初中道德與法治-青春萌動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《青春萌動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：了解青春期對異性的好感是正?，F(xiàn)象；對異性的欣賞和向往并不是真正的愛情；學(xué)會(huì)正確處理異性情感。過程與方法：掌握與異性交往的原則與尺度，建立與異性之間的友誼。學(xué)會(huì)恰當(dāng)處理異性之間的朦朧情感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步樹立正確的愛情觀，體會(huì)青春期的美好?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：正確對待異性交往。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)并處理異性情感?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課【情景導(dǎo)入】鏡頭一：初中某班同學(xué)外出野餐。第一次，老師讓男女同學(xué)分席而食，結(jié)果是：男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生則嬉笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。面對這個(gè)結(jié)局，老師眉頭緊鎖，計(jì)上心來……鏡頭二：再次聚餐時(shí)，老師讓男女同學(xué)合席而餐，意想不到的情景發(fā)生了……男生個(gè)個(gè)彬彬有禮，你謙我讓，大有君子風(fēng)度；女生則個(gè)個(gè)細(xì)嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風(fēng)范。思考：為什么兩次聚餐男女生表現(xiàn)不同？點(diǎn)撥：以上所述就是心理學(xué)所謂的“異性效應(yīng)”。所謂的“異性效應(yīng)”是指當(dāng)有異性參加活動(dòng)時(shí)，異性間心理接近的需要就得到了滿足，于是，彼此間就獲得了不同程度的愉悅感，激發(fā)起內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造力。我們需要與異性交往。與異性交往有什么意義？怎樣與異性同學(xué)交往呢？這就是我們這節(jié)課所要探討的問題----青春萌動(dòng)。（板書框題）

二、講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：異性朋友學(xué)生自主學(xué)習(xí)P18-19“探究與分享”：思考：①小梅和大海的苦惱有什么共同特點(diǎn)？這正常嗎？②你認(rèn)為小梅和大海怎樣才能擺脫苦惱？點(diǎn)撥：步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動(dòng)，帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn)，這就是青春期的心理萌動(dòng)。1、青春期心里萌動(dòng)的表現(xiàn)有哪些？師總結(jié)：在異性面前，有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到異性的肯定與接受。（這是正?，F(xiàn)象）既然我們希望得到異性的肯定與欣賞，那么，思考：1）、在與異性交往中應(yīng)關(guān)注對方的哪些特征？2）、這對我們的成長有什么意義？3）、如何與異性交往？2、青春期與異性交往的重要性（好處/意義）？學(xué)生討論，老師歸納總結(jié)。1）、與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。2）、有助于我們學(xué)習(xí)對方身上某些優(yōu)秀品質(zhì)。3）、與異性交往是我們成長的一個(gè)重要方面，只要內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體，這份友誼就會(huì)成為我們青春美好的見證。4）、有助于我們的身心健康成長。5）、有助于雙方優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短?！局R(shí)拓展】男女同學(xué)正常交往的原則：男女同學(xué)之間交往，既需要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場合、時(shí)間和頻率。男生女生交往紅綠燈恰當(dāng)?shù)姆绞剑鹤匀淮蠓讲痪兄?jǐn)保持距離把握尺度不恰當(dāng)?shù)姆绞剑哼^分拘謹(jǐn)過分冷淡過分隨便過分親昵粗暴【順口溜】異性同學(xué)交往要做到：正確認(rèn)識(shí)，坦然處之；相互體諒，彼此尊重；相互關(guān)心，相互幫助；真誠大方，把握分寸；一視同仁，等距交往；認(rèn)真嚴(yán)肅，公開交往。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：異性情感有些同學(xué)認(rèn)為自己或他人是在談“戀愛”，實(shí)際并非如此。我們會(huì)因?yàn)閷Ξ愋缘男蕾p、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。這是為什么呢？我們應(yīng)該如何處理？【環(huán)節(jié)一】“我喜歡”情景設(shè)計(jì)：不知不覺，小明悄悄地喜歡上了鄰班的小可，小可的一切都吸引著他。一想起小可，他既甜蜜又自責(zé)。拿著自己剛寫好的信，小明猶豫了……1）、小明這是怎么回事呢？這正常嗎？點(diǎn)撥：隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)一些異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現(xiàn)象。2）、小明該不該把信拿給小可呢?說出你的選擇理由。A、不拿給她B拿給她（1）他們的感情能進(jìn)一步發(fā)展嗎？生理上、心理上還不成熟時(shí)間上、精力上沒有足夠的時(shí)間和精力經(jīng)濟(jì)上不能獨(dú)立，沒有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。學(xué)習(xí)上會(huì)影響我們的學(xué)業(yè)老師、父母的態(tài)度反對同學(xué)評價(jià)不佳（2）通過以上分析，你想對小明說些什么？面對青春期的朦朧情感，我們要慎重對待，理智處理?！经h(huán)節(jié)二】“被喜歡”討論：（3）小可應(yīng)該怎么辦？點(diǎn)撥：她有兩種選擇：一是接受，結(jié)果——給雙方學(xué)習(xí)、生活帶來嚴(yán)重影響；二是拒絕，但要注意方式，因?yàn)橐徊恍⌒木蜁?huì)傷害對方。小可的拒絕方式：（1）將紙條交給老師，讓老師批評小明。（2）當(dāng)眾找到小明，嚴(yán)詞拒絕他。（3）把這件事告訴同學(xué)，鬧得滿城風(fēng)雨。（4）把這件事告訴父母，讓他們來學(xué)校找小明和老師說。（5）找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，委婉的表明自己的態(tài)度，拒絕小明。哪種做法合適？談?wù)勀愕睦碛?。【老師寄語】要學(xué)會(huì)在正確的時(shí)間做正確的事。世間萬物皆有時(shí)節(jié)，青春期的朦朧情感就像青蘋果，看上去雖美，但吃起來卻酸澀。萌動(dòng)的青春，需要理性的駕馭和意志的控制。面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對待、理智處理。與異性交往過程中，我們會(huì)因?yàn)閷Ξ愋缘男蕾p、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實(shí)，這并不是真正的愛情。那么同學(xué)們，你知道喜歡和愛有什么區(qū)別嗎？老師點(diǎn)撥：喜歡是需要理由、條件的，你會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人的外表、才華而喜歡她，但愛是不論你貧富、長相都會(huì)在一起的情感。喜歡是一種需要，而愛是一種責(zé)任。例如：一個(gè)喜歡花的人會(huì)去摘花，而愛花的人則會(huì)去澆水！思考：什么是真正的愛情呢？我們應(yīng)該樹立怎樣的愛情觀呢？3、愛情的含義明確;愛情是一種高尚的情感。愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任和能力。4、什么是真正的愛情？（正確認(rèn)識(shí)愛情，樹立正確的愛情觀，為幸福生活奠基?。┟鞔_：1)愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對家庭的責(zé)任。（要成為一個(gè)品德優(yōu)秀的人）2)愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情。（要學(xué)會(huì)專一，不能太花心；要有一定賺錢的能力）3)真正的愛情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。（最后還要學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。）----愛是需要學(xué)習(xí)的。（有關(guān)愛情的名言）1)愛情是一門藝術(shù)，愛情需要學(xué)習(xí)。要有愛他人的能力?！ヂ迥?）愛情不是樹蔭下的甜言，不是桃花源中的蜜語，不是輕綿的眼淚，更不是死硬的強(qiáng)迫，而是建立在共同基礎(chǔ)上的心靈相通?！勘葋?、怎樣正確認(rèn)識(shí)和處理青春期出現(xiàn)的朦朧情感？1）相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。2）對異性的欣賞、對美好的向往，并不是真正的愛情。3）愛情是一種高尚的情感。愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任和能力。4）面對朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。三、課堂小結(jié)最美的花兒開放在春天，十五六歲的我們就是那最美的花兒，健康的、正常的男女同學(xué)交往會(huì)使我們的人際關(guān)系更加完善。希望同學(xué)們能夠珍惜青春，珍愛自己!青春路上，攜手同行！四、板書設(shè)計(jì)異青春萌動(dòng)性異性朋友------------青春期的心理萌動(dòng)效萌動(dòng)應(yīng)異性情感-----------青春成長中的正常現(xiàn)象五、教學(xué)反思1、與異性交往是青春期學(xué)生學(xué)校生活中面臨的一個(gè)重要問題。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到與異性交往對個(gè)人成長的意義，掌握與異性交往的方式對他們大有裨益。教材在此處的編排有些不足。對于與異性交往的意義過于理論化且不太全面。教師在與學(xué)生的共同學(xué)習(xí)中適當(dāng)添加、補(bǔ)充、完善了相關(guān)內(nèi)容及教學(xué)資源。2、青春期的情感問題是個(gè)敏感問題，教師要巧妙地運(yùn)用教學(xué)手段讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到對異性的好感是正常的心理現(xiàn)象，它與成人的愛情是截然不同的，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)處理青春期情感問題的正確方法。3、有的問題的設(shè)置還沒有真正引起學(xué)生的深思，只是局限于道德說教，沒有充分挖掘?qū)W生中的資源深入剖析。4、教師要善于捕捉教育信息，實(shí)實(shí)在在的解決學(xué)生生活中存在的問題。5、針對青春萌動(dòng)感情，我們不能擴(kuò)大但也不要置之不理。6、講課過程中，學(xué)生們不能踴躍參與活動(dòng)，有點(diǎn)害羞，放不開。學(xué)情分析學(xué)情分析是教學(xué)設(shè)計(jì)的有機(jī)組成部分,與教學(xué)設(shè)計(jì)中的其他部分有著密切聯(lián)系,可以說,沒有學(xué)情分析,一切教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施都不可能真正實(shí)現(xiàn),只能是空中樓閣.學(xué)生是課堂的真正主體,一切教學(xué)活動(dòng)是圍繞這一主體的主動(dòng)參與學(xué)習(xí)展開的,只有當(dāng)教師充分了解自己的學(xué)生,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)前的各種情況分析,才能有效地利用學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),從而做到有的放矢.在本框知識(shí)內(nèi)容中，異性交往是人際交往的重要內(nèi)容。學(xué)會(huì)與異性交往，是青春期重要的目標(biāo)之一。學(xué)會(huì)與異性交往，是個(gè)人成長不可或缺的內(nèi)容。異性同學(xué)之間的正常交往具有激勵(lì)作用，有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步，增強(qiáng)進(jìn)取意識(shí)，激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生的愉悅情緒，激勵(lì)并強(qiáng)化良好行為，促進(jìn)個(gè)性全面、健康發(fā)展。而異性同學(xué)之間的交往處理不當(dāng)，則會(huì)產(chǎn)生一些不良情緒和不當(dāng)行為，妨礙身心健康成長。對于身處青春期的七年級學(xué)生來說，對于異性交往存在一些誤解、偏見或知之甚少，幫助他們建立積極向上、健康發(fā)展的異性友誼，對促進(jìn)他們的成長具有重要意義。效果分析對于這節(jié)課的教學(xué)效果我想從三個(gè)層面加以判斷分析。一、理念層面：看學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中自主的程度、合作的效度和探究的深度。1、自主學(xué)習(xí)的程度。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的程度如何，具體要看一節(jié)課中學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度、能動(dòng)度、時(shí)間度和創(chuàng)新度。自由度就是看學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法、進(jìn)度以及對結(jié)果的評價(jià)多大程度上由自己決定；能動(dòng)度就是看學(xué)生的學(xué)習(xí)是積極主動(dòng)的，還是消極被動(dòng)的；時(shí)間度就是看學(xué)生有沒有自學(xué)時(shí)間，自學(xué)時(shí)間有多少；創(chuàng)新度就是看這節(jié)課中學(xué)生是否有創(chuàng)新。這節(jié)課學(xué)生自主學(xué)習(xí)的程度是一般狀況，有一部分同學(xué)沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2、合作學(xué)習(xí)的效度。小組合作學(xué)習(xí)效度如何，主要看小組的選題是否科學(xué)；分組是否合理；是否互賴互動(dòng)；是否有預(yù)設(shè)生成。小組選題不錯(cuò)，但有一部分組員專等別人講出答案，自己不能思考討論，預(yù)設(shè)生成一般。3、探究學(xué)習(xí)的深度。這一節(jié)課中，學(xué)生提出的問題不是很多，對問題補(bǔ)充的有六次。二、操作層面：主要看學(xué)生是否做到聯(lián)系閱讀，主動(dòng)問答，自主討論，自評互判。1、聯(lián)系閱讀。這一節(jié)課學(xué)生在閱讀的過程中，圍繞目標(biāo)，對相關(guān)知識(shí)進(jìn)行縱橫聯(lián)系、互相貫通，以提高自己的綜合能力和綜合素質(zhì)。2、主動(dòng)問答。有學(xué)者說：“教學(xué)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確提出問題和回答問題的能力，任何時(shí)候都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提問”，因?yàn)椤疤岢鲆粋€(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要”（愛因斯坦）。這一節(jié)課學(xué)生主動(dòng)問答的次數(shù)較少。3、自主討論。討論，是就某一問題交換意見或進(jìn)行辯論的活動(dòng)。自主討論是指在教師的導(dǎo)引下，學(xué)生自選問題，并就這一問題自由交換意見或進(jìn)行辯論，以解決問題，或生成新的問題的活動(dòng)。討論，對于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、辯證思維能力，以及合作意識(shí)合作能力，具有十分重要的意義。這一節(jié)課學(xué)生自主討論的時(shí)間次數(shù)較多。4、自評互判。學(xué)生自評較少，互判較多，而自評對于學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)很有益處。三、策略層面：1、在講練策略上，做到精講與精練它是一種有效呈現(xiàn)知識(shí)和有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。本節(jié)課的練習(xí)設(shè)計(jì)一個(gè)，側(cè)重對于所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，練的效果是不錯(cuò)的。在講評中注重點(diǎn)撥思路方法，發(fā)展學(xué)生的能力。2、在問題刺激上，做到創(chuàng)境與設(shè)疑創(chuàng)境。在新課程有效教學(xué)中，我們要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)系列的情境，組織大量的刺激要素，以不同形式刺激學(xué)生與問題對話，強(qiáng)化學(xué)生對問題的觀察，思維，記憶……，不斷鞏固學(xué)習(xí)成果。本節(jié)課創(chuàng)設(shè)的情境主要有名言、音樂相冊和歌曲情境，讓學(xué)生的情感得以升華。設(shè)疑。教師要通過設(shè)疑，刺激學(xué)生對問題探索求知的欲望與熱情。通過問題的刺激，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。本節(jié)課問題刺激的設(shè)疑方法很多，如：在課題上設(shè)疑，在重點(diǎn)上設(shè)疑，在銜接上設(shè)疑，在聯(lián)系上設(shè)疑，在思路上設(shè)疑，在實(shí)踐上設(shè)疑，在比較上設(shè)疑，在謬誤上設(shè)疑，在疑難上設(shè)疑，在運(yùn)用上設(shè)疑，在深化上設(shè)疑等。這些設(shè)疑對學(xué)生思考的廣度和深度都有啟迪作用，效果還可以。3、在動(dòng)態(tài)生成上，做到促進(jìn)與應(yīng)對促進(jìn)，就是采用生成性策略，促進(jìn)問題的生成。本節(jié)課采取的策略有：生動(dòng)的講述策略，技巧性提問策略，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑策略，創(chuàng)設(shè)問題情境策略，頭腦風(fēng)暴策略等。應(yīng)對，就是當(dāng)課堂動(dòng)態(tài)生成時(shí)，要運(yùn)用教師的教學(xué)機(jī)智，開發(fā)和利用動(dòng)態(tài)生成資源。本節(jié)課使用的策略有：傾聽回應(yīng)策略，因勢利導(dǎo)策略，隨機(jī)應(yīng)變策略，把握分寸策略等。4、在學(xué)習(xí)評價(jià)上，做到發(fā)展與開放發(fā)展性評價(jià)真正體現(xiàn)出“以學(xué)生發(fā)展為本”的新理念。讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅，從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這節(jié)課中使用的發(fā)展性評價(jià)有3次，次數(shù)較少。開放,指對學(xué)生進(jìn)行開放性評價(jià)。本節(jié)課的評價(jià)方式主要有教師評價(jià)，還有自評與互評；將來自各個(gè)角度的觀察意見交匯起來，最后作出既有定量又有定性的全面評價(jià)?？傊ㄟ^我的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生在討論中使知識(shí)得到了升華和理解，較好的體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，也符合新課程理念的要求。因?yàn)檠a(bǔ)充了一些內(nèi)容，課堂練習(xí)沒有很好進(jìn)行。教材分析一、教材內(nèi)容的分析【一】、地位作用

本課是七年級第一單元第二課第二框的內(nèi)容，本框由“異性朋友”和“異性情感”兩目組成。在理解男女生性別差異的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生懂得與異性交往有利于自己的成長，并掌握與異性交往的原則與尺度；正確認(rèn)識(shí)異性之間的朦朧情感，樹立正確的愛情觀。第一目“異性朋友”，旨在幫助學(xué)生了解青春期的心理萌動(dòng)是正常的，與異性交往，成為朋友，有利于自身的成長；但如果與異性交往的方式不當(dāng)，也可能給自己帶來煩惱。教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握與異性交往的原則與尺度，讓異性之間的友誼成為青春美好的見證。第二目“異性情感”，旨在幫助學(xué)生知道對異性的朦朧情感是青春成長的正常現(xiàn)象，但這種朦朧的情感不是真正的愛情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理智處理可能出現(xiàn)的朦朧情感，樹立正確的愛情觀。其中教師要對什么是真正的愛情進(jìn)行解讀，引導(dǎo)學(xué)生反思“我現(xiàn)在具備這種能力了嗎？我能承擔(dān)起愛情的責(zé)任嗎？”，從而引導(dǎo)學(xué)生正確處理對異性的朦朧情感?！径拷虒W(xué)目標(biāo)的確立《青春萌動(dòng)》是第一單元《青春時(shí)光》第二課《青春的心弦》的第二框。異性交往是人際交往的重要內(nèi)容。學(xué)會(huì)與異性交往，是青春期重要的目標(biāo)之一。學(xué)生的成長不僅僅局限于學(xué)識(shí)的增長，還包括身體的發(fā)育、心理的發(fā)展、個(gè)性的形成、品質(zhì)的提升和法治素養(yǎng)的養(yǎng)成等方面。學(xué)會(huì)與異性交往，是個(gè)人成長不可或缺的內(nèi)容。心理學(xué)相關(guān)研究表明，異性同學(xué)之間的正常交往具有激勵(lì)作用，有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步，增強(qiáng)進(jìn)取意識(shí)，激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生的愉悅情緒，激勵(lì)并強(qiáng)化良好行為，促進(jìn)個(gè)性全面、健康發(fā)展。當(dāng)然，異性同學(xué)之間的交往如果處理不當(dāng)也會(huì)產(chǎn)生一些不良情緒和不當(dāng)行為，妨礙身心健康成長。對于身處青春期的七年級學(xué)生來說，他們對什么是真正的愛情以及愛情作為一種高尚的情感所蘊(yùn)含的真意一無所知或知之甚少，在此基礎(chǔ)上幫助他們建立積極向上的態(tài)度，健康發(fā)展的異性友誼，對促進(jìn)他們的成長具有重要意義。依據(jù)教材和學(xué)情，本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：初步樹立正確的愛情觀，體會(huì)青春期的美好。能力目標(biāo)：掌握與異性交往的原則與尺度，建立與異性之間的友誼。學(xué)會(huì)恰當(dāng)處理異性之間的朦朧情感。知識(shí)目標(biāo)：了解青春期對異性的好感是正?，F(xiàn)象；對異性的欣賞和向往并不是真正的愛情；學(xué)會(huì)正確處理異性情感?！救?、體系結(jié)構(gòu)（一）異性朋友1、青春期的心理萌動(dòng)2、學(xué)習(xí)對方的的優(yōu)秀品質(zhì)3、內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體（二）異性情感1、對異性萌發(fā)的朦朧情感是青春成長的正常現(xiàn)象2、對異性的欣賞和向往不是真正的愛情3、慎重對待，理智處理4、樹立正確的愛情觀【四】、編排特點(diǎn)

本節(jié)課的編排呈現(xiàn)出層層遞進(jìn)的關(guān)系：異性朋友異性交往中注意的問題異性交友的作用正確認(rèn)識(shí)和處理異性交往中的情感。異性朋友主要解讀了青春期出現(xiàn)的心理萌動(dòng)是正?，F(xiàn)象，解除了部分學(xué)生遇到的青春期的苦惱。異性情感主要澄清了朦朧的情感與愛情的區(qū)別，以及我們對異性情感所采取的正確態(tài)度。【五】、教學(xué)方法

本課是對青春生命成長的引導(dǎo)，通過“野餐的故事”創(chuàng)設(shè)一個(gè)較寬松的課堂氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己真實(shí)的想法，激發(fā)學(xué)生對于青春話題的興趣。本框還引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛情觀，在這個(gè)話題中利用情境教學(xué)法呈現(xiàn)學(xué)生在男生女生之間交往過程中存在的真正問題，在分析情境過程中找到共鳴的同時(shí)尋找解決自身困惑的答案。為了突破重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，教學(xué)中我采用情景再現(xiàn)法、自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的處理問題的能力，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)及確定的依據(jù)【一】教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)并處理異性情感?！径拷虒W(xué)重點(diǎn)：正確對待異性交往。正確認(rèn)識(shí)異性交往，是幫助學(xué)生建立正常異性關(guān)系的前提。對中學(xué)生而言，異性之間的交往是性生理和性心理走向成熟的必然結(jié)果，是一種正常的自然表現(xiàn)。異性交往是個(gè)體所經(jīng)歷的重要人生經(jīng)驗(yàn)，渴望得到異性友情是人生必經(jīng)的心理過程。從個(gè)體社會(huì)化的角度看，異性交往在促進(jìn)中學(xué)生完成社會(huì)化進(jìn)程、實(shí)現(xiàn)個(gè)性健全發(fā)展方面具有重要的作用。由此可見，加強(qiáng)對青春期異性交往的教育尤為重要，在重視學(xué)生知識(shí)發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性成長和道德品質(zhì)的形成，關(guān)注學(xué)生社會(huì)化發(fā)展的進(jìn)程，給予學(xué)生尊重和理解，善于和學(xué)生進(jìn)行交流溝通，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正常的異性交往。因此將“正確處理異性之間的朦朧情感”“掌握與異性交往的原則與尺度，建立與異性之間的友誼”設(shè)置為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。三、對教學(xué)課時(shí)安排的分析

本課內(nèi)容計(jì)劃一課時(shí)完成。評測練習(xí)一、測一測:獨(dú)立完成以下選擇題。1、男女同學(xué)之間是可以建立起友誼的。正確進(jìn)行男女同學(xué)之間交往，就應(yīng)該做到（）（1）在異性面前賣弄、擺闊氣，以贏得對方注意。（2）自然大方，不過分拘謹(jǐn)、冷淡也不過分隨便、親昵。（3）需要用恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)男女同學(xué)之間的真摯友誼。（4）男女同學(xué)之間要真誠相待，平等交往，互相尊重，互相幫助。A.(2).(3).(4)B.(1).(2).(4)C.(1).(3).(4)D.(1).(2).(3)2、當(dāng)你突然收到一封異性朋友的情書，你應(yīng)該（）A、把情書公開B、冷靜處理，避免傷害C、答應(yīng)他的要求D、不理不睬3、男女同學(xué)之間的友誼適宜（）A、個(gè)別同學(xué)之間發(fā)展B、與高年級之間發(fā)展C、集體活動(dòng)之中發(fā)展D、成績優(yōu)異的同學(xué)之間4.與異性交往的好處不正確的是（）A.有助于我們了解異性的思維方式，情感特征B.還能從對方身上學(xué)到某些優(yōu)秀品質(zhì)C.利于我們的健康成長D.與利于我們談戀愛。5.異性同學(xué)交往時(shí)注意：（）(1)要內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)(2)舉止得體，自重自愛、掌握分寸(3)場合、時(shí)間和頻率。（4）注意場合A.(2).(3).(4)B.(1).(2).(3)(4)C.(1).(3).(4)D.(1).(2).(3)6.以恰當(dāng)方式表達(dá)男女同學(xué)的友誼，應(yīng)該做的（）A.男女有別，授受不親，不應(yīng)交往B.只同個(gè)別異性同學(xué)交往C.言談得當(dāng)，舉止得體，內(nèi)心坦蕩D.男女同學(xué)交往應(yīng)該保密，不要太公開7.我們對異性的好感要慎重對待，理智處理的原因有（）①我們的生理和心理都不夠成熟②沒有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任③愛情需要具有愛他人的能力④生活要有個(gè)性，自己想怎么著都行A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④8.步入青春期的青少年，常常喜歡在異性面前表現(xiàn)自己，想引起他（她）們的注意，渴望得到異性的肯定和接受。這是一種（）A.渴望表現(xiàn)自己的心理，是一種正常的現(xiàn)象B.是虛榮心的表現(xiàn)，是不正常的現(xiàn)象C.愛出風(fēng)頭，是一種不正常的現(xiàn)象D.早戀的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決制止9.當(dāng)作為初中生的我們在情感的門前徘徊時(shí)，要反思自己的情感選擇。這句話是指（）A.該出手時(shí)就出手，不要婆婆媽媽B.對男女同學(xué)間的情感要慎重對待，理智處理C.這是愛情來臨的表現(xiàn)，要慎重選擇接不接受D.中學(xué)生談戀愛是不合法的二、學(xué)以致用結(jié)合本框知識(shí)，分析以上兩位同學(xué)的觀點(diǎn)。課后反思1.個(gè)人見解：與異性交往是青春期學(xué)生學(xué)校生活中面臨的一個(gè)重要問題。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到與異性交往對個(gè)人成長的意義，掌握與異性交往的方式對他們大有裨益。教材在此處的編排有些不足。對于與異性交往的意義過于理論化且不太全面。教師在與學(xué)生的共同