高中語文-《我心歸去》教學設計學情分析教材分析課后反思

教學設計教學目標：把握文學語言直白表達和形象表達。于飽含感情、富有哲理的語言中體會作者刻骨銘心的家園之思。設計理念：本文屬于文本研習。自主閱讀，了解作者的情感，讓學生在閱讀中發(fā)現(xiàn)、思考、探究問題，展開多方對話，品味哲理，體會情感。教學時數(shù)：一課時課前準備：多媒體課件和翻頁筆。教學流程：導入新課：播放費翔的《故鄉(xiāng)的云》這首歌，創(chuàng)設情境。每個人都有自己生于斯長于斯的家園，每個人都擁有融于自己的血脈的故土親情。對故土的情結對一個人的影響常常是終生的，有時甚至讓人魂牽夢繞，蕩氣回腸。今天，我們再來讀一篇游子對故鄉(xiāng)的思念之作：《我心歸去》。教學過程：1、解釋題目?！皻w”哪兒？作者現(xiàn)在生活在哪里？生活的不好嗎？作者在法國的為期一個月的家是怎樣的？明確：（第一節(jié)）法國的家寬敞、豪華、奢侈、環(huán)境雅靜。（第六節(jié)）外國有豪華酥骨的都會，有靜謐侵肌的湖泊，有幽深奇詭的城堡，有綠得能融化你所有思緒的大森林。（概括板書：雅致奢華）2、作者身在法國的心情如何？明確：（第二三四節(jié)）（概括板書）冷清，虛空，發(fā)瘋3、小組討論：研習1--4段，請同學們找出能夠表現(xiàn)作者內心情感的詞語。這種情感體現(xiàn)在哪些句子當中？請嘗試用走進的聲音朗讀出來。明確：a、兩層樓的六間房子四張床三個廁所全屬于我，怎么也用不過來。（為下文寫孤獨狀態(tài)和思念親人作鋪墊。突出孤獨，把孤獨感說盡。）B、最初幾天的約會和采訪熱潮已經(jīng)過去，任何外來者都會突然陷入難耐的冷清。（熱鬧過后的倍感凄涼）。C、這個城市不屬于你，除了所有的服務都需要你付錢外，這里的一切聲響都棄你而去、、、與你沒有什么關系。（擬人，具體地寫出了環(huán)境的寂靜，襯托了內心的孤獨)D、你拿起電話不知道要打向哪里，你拿著門鑰匙不知道出門后要去向何方。（反復說不知道，把這種寂寞寫得具體化、形象化）E、電視廣播以及行人的談話全是法語法語法語，把你囚禁在一座法語的監(jiān)獄無處逃遁。（反復強調陌生感，比喻渲染了心中的苦悶，我們每個人都有生活的中心，所有的聲音都為你而起，而在法國，韓少功異常孤獨，因為他離開了熟悉的環(huán)境，熟悉的人群，熟悉的文化，甚至熟悉的母語，周圍的一切都跟你沒關系，你無法交流，這種孤獨寂寞感如同生活在監(jiān)獄一樣。）F、對吊燈做第六次或六十次研究。（無聊至極的舉動，六次已經(jīng)讓人倍感無聊了，何況是六十次。運用反復的修辭手法，細節(jié)描寫：對吊燈的研究。這個夸張手法的運用，將作者幾乎逼“瘋”了。如此奢華的故鄉(xiāng)給作者的感受是冷清、是空虛、是發(fā)瘋的，而對于貧瘠臟亂的故鄉(xiāng)，作者是什么感受呢？在作者的眼里，故鄉(xiāng)指的是什么？請同學們閱讀7--9段，找出讓你深有感觸的句子小組討論。A、故鄉(xiāng)存留了我們的童年……故鄉(xiāng)的美中含悲自己的生命與故鄉(xiāng)融為一體，自己的喜怒哀樂甘苦榮辱都與故鄉(xiāng)絲絲相連，所以這付出的“悲”才會使人留戀，與這“悲”水乳交融的地方，才會更使人留戀，故鄉(xiāng)因留戀而美。B、故鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。血：為家鄉(xiāng)的貧瘠臟亂而痛苦的心情。淚：對家鄉(xiāng)的熱愛和無盡的思念。（補充：為什么我的眼中常含淚水?因為我對這土地愛的深沉……--艾青《我愛這土地》）汗水：為家鄉(xiāng)改變面貌而付出的艱辛的勞動。C、、我會對故鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場失望，會對故鄉(xiāng)擁擠不堪的車廂失望，會對故鄉(xiāng)陰沉連日的雨季失望，但那種失望不同于對旅泊之地的失望，那種失望能滴血。血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠。對故鄉(xiāng)的失望可能含有期望更美好的意思，即使是真的失望，也不妨礙對它的真愛。這是浸著心血、發(fā)自內心的愛，這種愛，才能引發(fā)有價值的物質與精神的創(chuàng)造。人不會對故鄉(xiāng)真正失望，勞動和奉獻會使故鄉(xiāng)繁榮富強，也就是說，對故鄉(xiāng)你可以失望得滴血，但“血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠。”生長出豐收，物質上豐裕；生長出你對故鄉(xiāng)的歌，精神上充實。“滴血”的“失望”其實蘊涵著作者對故鄉(xiāng)最深沉的愛，如此才能引發(fā)有價值的物質（金麥穗）與精神（趕車謠）的創(chuàng)造。D、故鄉(xiāng)意味著我們的付出……只有艱辛勞動過奉獻過的人，才真正擁有故鄉(xiāng)，才真正懂得古人“游子悲故鄉(xiāng)”的情懷。因為只有奮斗、奉獻，才會在故鄉(xiāng)的土地上留下自己的印跡，故鄉(xiāng)也才會作為你生命的一部分而不可分離，才會有感情上的不可割舍的珍惜。E、沒有故鄉(xiāng)的人一無所有。而萍飄四方的游子無論是怎樣貧困潦倒，他們聽到某支獨唱曲時突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的無量幸福。人是要有一個守望精神的家園的。故鄉(xiāng)是一個人的根，是一個人的心靈歸屬和寄托，是一份無價的財富。擁有故鄉(xiāng)的人才擁有心靈回歸的無限幸福。5、小結：作者對家鄉(xiāng)又是什么心情？（明確并板書：親切，激動，幸福）6、本文主要運用的表現(xiàn)手法？明確：對比。7、主題升華：人與故鄉(xiāng)是怎樣一種關系？故鄉(xiāng)是人的精神寄托，心之所依。擁有故鄉(xiāng)的人才擁有心靈回歸的無限幸福；人只有對故鄉(xiāng)付出艱辛勞動，才擁有真正意義上的故鄉(xiāng)。三、總結《我心歸去》的哲理性很強。文章不長，但把人與故鄉(xiāng)的關系闡發(fā)得非常透徹，許多說法非常有新意，如故鄉(xiāng)不等于出生地等等。但是，它的哲理不是單純的說理，而是和抒情結合在一起的，這也決定了它在語言上的特色，沒有抽象的說教，而是把哲理藏在形象中，用富有抒情色彩的意象來表達。四、拓展延伸艾青的《我愛這土地》五、布置作業(yè)：（多媒體顯示）同學們，韓少功用飽含深情與富有哲理的筆觸向我們描述了他對故鄉(xiāng)的摯愛與感悟，我們學習這篇文章后是不是也應該對故鄉(xiāng)多一些認識與思考呢？請同學們以故鄉(xiāng)為話題寫一篇隨筆，不少于800字。六、板書設計我心歸去異鄉(xiāng)-------------→故鄉(xiāng)（心之所依）（物質環(huán)境）雅致奢華對貧瘠臟亂（作者心情）冷清、虛空、發(fā)瘋比親切、激動、幸福學情分析作為學習主體，高一學生在學習這個專題之前，已經(jīng)學過“向青春舉杯”和“獲得教養(yǎng)的途徑”兩個專題，接觸到的有詩歌、散文等，學生還學習了老舍先生的《想北平》，初次領略了故鄉(xiāng)在人心深處的永恒魅力。因此有感情地朗讀全文對他們而言是相對容易的，由于閱歷不深，高一的學生還是較難理解語句中蘊含的哲理，尤其是把握作者包涵感情、富有哲理的語言，并在此句中體會作者刻骨銘心的家園之思。針對學生的實際情況我把這作為我教學的難點。效果分析1、在教學中貫徹課程標準中強調的新理念，采用靈活多樣的教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用。結合本課的具體內容，主要適合采取探究式的教學方法，通過小組討論，使學生品味作者包涵感情、富有哲理的語言，并在此句中體會作者刻骨銘心的家園之思。2、學生在教師的指導下，積極主動參與，通過小組討論，使學生理解并掌握文學語言性的特點，特別是直白的表達和形象的表達，體會情感，學習作者把文學語、哲理和抒情結合在一起的方法。90%以上的學生掌握了有效的學習方法，獲得了知識，發(fā)展了能力，有積極的情感體驗。3、課堂貼合學生的實際，閱讀、質疑、合作探究，循序漸進，檢測效果好。教材分析《我心歸去》是蘇教版語文教材必修一“月是故鄉(xiāng)明”專題“漂泊的旅人”板塊的第二篇文章。這篇文章前有老舍先生的《想北平》，后有柯靈的《鄉(xiāng)土情結》，可以說這一板塊集中體現(xiàn)了人與故鄉(xiāng)之間那種深厚而又特殊的情感?！段倚臍w去》在抒發(fā)作者思鄉(xiāng)之時的同時，更深層次地挖掘了思鄉(xiāng)的原因，并賦予了故鄉(xiāng)特定的人文內涵。本文通過作者身在異鄉(xiāng)時對故鄉(xiāng)的懷念，表明故鄉(xiāng)不僅僅是一個人的出生地，更是人的精神寄托。本文是一篇抒情兼說理的優(yōu)美散文。它通過細膩的筆法展示了“鄉(xiāng)愁”的永恒主題，情感真摯濃烈，易與讀者產(chǎn)生共鳴?！靶抡n標”對散文“閱讀與鑒賞”的基本要求是：感受形象，品味語言，領悟作品的內涵，體會其藝術表現(xiàn)力，有自己的情感體驗和思考，收到感染和啟迪。所以通過本文的學習，要讓學生把握文學（散文）語言的直白表達和形象表達，還要感受作者于飽含感情、富有哲理的語言，去體會作者刻骨銘心的家園之思。豐富自己的情感世界，用積極的審美情趣去探究民族心理中“思鄉(xiāng)”這一人之長情。《我心歸去》這篇文章，韓少功用飽含深情與富有文學和哲理的筆觸向我們描述了他對故鄉(xiāng)的摯愛與感悟。文章不長，但卻把人與故鄉(xiāng)的關系說得很透徹，他把文學語言、哲理和抒情結合在一起，這也決定了他在語言上的特色，沒有抽象的說教，而是把哲理藏在形象中，用富有抒情色彩的意象來表達，告訴我們故鄉(xiāng)是人的精神家園，心之所依之地，擁有故鄉(xiāng)的人才擁有心靈回歸的無限幸福；人只有對故鄉(xiāng)付出勞動才擁有真正意義上的故鄉(xiāng)?！段倚臍w去》評測練習1．給下列加粗的字注音。(1)鑰匙()()(2)一幢()(3)逃遁()(4)模樣()(5)熠熠()()(6)靜謐()(7)奇詭()(8)貧瘠()(9)悲愴()(10)謄顧()(11)矯飾()(12)烙印()2．解釋下列詞語。(1)概莫能外：(2)逃遁：(3)熠熠：(4)靜謐：(5)奇詭：(6)貧瘠：3．下列各組詞語中，加粗字讀音都相同的一項是()A．一幢／經(jīng)幢奔赴／投奔B．哪里／哪吒囚禁／禁受C．模存／模真切除／切磋D．臟亂／內臟潦倒／倒塌4．下列句子中標點符號使用有誤的一項是()A．很少看見人——除了偶爾隔著玻璃窗向我嘰里哇啦說些法語的公園游客。B．你拿起電話不知道要打向哪里?你拿著門鑰匙不知道出門后去向何方?C．故鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。D．中國的“悲“含有眷顧之義，美使人悲，使人痛，使人憐，這已把美學的真理揭示無余。閱讀下面的文字，完成文后的題目。故鄉(xiāng)存留了我們的童年，或者還有青年和壯年，也就成了我們生命的一部分，成了我們自己。它不是商品，不是旅游的去處，不是按照一定價格可以向任何顧客出售的往返車票和周末消遣節(jié)目。故鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。故鄉(xiāng)的美麗總是含著悲傷。而美的從來就是悲的。中國的“悲”含有眷顧之義，美使人悲，使人痛，使人憐，這已把美學的真理揭示無余。在這個意義上來說，任何旅游景區(qū)的美都多少有點不夠格，只是失血的矯飾。我已來過法國三次，這個風雅富貴之邦，無論我這樣來多少次，我也只是一名來付錢的觀賞者。我與這里的主人碰杯、唱歌、說笑、合影、拍肩膀，我的心卻在一次次偷偷歸去。我當然知道，我會對故鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場失望，會對故鄉(xiāng)擁擠不堪的車廂失望，會對故鄉(xiāng)陰沉連日的雨李失望，但那種失望不同于對旅泊之地的失望，墅壁叁望絲塑壘。血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠。故鄉(xiāng)意味著我們的付出——它與出生地不是一回事。只有艱辛勞動過奉獻過的人，才真正擁有故鄉(xiāng)，才真正懂得古人“游子悲故鄉(xiāng)”的情懷——無論這個故鄉(xiāng)烙印在一處還是多處，在祖國還是在異邦。沒有故鄉(xiāng)的人身后一無所有。而萍飄四方的游子無論是怎樣貧困潦倒，他們聽到某支獨唱曲時突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的無量幸福。5．“那種失望能滴血．”中的“那種失望”指的是什么?6．作者將故鄉(xiāng)與“任何旅游景區(qū)’’作了比較。這兩者有什么不同?比較的意圖是什么?答：不同：意圖：7．作者為什么說對故鄉(xiāng)的“那種失望不同于對旅泊之地的失望”?請作簡要解說。8．作者為什么說故鄉(xiāng)“與出生地不是一回事?為什么說“只有艱辛勞動過奉獻過的人，才真正擁有故鄉(xiāng)”?9．文章把人與故鄉(xiāng)的關系闡發(fā)得非常透徹，其語言飽含感情，富有哲理。請簡要說說本文這方面的特色。擴展：閱讀下面的文章，完成題目?；剜l(xiāng)不是回家。

回家是親切的。記得母親在世時，回家是那樣溫馨，是那樣順理成章。一踏上故土，遠遠望見屋頂上的炊煙，望見炊煙下的竹籬，竹籬后，有慈母依門而望。

未進家，鄉(xiāng)鄰用真誠而純樸的目光迎候你：“哇，回家來看母親了?！?/p>

匆匆推開柴門，撲進母親懷里，一卸世路風塵的艱辛。

母親去世后，家就變得飄緲了。但那是我的根，那里有陶冶過我的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音。在那里，我懂得蒲公英是怎么飛的，蚱蜢是怎么跳的，畫眉烏是怎么唱的，它們都在呼喚我回歸。

回歸是必然的。只是先人巳渺，故居不存，算不了回家，就算回鄉(xiāng)吧。但回鄉(xiāng)的路是艱難的。

當我踏上那彎曲的鄉(xiāng)路時，山還是那座山，村還是那個村。鄉(xiāng)鄰依舊友好，迎候你的目光也依舊真摯。但語意里有了陌生：“啊，回來看看?”

是的，回來看看?？词裁茨?流水依舊白，前山依舊青。但自己的目光巳不知往哪兒看，腳步不知往哪兒挪了。

“到鄉(xiāng)翻似爛柯人”，一顆系念故鄉(xiāng)的心，頓時被懸起來了。因為隨著母親的去世，沒有了依戀的那扇柴門，也沒有了那一縷炊煙。

于是無可挽回地要墜入從前，黯然地走進童年的記憶，很悲壯地站到昨日已遠、來日無多的路口，踟躕復踟躕。在鄉(xiāng)鄰目光的探詢下，不得不對自己的人生之路，回鄉(xiāng)之路一番審視和梳理了。

故鄉(xiāng)，是生命的根，在撫摸生命之樹的根須時，如果沒有結出豐厚的果實來回報，那么你可曾以自己樹冠的綠陰，給故鄉(xiāng)送來一絲一縷的清涼?

你會想到自己沒有做官，不是榮歸故里，你不很富有，不是衣錦還鄉(xiāng)。你也不是明星，不為故鄉(xiāng)增色。也許，這并不重要，故鄉(xiāng)無意苛求于你。只是你對腳下的這片生你養(yǎng)你的土地，可曾做過應有的付出?

想到此，你會明白前人為什么會有“近鄉(xiāng)情更怯”的感喟了。

你會感嘆自己是一只小鳥，在山外的天地里飛了一圈。感喟自已是一條小魚，在人生的江河里漫游了一圈。如今日暮鄉(xiāng)關，想到故鄉(xiāng)厚實的土地，能歇你坎坷多愁的奔波，能撫慰你疲憊至極的心靈。于是你回鄉(xiāng)，因為你是從這里赤條條地來到世上，也是從這里背起行囊，攜著故鄉(xiāng)的期待，開始世路風塵的跋涉。而今倦游知返，鳥歸林，魚歸淵，回到了生命的源頭，你不得不回望一下自己的漫漫長途，也不得不反躬自問：你留在山外世界的行蹤、足蹤是否歪斜?你是否行所當行，止所當止?你坐食的一飯一粥，是否取之有理有節(jié)?而對依舊

貧瘠的土地，你是否無愧于心，無愧于鄉(xiāng)呢?

所以回鄉(xiāng)，不只是回到往昔，回到記憶，而是回到生活的始發(fā)站，去審讀自己的生命行程。

回家，也許你會生出絲絲愧疚，但會因親情的撫慰而釋然。

回鄉(xiāng)，面對養(yǎng)育你的土地，你想到故鄉(xiāng)的厚恩，未有寸功的回報，你會怵然而驚。

所以，我害怕回鄉(xiāng)。12．這是一篇表達感情的(文體)。文章從與的不同寫起，其中重點寫的是?！昂ε禄剜l(xiāng)”，從某種意義上說，正是的同義語。13．文章的開頭，作者為什么說“回鄉(xiāng)不是回家”?(不超過10個字)14．作者在第6段中寫到“但回鄉(xiāng)的路是艱難的”。(1)“但回鄉(xiāng)的路是艱難的”，這句話的實際意思是什么?(不超過15個字)(2)聯(lián)系全文看，“但回鄉(xiāng)的路是艱難的”，作者這樣說的原因是什么?答：①(不超過15個字)②(不超過15個字)③(不超過15個字)15．作者在第4段中寫到“匆匆推開柴門，撲進母親懷里，一卸世路風塵的艱辛”。聯(lián)系全文，這樣寫的作用是什么?(不超過25個字)16．下列是對這篇文章的分析和賞析，正確的兩項是()A．作者在本文中以飽含深情的筆墨，回憶敘述了對母親的依戀，表達了對故土的思戀之情。B．作者說“回家不是回鄉(xiāng)”，意在表明只有溫馨的親情和家的存在，才能引發(fā)思鄉(xiāng)之情。C．作者在本文中用“回鄉(xiāng)之路”象征人生之路，認為沒有取得成就就會使人“近鄉(xiāng)情更怯”。D．作者視故鄉(xiāng)為生命的源頭，在此可以審讀自己的生命行程，表現(xiàn)了對人生的價值思考。E．“害怕回鄉(xiāng)”，正可映襯出作者對故鄉(xiāng)的思念，無法報答故鄉(xiāng)的愧疚，正可見作者對故鄉(xiāng)的深愛。答案1、(1)yàoshì(2)zhuàng(3)dùn(4)mú(5)yìyì(6)mì(7)guǐ(8)jí(9)chuàng(10)juàn(11)jiǎ0(12)lào2．(1)一概不能超出這個范圍；一概不能例外(2)逃跑，逃避(3)形容閃光發(fā)亮(4)安靜(5)奇特，詭異(6)(土地)薄，不肥沃3．c(兩個“模”都讀mú；兩個“切”都讀qiē。A．兩個“幢”，前讀zhuàng，后讀chuáng；兩個“奔”，前讀bēn，后讀bén。B．兩個“哪”，前讀nǎ，后讀né。兩個“禁”，前讀jìn，后讀jīn；D．兩個“臟”，前讀zāng，后讀zàng；兩個“倒”都讀dǎ0)4．B(兩個問號，前一個應改為逗號，后一個應改為句號)5．指對故鄉(xiāng)種種落后和不如意的地方的失望。6．不同：故鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些東西：你的血、淚，還有汗水；故鄉(xiāng)的美中含悲，而任何旅游景區(qū)的美都只是失血的矯飾。意圖：通過比較，突出故鄉(xiāng)對一個人的非同尋常的意義：故鄉(xiāng)是我們生命的一部分，是自己成長、奮斗、耕耘的見證；故鄉(xiāng)這種含悲的美揭示了“美學真理”。7．因為對故鄉(xiāng)的那種失望出自人們對故鄉(xiāng)的由衷熱愛和期盼，它不同于對一般旅泊之地望的相對冷漠；而對故鄉(xiāng)的“那種失望能滴血”，而這種“血”可以化為改造、建設故鄉(xiāng)的動力，使“血沃”的故鄉(xiāng)“真正長出金麥穗和趕車謠”。8．因為只有奮斗、奉獻，才會在故鄉(xiāng)的土地上留下自己的印跡，故鄉(xiāng)也才會作為你生命的一部分而不可分離，才會有感情上的不可割舍的珍惜。9．文章在闡發(fā)哲理時不是單純的說理，而是和抒情結合在一起的，不作抽象的說教，而是把哲理蘊藏在形象之中，用富有抒情色彩的意象或通過特定場景描寫出來。10．示例：①流淚，不等于軟弱，流淚有時是對淫威的憤怒，有時是對弱者的同情。②下跪，不等于失去尊嚴，下跪有時是對歷史的懺悔，有時是對未來的祈禱。11．示例：清麗的秋天，下雨了，雨水滌盡了人們工作的疲勞。細雨中，他邁著輕快的腳步在路上走著，一邊吹著口哨，一邊回味著豐收的喜悅。12．對故鄉(xiāng)的思念和熱愛抒情散文回家回鄉(xiāng)回鄉(xiāng)思念和熱愛故鄉(xiāng)13．先人已渺，舊居不存。14．(1)回鄉(xiāng)時會產(chǎn)生讓自己為難的心態(tài)。(2)①沒有先前回家的自然親切之感；②引起黯淡的往事回憶；③思考可曾對故鄉(xiāng)做過應有的付出。15．突出“回家”的欣慰，對比寫“害怕回鄉(xiāng)”的心情。16．AE教后反思課