五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-1.1 折紙 北師大版

五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-1.1折紙北師大版一、課前準(zhǔn)備1.教材本節(jié)課所使用的教材為《北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)》。2.教具本節(jié)課所使用的教具有：-方格紙；-鉛筆；-剪刀；-標(biāo)尺；-折紙模板3.學(xué)生基礎(chǔ)本節(jié)課主要面向五年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生應(yīng)已掌握利用方格紙畫(huà)正方形、矩形等圖形的技能，了解角的概念及熟悉折紙的一些基本操作。4.教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：-掌握折平紙的基本過(guò)程；-理解角的概念，并能夠觀(guān)察和作出觀(guān)察角度的圖形；-了解三角形的特性，能夠觀(guān)察和得出三角形的分類(lèi)。二、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（1）老師向?qū)W生出示一張折紙模板，詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否知道如何將這張紙折疊成一個(gè)正方形。（2）請(qǐng)學(xué)生操作試圖折成一個(gè)正方形，并分享自己的思路及具體操作過(guò)程。（3）討論所有學(xué)生的方案，發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤，確保所有學(xué)生掌握如何將折紙模板折疊成一個(gè)正方形。2.觀(guān)察角度（1）老師出示兩張折紙模板（每張折紙模板是一張同樣大小的正方形紙）。（2）請(qǐng)學(xué)生將兩張紙分別折疊成等腰直角三角形，并將兩張紙正好重疊放在一起。（3）學(xué)生觀(guān)察兩張紙的擺放位置，發(fā)現(xiàn)相鄰的兩條邊在重合的位置形成了一個(gè)角。（4）老師引導(dǎo)學(xué)生研究并討論這個(gè)角的度數(shù)，并與學(xué)生分享如何用標(biāo)尺來(lái)測(cè)量角度大小。（5）請(qǐng)學(xué)生再將兩張紙重新展開(kāi)，將其中一張紙旋轉(zhuǎn)一定角度之后，再貼在另一張紙的同樣位置上。（6）讓學(xué)生自己觀(guān)察這個(gè)角度，感受角度的大小。3.觀(guān)察三角形（1）老師讓學(xué)生折一張正方形紙，并將其對(duì)折，按照折痕將紙剪下一個(gè)三角形。（2）讓學(xué)生觀(guān)察這個(gè)三角形的三個(gè)角，并用標(biāo)尺測(cè)量它們的度數(shù)。（3）討論得出，這個(gè)三角形的所有角都是鈍角，因?yàn)樗怯梢粋€(gè)正方形的鈍角和一個(gè)直角構(gòu)成的。（4）讓學(xué)生再次折疊紙片，此時(shí)將其對(duì)折成一個(gè)等邊三角形，每個(gè)角都為60度。（5）觀(guān)察邊長(zhǎng)、角度大小等特性，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)所有等邊三角形都是等角三角形。（6）讓學(xué)生觀(guān)察一個(gè)斜邊長(zhǎng)相同，底邊長(zhǎng)度不同的等腰三角形并討論。4.小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了折紙的基本過(guò)程，并且理解了角的概念，熟悉了觀(guān)察和作出觀(guān)察角度的圖形，并了解了一些三角形的特性。三、課后作業(yè)（1）折疊一張紙幾次能夠得到多少層？（2）利用方格紙畫(huà)出一個(gè)等腰三角形和一個(gè)大小、邊長(zhǎng)都不相等的銳角三角形，并計(jì)算它們的周長(zhǎng)。（