微課大賽教學(xué)設(shè)計(jì)方案

微課大賽教學(xué)設(shè)計(jì)方案【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：1.能夠區(qū)分自交和自由交配的區(qū)別；2.理解并掌握自交和自由交配后代基因型及比例的求解方法。過程與方法：通過對自交和自由交配兩種題型的講解，結(jié)合練習(xí)與變式，掌握此類題型的解題方法，同時(shí)能夠?qū)ⅰ芭渥臃ā焙汀捌灞P法”熟練運(yùn)用到合適的題目中去，實(shí)現(xiàn)舉一反三。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過題型歸類和方法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)歸納、自我反思的習(xí)慣和實(shí)事求是、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度?！局?、難點(diǎn)】重點(diǎn)：種群自交和自由交配后代基因型及比例的計(jì)算方法；難點(diǎn)：理解“配子法”的解題思路?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課：孟德爾之所以能夠發(fā)現(xiàn)分離定律，有個主要原因就是他選擇豌豆作為實(shí)驗(yàn)對象，因?yàn)橥愣乖谧匀粻顟B(tài)下是自花傳粉、閉花授粉，因此一般為純種，有利于遺傳規(guī)律的發(fā)現(xiàn)。但是在自然界中，更多的生物為雌雄異體，這些生物在種群中的交配又是遵循什么規(guī)律的呢？它們產(chǎn)生的后代的基因型及比例該如何求解呢？這節(jié)課我們就來解決下這個問題。講授新課：師：像剛才我們說的，在自然狀態(tài)下，不同生物的交配方式是不同的，像豌豆這樣進(jìn)行自花傳粉的，兩性生殖細(xì)胞來自同一個體，這種交配方式稱為自交。由于動物的兩性生殖細(xì)胞分別來自雌雄個體，因此廣義的自交指基因型相同的個體進(jìn)行交配。但是在自然界中，絕大多數(shù)雌雄異體的生物在進(jìn)行交配時(shí)不受基因型的限制，而是在種群中隨機(jī)交配，這種方式稱為自由交配。接下來請大家解答一下下面這兩個選擇題，以此來感知一下自交和自由交配的區(qū)別。（同時(shí)展示自交和自由交配的兩道選擇題）生：（通過對比兩道習(xí)題給出答案。）師：通過這兩道題我們不難看出，自交和自由交配的情況下，同樣的親本，所產(chǎn)生的后代基因型及比例是不同的。在實(shí)際的生產(chǎn)生活中我們會經(jīng)常遇到這樣的問題，例如已知草原上一個綿羊種群某個性狀的基因型及比例，要預(yù)測其后代的基因型或表現(xiàn)型及比例，該如何求解呢？現(xiàn)在，就讓我們一起來看下，給出親本的基因型及比例后，如何求解自交和自由交配后代的基因型及比例。請大家先閱讀例題第一問，試著給出解題思路。生：分別求解AA和Aa自交的后代，并把相同基因型的后代進(jìn)行合并。2/3Aa親本1/3AA師：非常好，對于自交情況，求解后代的方法比較簡單，我們可以直接算出親本的基因型比例，帶著比例關(guān)系直接求出自交的后代，并把相同基因型的系數(shù)相加，即可求出后代的基因型比例：2/3Aa親本1/3AA后代2/3(1/4AA+1/2Aa+1/4aa)1/3AA后代2/3(1/4AA+1/2Aa+1/4aa)1/3AA1/6aa1/6aa1/6aa1/3Aa1/6aa1/3Aa1/2AA后代師：接下來我們來看第二問，如果種群中親本的基因型及比例不變，現(xiàn)在改成自由交配，那么后代的基因型及比例又將如何呢？請同學(xué)們說出自己的思路。生：可以將不同的交配方式全部列出來然后依次求出來，再統(tǒng)計(jì)比例。師：現(xiàn)在親本的基因型只有兩種，我們還可以把所有交配方式列舉出來，但是如果親本的基因型變多，比例變復(fù)雜，這種方法是不是就會很費(fèi)時(shí)間，而且正確率也會比較低？生：是的。親本2/3Aa1/3AA師：所以，現(xiàn)在老師來教大家一種簡單且普遍適用的方法，叫做“配子法”。其中心思想是現(xiàn)將親本中不同基因型配子的比例求出來，然后再讓配子之間進(jìn)行自由組合，同時(shí)將其系數(shù)相乘，就可得到后代的基因型及比例了：親本2/3Aa1/3AA2/3(1/2A+1/2a)1/3A配子2/3(1/2A+1/2a)1/3A配子1/3a2/3A配子1/3a2/3A配子♂♂♀2/3A1/3a♀2/3A1/3a2/9Aa4/9AA2/3A2/9Aa4/9AA2/3A1/9aa2/9Aa1/3a1/9aa2/9Aa1/3a師：現(xiàn)在我們應(yīng)該已經(jīng)初步掌握了計(jì)算自交和自由交配后代基因型及比例的方法了，那就請同學(xué)們把下面幾道練習(xí)題完成一下。生：（給出答案。）師：（對題目進(jìn)行簡單分析。）接下來，為了檢測大家對這兩種方法是否掌握，我們來一起看下拓展延伸的題目，如果將親本的基因型比例改為1:3，那么自交和自由交配的后代基因型及比例又將如何呢？生：（進(jìn)行計(jì)算并給出答案。）師：看來大家已經(jīng)基本掌握了這種計(jì)算方法，我們這部分內(nèi)容就學(xué)習(xí)到這里，后面還有一個變式題，作為課下的思考問題，大家積極思考如何運(yùn)用我們今天所學(xué)的內(nèi)容來解答這道題。課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)親本的基因型及比例分別求解其自交或自由交配之后后代的基因型及比例。尤其是自由交配后代的基因型比例求解，用到了“配子法”這種解題思想和“棋盤法”這種具體的求解方法，希望大家能夠?qū)@些方法深入理解，并熟練運(yùn)用到適當(dāng)?shù)念}目中去?！景鍟O(shè)計(jì)】自交和自由交配題型解析一、自交和自由交配的定義二、練習(xí)感知三、典例解析四、拓展延伸【作業(yè)布置】嘗試對變式進(jìn)行解答，并寫出具體解析過程。【教學(xué)反思】本節(jié)微課針對一類具體題型的解題方法展開討論，通過對這類題目具體解題方法的講解，讓學(xué)生不僅能夠理解并學(xué)會使用“配子法”和“棋盤法”解決這類題目，還能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到更