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（課前談話1：生2：我覺得讀課文讀得很流暢。2：3：你就大膽的說出來吧?。▽W(xué)生們一片笑聲生2：，你課文讀得真棒，我要向你學(xué)習(xí)：師觀察到了沒有他學(xué)得特別快但是他沒有注意到我的演示，：生：，你課文讀得很流暢，我們以后要向你學(xué)習(xí)（生齊讀課題你看爭先恐后的都跑亂了哪個小朋友 來擺一擺貼一貼？快（生擺放名字卡片（抽生說師：大家一起讀。（齊讀生：好。（師示范讀師：誰能像這樣讀一讀？請你（生讀（師：再讀一遍。（傍晚）這個字讀（傍）師：讀一讀？請你（抽生讀回答的話）師：誰想來讀給大家聽？請你（抽生讀小獾說的話（師帶生讀生齊：好。（師讀句子，生仿照老師讀的語氣讀句子，師抽生讀師：還有誰想來讀一讀？來，我請這邊的同學(xué)（抽生讀句子（抽生分角色朗讀8、9、103（生自讀最后三個自師：自己讀一讀（生自讀兒歌師：我請一位同學(xué)來給大家讀一讀，請你吧！（抽生讀兒歌師：不僅讀得正確，還非常有節(jié)奏，掌聲送給他。（大家送掌聲師那我們拍著小手一起讀一遍好不好？來跟著老師的節(jié)（全（傍師：再看看兩個木字旁的字還要老師教寫的嗎？一起說（板（師放音樂，生動手書寫師：
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