三年級下冊數學教學設計-3.1 解決問題的策略-從問題想起丨蘇教版_第1頁
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文檔簡介

三年級下冊數學教學設計-3.1解決問題的策略—從問題想起丨蘇教版1.教學目標了解數學問題的特點和解決數學問題的策略。能夠通過閱讀問題，提出解題方法，解決問題。培養(yǎng)學生自主思考、主動合作的能力。2.教學重難點2.1教學重點掌握問題解決的基本思路。培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力。2.2教學難點學生在閱讀問題時理解題意是否準確。學生在解決問題時是否能夠靈活運用所學知識。3.教學方法引導學生看圖、認識題目。引導學生思考，提出問題。根據學生提出的問題教師幫助學生分類、總結、歸納。教師根據學生的提問，選擇合適的解題策略，對于不同的題目提供不同的思路和方法。引導學生自主探究、自主解決問題，培養(yǎng)學生合作精神。通過小組合作交流，尋求解題方案，達到集體智慧的效果。4.教學準備教學PPT。學生練習冊。學生教學用具。5.教學過程5.1導入（10分鐘）讓學生圍繞問題認識舉例，引導學生參與討論，概括出解決問題的具體思路。回顧前面所學知識，為解決問題做好鋪墊。5.2講授解題策略（30分鐘）通過案例分析，講解一些基本的解題策略，引導學生掌握解決問題的方法和技能。教師采用“問答法”，邊講解邊提問學生，引導學生參與互動。5.3組合解題（40分鐘）學生小組合作，利用所學知識解決問題。讓學生在求解問題中，探究學習提高的策略，逐漸培養(yǎng)學生自主思考、自主解決問題的能力。教師通過實時互動，引導學生解決問題的方法和思路。5.4總結（10分鐘）學生交流自己的思路和策略，對此課的解題策略進行總結和思考。老師對本課所學知識和問題進行引導、總結和點評，明確下一步的內容。6.作業(yè)布置練習冊上課本所學內容。完成老師布置的試題。7.教學評價通過上課過程，教師能盡量對學生的思想和情感進行關注和引導。學生在活動過程中，能夠更自主、有效地進行思考、交流和

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