實(shí)際操作，熟悉毫米的度量方法。c.單位換算老師現(xiàn)場(chǎng)示范如何進(jìn)行單位換算；讓學(xué)生跟隨老師的指示操作，熟悉分米和毫米之間的單位換算。4.認(rèn)識(shí)、歸納與記憶老師將分米和毫米的概念、度量方法、單位換算做總結(jié)。并以板書的形式表現(xiàn)。5.練習(xí)與反饋老師出幾個(gè)例題，讓學(xué)生自己思考，然后互相答題。給予正確的解答，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的解答。6.拓展老師引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)與游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，例如：組織學(xué)生比賽，誰(shuí)能把麻將上的數(shù)字按照分米計(jì)算并計(jì)分等。五、教學(xué)總結(jié)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容囊括了二年級(jí)數(shù)學(xué)的基本知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了分米和毫米兩個(gè)度量單位的概念，度量方法的掌握，以及兩者之間的單位換算。教學(xué)過(guò)程中，注重運(yùn)用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言和教具，使學(xué)生理解、記憶、掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師