小學(xué)語(yǔ)文-田家四季歌教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

<田家四季歌>教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)15個(gè)生字;會(huì)寫9個(gè)生字;掌握“場(chǎng)、了”2個(gè)多音字。2.正確、流利地朗讀課文,初步了解四季的特征，及農(nóng)事活動(dòng)。3.體會(huì)各個(gè)季節(jié)農(nóng)民勞動(dòng)的場(chǎng)面及景色的美麗,感受自己對(duì)大自然的喜愛和對(duì)辛勤勞動(dòng)的贊美。教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字;會(huì)寫9個(gè)生字;掌握“場(chǎng)、了”2個(gè)多音字。2.正確、流利地朗讀課文,初步了解四季的特征，以及四季的農(nóng)事活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)各個(gè)季節(jié)農(nóng)民勞動(dòng)的場(chǎng)面及景色的美麗,感受自己對(duì)大自然的喜愛和對(duì)辛勤勞動(dòng)的贊美。導(dǎo)入課前整理好學(xué)習(xí)用品，今天老師要帶大家一起去田園里走一走。出示農(nóng)民田間干活圖，師：你看到了什么？生：農(nóng)民伯伯在農(nóng)田里干活。ppt讀這個(gè)字。農(nóng)（帶拼音）帶拼音讀。ppt：小火車開起來(lái)，一起讀讀“農(nóng)”的詞語(yǔ)。農(nóng)村、農(nóng)田、農(nóng)民、農(nóng)活、農(nóng)具（對(duì)應(yīng)在圖片上）師：誰(shuí)是小小偵探家，能把詞語(yǔ)寶寶送回家？ppt在（），一個(gè)（）拿著（）在（）里干（）。（在農(nóng)村，一個(gè)農(nóng)民拿著農(nóng)具在農(nóng)田里干農(nóng)活。）2、說(shuō)得真不錯(cuò)，農(nóng)家的生活也叫“田家”的生活，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《田家四季歌》。伸出手，和老師一起寫課題?！凹尽笔潜竟?jié)課要求會(huì)寫的生字，上面是禾，下面是子，季指的是幼小的禾苗，四季是說(shuō)每個(gè)季節(jié)都有新的生命和希望。齊讀課題。自讀課文，掃清閱讀障礙。1、出示自學(xué)提示：請(qǐng)同學(xué)們大聲讀兒歌，注意要——a讀準(zhǔn)字音，用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)本課的生字新詞。b讀通句子，試著把兒歌讀通順。2、師：同學(xué)們讀得真投入！生字詞會(huì)不會(huì)讀了呢？a現(xiàn)在同桌之間互相讀生字條里的字，你指我讀，我指你讀。如果他讀對(duì)了你就夸夸他，如果有不會(huì)的你就教教他。大家合作的很熱烈，都會(huì)讀了嗎？一起試一試。b在這些生字里，有兩個(gè)標(biāo)藍(lán)的字，他們是——多音字。先看場(chǎng)在字典中有兩個(gè)音，當(dāng)它讀二聲時(shí)表示平坦的空地，多用來(lái)脫粒，曬糧。讀三聲時(shí)指處所，適應(yīng)需要的較大的地方。你能猜出他們的讀音嗎？Chángchǎng操場(chǎng)（）打場(chǎng)（）秋季里，稻上場(chǎng)（）。再來(lái)看這兩個(gè)句子，誰(shuí)會(huì)讀？注意了字的讀音。ppt“一年農(nóng)事了，大家笑盈盈?！?采了蠶桑又插秧。讀的真準(zhǔn)，再來(lái)齊讀一遍。c誰(shuí)會(huì)讀這兩個(gè)詞語(yǔ)？ppt“笑盈盈喜洋洋”讀，這樣的詞語(yǔ)我還會(huì)說(shuō)——生：笑哈哈、胖乎乎、綠油油……師：積累的詞語(yǔ)可真多！給你們點(diǎn)個(gè)贊！3.師：生字詞我們都已經(jīng)會(huì)讀了，現(xiàn)在誰(shuí)能給我們讀讀課文呢？第一節(jié)：評(píng)價(jià)：有問(wèn)題嗎？（斷句）第一遍讀，能讀成這樣已經(jīng)很了不起了，老師有一個(gè)小妙招能幫助大家讀好兒歌，想不想知道？看，魔法變變變。在長(zhǎng)句子中間加上停頓線就能讀好了，誰(shuí)來(lái)試著讀ppt春季里，春風(fēng)吹，花開草長(zhǎng)／蝴蝶飛。麥苗兒／多嫩，桑葉兒／正肥。聽，這樣注意著停頓就把節(jié)奏讀準(zhǔn)了。大家再來(lái)讀一遍。就這樣，注意著節(jié)奏，誰(shuí)來(lái)接著讀——開火車夏季里，農(nóng)事忙，采了蠶桑／又插秧。早起／勤耕種，歸來(lái)／戴月光。秋季里，稻上場(chǎng)，谷像黃金／粒粒香。身體／雖辛苦，心里／喜洋洋。冬季里，雪初晴，新制棉衣／暖又輕。一年／農(nóng)事了，大家／笑盈盈。4、師：讓我們坐直身子，完整地把兒歌讀一遍吧。學(xué)習(xí)課文，隨文識(shí)字。學(xué)習(xí)第一小節(jié)兒歌讀的這么好，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一起欣賞春天的美景吧——看，你看到了什么？生：青草、小花、蝴蝶（把句子說(shuō)完整）是啊，多么漂亮的蝴蝶啊！出示蝴蝶，讀這個(gè)詞。這兩個(gè)字都有：蟲字旁，所以蝴蝶是一種昆蟲。蟲子旁的字，你還積累了哪些？老師也找了一些，我們一起來(lái)打打招呼吧。2、師：瞧，這美麗的蝴蝶在干什么呢？說(shuō)的多美?。【拖裎闹姓f(shuō)的那樣ppt花開草長(zhǎng)蝴蝶飛齊讀師：能比能帶上動(dòng)作美美地讀一讀？一起來(lái)。3.再看看這幅圖，一起讀出它的名字。拼讀麥苗看：出示“麥”的演變圖這是一棵小麥苗，古代的人根據(jù)他的樣子造出了這個(gè)麥字，后來(lái)麥發(fā)生了演變，變成了這個(gè)字。讀。再讀讀這些詞。麥子麥穗麥苗?？矗哼@麥苗怎么樣？生答：又嫩又綠出示麥苗兒多嫩，讀，讀得再嫩些。3、ppt:認(rèn)識(shí)這種植物嗎？沒關(guān)系，它是桑樹，這是桑葉這是桑葚。怎樣記住桑這個(gè)字？這桑葉怎么樣？生：很大，很胖師：這就是肥??！出示肥字，看，肥是月子旁，猜猜它和什么有關(guān)？身體，（出示人物圖：腦臉脖胸腹肚腰腿腳）好，全體起立，讓我們跟隨熊二從頭往下數(shù)一數(shù)吧。請(qǐng)坐。這熊二胖胖的，很肥。這桑葉大大的，也很肥。齊讀：桑葉兒／正肥。4、讓我們帶上動(dòng)作美美地讀一讀這一小節(jié)吧。ppt春季里，春風(fēng)吹，花開草長(zhǎng)／蝴蝶飛。麥苗兒／多嫩，桑葉兒／正肥。5、就這樣讀著讀著，是不是能背下來(lái)呢？出示填空式背誦。春季里________,花開草長(zhǎng)__________,________多嫩，________正肥。6、春天多美呀！有人說(shuō)：春天是一年的開始，是一年的希望。齊讀：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨?！蹦憧?，農(nóng)民伯伯都很會(huì)珍惜時(shí)間，早早地就來(lái)到田地里，他們?cè)凇猵pt用自己的話說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟蓡?？再出示“播種”、“耕田”讀詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)第二小節(jié)、不知不覺，春天過(guò)去了，夏天悄悄地來(lái)了?？?，農(nóng)民伯伯又在——ppt采蠶桑、插秧讀詞語(yǔ)。讀句子“夏季里，農(nóng)事忙。采了蠶桑又插秧”2、除了采蠶桑、插秧之外，夏季里農(nóng)民伯伯還要讀ppt除草、積肥。割麥。施肥。認(rèn)讀，了解“積肥”嗎？真聰明。你看，夏季里，農(nóng)事忙，采了蠶桑又插秧。夏季里，農(nóng)事忙，（）又（）誰(shuí)還會(huì)說(shuō)？夏季里，農(nóng)事忙。除完雜草又積肥?！闭嫦駛€(gè)小詩(shī)人！農(nóng)民伯伯早早起床去耕作，回來(lái)的時(shí)候月亮都升起來(lái)了。一起讀——“早起勤耕作，歸來(lái)戴月光”看紅色的字。歸，讀，歸來(lái)是什么意思？“回來(lái)”。換個(gè)近義詞就能理解他的意思了。戴讀有什么好方法記住它？謎語(yǔ)這個(gè)字啊，很容易與同義字“帶”混淆呢，我們可以組詞語(yǔ)記住它們ppt戴紅領(lǐng)巾戴戒指戴帽子戴手表戴圍巾帶路帶鉛筆帶錢包帶衣服帶水果自己讀一讀，發(fā)現(xiàn)了什么？是的有道理?？?，對(duì)比著記字，我們能記得更牢呢?，F(xiàn)在大家一起來(lái)寫寫這個(gè)字?？谠E書寫。土字頭，（寫土）田字腰（寫田）共產(chǎn)黨（寫共）斜鉤撇點(diǎn)抗大刀（寫斜鉤）現(xiàn)在請(qǐng)你自己描一個(gè)寫兩個(gè)。點(diǎn)評(píng)。4、再讀這句話---“早起勤耕作，歸來(lái)戴月光”。農(nóng)民伯伯早起晚歸，披星戴月，又讓我想到了一首古詩(shī)——鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土……此時(shí)你像對(duì)農(nóng)民伯伯說(shuō)什么？生：農(nóng)民伯伯很辛苦。讀辛苦和辛苦還是要求我們會(huì)寫的字么呢！仔細(xì)觀察，他們都是上下結(jié)構(gòu)的字。他們?cè)跁鴮懙臅r(shí)候要注意什么？（每個(gè)字要以橫中線為分割點(diǎn)，上下部分各占其位，互不穿插，注意寫好每個(gè)字的壓線筆。）好，自己在田字格上描一個(gè)寫兩個(gè)。5、師：是啊，農(nóng)民伯伯多辛苦??！把我們的敬佩之情送進(jìn)小詩(shī)里再來(lái)讀——夏季里，農(nóng)事忙，采了蠶桑／又插秧。早起／勤耕種，歸來(lái)／戴月光。6、這樣你還會(huì)讀嗎？填空式背誦。學(xué)習(xí)第三小節(jié)付出總有回報(bào)?？矗锾靵?lái)了，谷子和稻子成熟了！認(rèn)讀谷、稻師:稻子生長(zhǎng)在南方，去了殼我們叫它大米。谷子生長(zhǎng)在北方，去了殼我們叫它小米，你看，這金黃的谷子像什么？生答像黃金。讀——“谷像黃金粒粒香”秋天的田野里還有——高粱——誰(shuí)還會(huì)說(shuō)——蘋果——石榴——誰(shuí)還是小詩(shī)人？（）像（）。3、你看，莊家大豐收！農(nóng)民伯伯開心地在讀——掰玉米拔花生刨地瓜曬豆子。身體雖辛苦，心里喜洋洋。4、讓我們帶著喜悅的心情再讀讀這一小節(jié)，試著背一背。學(xué)習(xí)第四小節(jié)1、秋去冬來(lái)，自己讀一讀，農(nóng)民伯伯還會(huì)干什么呢？出示最后一段，生答制棉衣。開心的讀一讀。背誦。田家四季生活多豐富啊，讓我們拍著手再來(lái)讀讀背背吧。（全文）復(fù)現(xiàn)生字，拓展閱讀。1、老師還把本節(jié)課的生字都編進(jìn)了這首兒歌里，讓我們?cè)賮?lái)拍手讀一讀。（加音樂）草長(zhǎng)蝴蝶飛，麥苗桑葉肥。打場(chǎng)收谷粒，披星戴月歸。農(nóng)民雖辛苦，心里喜洋洋。四季農(nóng)事了，大家笑盈盈。（剛才音樂不要停）2、同學(xué)們，一首短短的時(shí)序歌不僅讓我們欣賞了田園風(fēng)光美，還讓我們感受到了農(nóng)家樂事多。在我國(guó)古代詩(shī)歌里，還有很多對(duì)田家農(nóng)事的描寫。一起再來(lái)讀兩首。出示古詩(shī)《夏日田園雜興》和《鄉(xiāng)村四月》3.這節(jié)課，我們一起讀了書，識(shí)了字。課后請(qǐng)大家繼續(xù)讀書、識(shí)字，感受更多的快樂！下課?！短锛宜募靖琛穼W(xué)情分析本班學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有著一定的興趣，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。特別是對(duì)一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。絕大部分同學(xué)都能跟上現(xiàn)有的進(jìn)度，上課認(rèn)真聽講發(fā)言積極，課后按時(shí)完成作業(yè)，個(gè)別同學(xué)表現(xiàn)的還特別出色。但是也有個(gè)別同學(xué)的理解能力和接受能力不盡人意，學(xué)習(xí)成績(jī)也不穩(wěn)定。識(shí)字寫字方面，孩子們突破識(shí)記的難關(guān)，主動(dòng)識(shí)字的愿望非常強(qiáng)烈，記字的速度加快，但由于識(shí)字量加大，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)同音字、形近字混淆的現(xiàn)象?；攫B(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫工整、規(guī)范、端正，但怎樣寫得漂亮還需老師花心思指導(dǎo)、學(xué)生努力練習(xí)。閱讀方面，已有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，但比較膚淺，本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行預(yù)習(xí)指導(dǎo)。由于識(shí)字能力的提高，孩子們已儲(chǔ)存了大量的漢字，讀起課外書來(lái)游刃有余了，這個(gè)學(xué)期，在課外閱讀的要求上，一定還大部分學(xué)生在一定的激勵(lì)下和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制下，有較高的濃厚的興趣。但孩子們的閱讀尚需指導(dǎo)，如不會(huì)合理安排閱讀時(shí)間，閱讀時(shí)有頭無(wú)尾，閱讀姿勢(shì)不正確等均須引導(dǎo)?？谡Z(yǔ)交流方面，大部分孩子的口語(yǔ)組織表達(dá)能力還需繼續(xù)加強(qiáng)，抽出一定時(shí)間在文本中延伸寫話或開展編故事比賽，同時(shí)為今后的寫作打下基礎(chǔ)。

《田家四季歌》效果分析《田家四季歌》這篇兒歌對(duì)農(nóng)民一年四季的農(nóng)事活動(dòng)進(jìn)行了描寫，以簡(jiǎn)練的筆墨畫了四幅田園四季的風(fēng)景畫，介紹了田家四季的農(nóng)事活動(dòng)，帶著贊美的感情歌唱了種田人的辛勤勞動(dòng)。這首時(shí)序歌既可使小朋友們獲得有關(guān)一年四季農(nóng)作物生長(zhǎng)和農(nóng)事活動(dòng)的知識(shí)，又能使他們?cè)谇榫w感染中受到農(nóng)業(yè)勞動(dòng)美的熏陶。本課在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，關(guān)注了兒歌讀起來(lái)朗朗上口的特點(diǎn)，激發(fā)孩子的誦讀積極性。我特別重視兒歌中各個(gè)組成部分的過(guò)度，以識(shí)字為切入口，以兒歌為中介，最后再以誦讀兒歌來(lái)鞏固加深識(shí)字、識(shí)詞的成果，把精美的圖片和識(shí)字、識(shí)詞，誦讀相結(jié)合注重了朗讀的教學(xué)，取得了很好的效果。兒歌讀起來(lái)朗朗上口，猶如美妙的音樂，有一定的美感。采用多種形式的誦讀，個(gè)人讀、兩人讀、全班讀······通過(guò)各種方式的讀，領(lǐng)略了田園風(fēng)光的美，感受了農(nóng)家樂事的多。感悟人們勞動(dòng)艱辛和豐收的喜悅。從同學(xué)們的回答中真切的感受到了孩子領(lǐng)悟深刻，誦讀到位。二年級(jí)識(shí)字、寫字還是教學(xué)的重點(diǎn)。所以我著重抓了識(shí)記字形、寫字訓(xùn)練的教學(xué)。在分析字形時(shí)，我注意啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自己的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，從而記住字形。另外我還提醒學(xué)生要嚴(yán)格按筆順去描紅、臨寫，把字寫規(guī)范、美觀。在展示時(shí)可以看出孩子們書寫工整，認(rèn)真。注意了筆畫，筆順。本堂課寫字教學(xué)收到了良好的教學(xué)效果。本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的效果?！短锛宜募靖琛方滩姆治觥短锛宜募靖琛肥遣烤幦私贪娑昙?jí)上冊(cè)，識(shí)字單元二的一首兒歌。這首兒歌富于韻律，讀起來(lái)朗朗上口，讀起來(lái)還有一種田園美感。按照春夏秋冬的順序，對(duì)農(nóng)民一年四季的農(nóng)事活動(dòng)進(jìn)行了描寫，以簡(jiǎn)練的筆墨畫了四幅田園四季的風(fēng)景畫，重點(diǎn)是在介紹農(nóng)事，帶著贊美的感情歌唱了種田人的辛勤勞動(dòng)。本課的教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)“季”18個(gè)二會(huì)字，正確書寫“季”10個(gè)四會(huì)字。2、能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字，并為這10會(huì)寫的字組詞。3、能夠正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓，并熟讀成誦。4了解相關(guān)農(nóng)事活動(dòng)，通過(guò)誦讀兒歌激發(fā)熱愛大自然的情感，以及感悟農(nóng)民伯伯的辛苦。教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)18個(gè)二會(huì)字，會(huì)寫10個(gè)二會(huì)字。2、朗讀課文，背誦課文。了解四季的農(nóng)事活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)了解春夏秋冬一年四季的農(nóng)事活動(dòng)，通過(guò)誦讀兒歌激發(fā)孩子熱愛大自然的情感，這首時(shí)序歌既可使小朋友們獲得一年四季農(nóng)作物生長(zhǎng)和農(nóng)事活動(dòng)的知識(shí)，又能使他們?cè)谇榫w感染中受到農(nóng)業(yè)勞動(dòng)美的熏陶。也讓我們感受到了農(nóng)民的辛苦與快樂。兒歌中讓學(xué)生在了解田家四季風(fēng)光和農(nóng)家生活的同時(shí)，可以認(rèn)識(shí)許多與田家有關(guān)的字詞，如“蝴蝶、麥田、谷粒、農(nóng)忙”等，尤其是兒歌中出現(xiàn)的多音字“場(chǎng)、了”，需要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文章語(yǔ)句和生活理解讀音和意義的不同，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用。

田家四季歌

評(píng)測(cè)練習(xí)一、給多音字加上正確的讀音。

1.花開草長(zhǎng)（

）蝴蝶飛。

2.媽媽有一頭長(zhǎng)（

）長(zhǎng)的秀發(fā)。

3.星期天，我們?nèi)タ戳艘粓?chǎng)（

）電影。

4.麥場(chǎng)（

）在我們村的西邊，一到麥?zhǔn)占竟?jié)，人們就忙乎開了。

二、我會(huì)組詞。

辛（）（）（）年（）（）（）

農(nóng)（）

（）

（）

吹（）

（）

（）

。

三、

根據(jù)課文內(nèi)容連線。

春天

一年農(nóng)事了

夏天

稻上場(chǎng)

秋天

花開草長(zhǎng)

冬天

采桑插秧《田家四季歌》課后反思《田家四季歌》是一首兒歌，它按照春夏秋冬的順序，描繪了農(nóng)民一年的農(nóng)事活動(dòng)，贊美了農(nóng)家人的辛勤勞動(dòng)，抒發(fā)了他們收獲的喜悅。課型是“主題閱讀”中的“以文帶文”課型，以“一主”教材中的課文《田家四季歌》，教材中的《鄉(xiāng)村四月》《田園四時(shí)雜興》，讓學(xué)生在讀一讀、批一批、說(shuō)一說(shuō)、背一背的環(huán)節(jié)中體會(huì)農(nóng)家人的辛勞，感受勞動(dòng)的快樂，同時(shí)了解四季不同景物的特點(diǎn)。主題閱讀課型，以讀代講，以讀帶講，以“讀”為主。課堂上，我采用了集體誦讀、男女生合作讀、譯詩(shī)解文讀、填空背誦讀、創(chuàng)設(shè)情境讀、重點(diǎn)詞語(yǔ)強(qiáng)調(diào)讀、小組合作對(duì)對(duì)讀、拍手讀等多種朗讀形式，讓學(xué)生在讀中感悟農(nóng)家人的辛勞，在讀中感受勞動(dòng)的快樂。孩子們升入二年級(jí)，能做到認(rèn)真傾聽、積極參與，踴躍發(fā)言，課堂氣氛活躍而熱烈，達(dá)到了我一直所追求的“活而不