的學生調查報告3篇

Word第第頁的學生調查報告3篇同學調查報告篇1

一、討論緣由：

據(jù)調查,我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國同學體質健康調研最新數(shù)據(jù)說明，我國學校生近視眼發(fā)病率為22.78％，中同學為55.22％，高中生為70.34％。更令人震動的是，有份調查報告稱，國內因高度近視致盲者已達30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為同學、家長及社會所關注。為什么患近視的同學越來越多？同學的眼睛究竟是怎么近視的？僅僅是不良用眼習慣造成的嗎？為了解學校生近視情

況及引起近視的相關因素，我針對我們學校的部分同學作了一次調查。

二、調查問卷

1.你是不是近視?

A.是的B、不是

2.你是如何近視的?〔不近視的可不答〕

A、看電視過度B、坐姿不端C.其它

3你近視多少度?

A.100以下B.500以下C.更高

三、調查分析：

導致眼睛近視的緣由：

大多數(shù)人都是平常不留意愛護眼睛而導致近視的。討論結果說明，近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應性轉變，它的發(fā)生與進展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境親密相關，與攝入養(yǎng)分成分的失衡親密相關。而不正確用眼，不留意用眼衛(wèi)生〔如看電視和上網過長等〕是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。

1看電視距離太近

2看電視的時間太長

3所看電視的畫面濃度太深

4寫作業(yè)時的姿態(tài)不正確

5在光線太強的陽光下看書

6在光線太弱的光下看書

7長時間的在電腦前

8不合理飲食

9看激光

10在車廂里看書

11遺傳因素

12不仔細做眼保健操

四、調查結果：

通過調查發(fā)覺，在當今的中同學近視率不斷上升，而中同學們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。很多人常將其歸咎于不良的用眼習慣，如看書距離不當、光太暗、長久用眼等。但近年來的醫(yī)學討論說明，飲食不均衡、睡眠缺乏、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

五、建議

〔一〕看書時作姿要端正，光線要充分。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。

〔二〕不要在坐車或行走的時候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動，調整眼睛肌肉。

〔三〕在課間非常鐘堅持做眼保健操。

〔四〕盡可能少上網或看其他輻射性強的東西。留意作息時間的支配，不能讓眼睛長期處于疲憊狀態(tài)。

〔五〕不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D

的食物。

〔六〕定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽從醫(yī)師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。

六、體會

為有效預防近視等眼?。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，合理飲食，熬煉身體，保障身心健康；二要訂正不良習慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生；三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，準時發(fā)覺眼病，以便早發(fā)覺、早治療。視力關系著我們的一生，我們要愛惜我們的眼睛，不讓我們將來懊悔!

同學調查報告篇2

調查的社區(qū)：xx花園。

調查的方面：物業(yè)管理的各方面與人們的看法。

搬家到小區(qū)不久，聽父母說這里的物業(yè)管理不是很好，在這個寒假，我利用了一天的時間，去調查了關于小區(qū)各方面的物業(yè)管理。

物業(yè)管理包括有小區(qū)綠化，衛(wèi)生狀況和平安保證等等。我做了四十份調查報告，隨機找到住戶調查。在大家做出的調查里面，我看到了一個現(xiàn)象，就是大家對小區(qū)物業(yè)管理都不怎么滿足，特殊是衛(wèi)生環(huán)境方面。

四十份調查的分布內如下：十五份綠化環(huán)境方面的調查，主要是問住戶對小區(qū)綠化環(huán)境做的方面是否滿足，以及對小區(qū)綠化的建議。十份平安方面的調查，主要是問住戶對小區(qū)保安的看法以及平安是否保障綻開調查。還有十五份是關于衛(wèi)生狀況的，是大家對衛(wèi)生環(huán)境是否滿足與建議的。

在這些調查表當中，最清晰反應出小區(qū)的衛(wèi)生狀況不合格。每天也能看到，靠后苑有個垃圾房，成天不清理潔凈垃圾，弄到那四周的空氣不干凈，讓人非常反感。而在小區(qū)的小花園，小路上都能觀察紙屑，果皮等垃圾。住戶們對這個強調了許多次卻得不到回應。每個人都盼望能住在一個潔凈美麗的社區(qū)，我想這一點我們社區(qū)遠遠不及，責任不但在清潔工上，而且住戶也有小部分責任，若不是隨地扔垃圾，為什么會看到這種現(xiàn)象呢?所以，小區(qū)的衛(wèi)生是靠大家來維護的，我盼望日后能看到改善。

緊接著就是平安方面。這一點是大家都比較平均的，有些人認為做的不是很好，但有些人說還不錯。保安人數(shù)多，但是做不到很好的效果，還是會聽到一些被偷東西的事情，所以保安應當更加仔細以及保證住戶的平安。

最終要強調的一點是綠化方面。小區(qū)的綠化環(huán)境不錯，這是大家全都認可的。路旁有整齊的樹木花草，后面靠山，環(huán)境是不錯的，也值得大家學習。

小區(qū)的各個方面都比較均一，這次調查我也有很大的收獲，我很快樂能了解到小區(qū)這么多的事情也盼望能為小區(qū)做些事情。

同學調查報告篇3

同學的身體和心理能否健康進展，關系到將來國民素養(yǎng)的提高和國家民族的興衰。加強對學校生的心理指導，預防心理疾病的產生，是不行忽視的問題。學校生是祖國的將來，這個群體的健康與否，預示著國家的進展是否處于一個良性狀態(tài)，同時，學校生處于身心進展階段，有很大的可塑性，加強學校生的心理指導，可以盡可能的削減將來的心理疾病人數(shù)，對我們建設現(xiàn)代化強國，改善人口結構都有著舉足輕重的作用。聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織對健康的最新定義是“健康，不但是沒有身體缺陷和疾病，還要由完好的心理狀態(tài)和社會適應力量?！雹賴医逃康囊晃回撠熗疽矎娬{：未成年人的身體和心理能否健康進展，關系到國民素養(yǎng)的提高和國家、民族的前途。愛護和教育未成年人是全社會的共同責任，教育系統(tǒng)更是責無旁貸。②我國是一個人口大國，成年人口中，有心理疾病的有一千多萬人，對心理疾病的治療，已引起我國相關部門的重視。加強對學校生的心理指導，是預防和治療心理疾病重要一環(huán)。要做好這項工作，仔細進行學校生的心理狀況調查，對我們分析、了解狀況，對我們探究解決問題的方法，都是必不行少的。我校在大的環(huán)境背景下高度重視同學的心理健康狀況，在本學期末對全校同學進行了心理健康調查，現(xiàn)將調查結果匯報如下：

調查的設計：

1、時間：20xx.12.18——20xx.12.22

2、地點：五常市試驗學校

3、對象;學校一——六班級同學

4、方式：問卷

一、調查項目及內容

根據(jù)學校生心理健康標準，仔細的進行調查工作：在我們如今的生活中，身體健康是特別重要的一項指標。所謂健康，它是從生理和心理兩個側面來表現(xiàn)的。從表現(xiàn)形式看，生理健康相對來講，比較簡單診斷，而心理健康，測試的手段就比較冗雜。同樣，了解學校生的心理狀況，要比了解學校生的生理狀況要困難的多。在對學校生的調查中，我們分別從學校生的人際關系、挫折適應、青春期心理，考試焦慮、厭學及性格等六個方面進行調查，旨在考察同學智力智能發(fā)育、建立良好的人際關系、正確熟悉自我、良好的心情、心理承受力量，為進一步分析學校生的心理健康狀況供應了理論根據(jù)。

二、調查狀況分析：

1)全校共發(fā)放心理調查問卷3066份，返回20xx、有效問卷1436份，無效600份。

2)從調查狀況看，學習上存在問題的集中在：學習方法，學習習慣、留意力不集中、馬虎、自主性、厭學心情等。依據(jù)統(tǒng)計，這一類同學到達1000人(當然，這其中有交叉現(xiàn)象，下同)，占49%。其次所占比例較大的是社交障礙。在調查過程中，這類同學有109人，占0、05%。主要反映在不會和同學、老師，家長溝通，不愛主動與他人交往。自私，以自我為主。缺乏自信也是如今同學中存在的主要問題，這類人群有103人，占0、05%，主要表如今膽子小，聲音小，不敢說話，不敢發(fā)言，不敢與老師溝通。排在后面的是獨特問題65人，考試焦慮60人，挫折適應問題44人，青春期教育問題25人，心情問題25人，感覺無助的有3人，情感缺失和適應障礙各1人?？傮w看，全校心理方面存在問題的占全校的21%。

以上的調查狀況說明，就我校大多數(shù)的學校生而言，心理進展總體還是較健康的。盡管其中的各個項目間不行避開的有交叉象，但是其肯定數(shù)字還是特別浩大的，其中所蘊含的問題以及這些問題可能會給社會帶來的影響也是不行忽視的。因此，仔細分析造成學校生心理障礙的緣由，就是件刻不容緩的工作了我們既要對這些心理問題較明顯的同學進行心理指導和矯正，同樣也要對某一方面存在心理偏常的同學進行指導。

二、心理問題的緣由：造成學校生心理障礙的緣由許多，其中最主要的有社會緣由、家庭緣由、學校緣由和各種生理緣由。

1)社會緣由：社會的整體環(huán)境惡劣，會導致學校生對生活失去信念。學校生生活的周邊環(huán)境負面因素太多，使他們對四周的人失去信任，長期以往，在他們的心理上留下陰影。由于社會環(huán)境影響面大，對學校生所造成的影響不是點式的，而是面式的，這樣就會使一批學校生受到影響，產生心理障礙，對于我們這個人口眾多的大國來說，其肯定總數(shù)是不行忽視的，其對社會進展的潛在的負面影響也將是巨大的。因此，國家的和平，社會的安靜，人們生活的文明程度，是營造良好、和諧的社會生活環(huán)境的最重要因素之一，也是削減學校生心理障礙的確定性因素之一。

2)家庭緣由：就家庭教育而言，它具有啟蒙性、長期性、感染性、情感性。國內外大量討論說明，殘缺家庭對孩子的心理進展是很不利的。殘缺家庭是指核心家庭中父母一方因離婚、死亡、出走、分居等緣由使家庭成員不全的家庭，亦稱單親家庭。我國心理學者曾對我國28個省、市、自治區(qū)1564名1—5班級的學校生的心情情感進行比較分析(其中離異家庭729名，完好家庭825名)，發(fā)覺離異家庭的兒童則表現(xiàn)出更多的消極情感，如焦慮、冷漠、自卑、孤僻、萎縮、敵對等，并因此影響到他們的學習生活及社會生活。在雙親不全的家庭中，以雙親不和對學校生有更大的影響，父母長期的分歧、爭吵、敵對會使孩子內心產生嚴峻的焦慮、沖突、神經質，甚至導致心理變態(tài)及反社會行為。

另外，在一些家庭中，學校生長輩因自身的心理障礙，在和學校生的交往過程中，有意無意的使其病態(tài)心理影響了學校生;同時，一些學校生的長輩，互相關系緊急，他們不留意自己行為對學校生的影響，從而使一些學校生下意識的對自己周邊的人或事物，實行敵意的看法。

據(jù)調查，我校同學中普遍存在著自理力量較差，完成工作的力量較弱，依靠性比較強，脫離家庭、親人的照看將寸步難行。產生緣由是由于家長只注意智力培育，而忽視力量的培育。父母嬌養(yǎng)、過分愛護、照料，從而導致同學一切都由家長包辦代替，產生依靠性，缺乏性，缺少自我服務、自我熬煉意識。這樣會給孩子以后參與工作，走向社會帶來很多障礙。

調查中，在和學校生的交談中，了解到個別學校生的心理障礙確是由于家庭緣由造成的。有個學校生家庭父母不和，關系緊急，甚至到了快離婚的地步，使這個學校生的心理受到嚴峻沖擊，使她的心理健康受到影響，造成這個學校生的心理障礙。

3)學校緣由：以往的時間里，由于受應試教育的影響，老師為提高升學率，家庭、學校、社會對同學的考試成果極為關注，視其為關系到一個同學將來是否有前途的首要問題。所以，老師在課內只抓智育，而課后家長又讓同學參與多種補習班，加重了同學的學習負擔。同學沒有多余的時間來做自己喜愛做的事情。主要表如今考試緊急、厭學、偏科，上課留意力不集中。產生緣由主要是老師的教學方法不當，使同學失去學習愛好和信念;家長對同學的期望值又過高，加上社會給同學造成的心理壓力，使同學心理負擔過重，認為學習是一件特別苦痛的事情，沒有到達歡樂學習的目的。

4)生理緣由：在調查中，我了解到一些學校生，由于他們的智力超?；蛘咧橇Φ紫?，他們覺得，自己和其他人往往顯得格格不入，所以在心理上，也不能和其他學校生一樣得到正常的進展，時間一長就有了某種心理障礙;還有一部分學校生，他們因先天或后天的緣由身體殘缺，這使他們下意識的`產生了自卑感和心理障礙。

三、做好心理指導應留意的問題與建議：

學校層面，通過調查，我們已知道，在學校生中，有一部分因社會、家庭、生理等各種緣由，存在著某種心理障礙，對此，我們必需加以重視，在力所能及的狀況下，盡力做好這一方面的工作。也就是說我們要重視學校生的心理指導，要使我們每一個從事學校教育工作的人在每一個工作環(huán)節(jié)都要重視這項工作。同時要使每個人知道，良好的心理指導必需具備：真誠、理解、敬重三要素，要依托有社會意義的背景，通過各種技術手段，比方請相關家長到?，F(xiàn)場進行詢問，輔導，開辦家長學校等，仔細細致的做好這項工作。1)要以真摯的感情，懇切的看法和同學相處。我們和他們相處，決不能虛心假意，失去信任，心理指導將無從下手。2)要換位思維，要從不同的視角，和同學交換對問題的看法。心理有障礙的學校生，其對問題的理解、看法往往和別人不一樣。理解他們，是能否和他們進行溝通的關鍵。3)除了真誠、理解以外，還要留意對每個同學都要在人格上予以充分的敬重。4)做心理指導工作，要適當?shù)倪\用一些必要的方法，如：專題性活動;課外合作嬉戲;關心同學理清解決問題的方法和思路;疏導同學從沉悶的氣氛中釋放出來;留意用非語言的方式給同學肯定的時空;留意觀看，可以采納反饋技術，重復一些師生言行，引導同學;和同學公平相處，消退同學的下意識自我防護意識等。同時，也要留意老師(班主任)自身心理素養(yǎng)對同學的感染。5)要特殊留意對具有自卑心理障礙同學的詳細分析。其中，要特殊留意學校生自卑心理的矯正。矯正學校生自卑心理的方法有：了解他們的想法，盡可能滿意他們的愿望;適當讓他們接受一些小小的考驗，增添他們自我承受心理;發(fā)揮他們的特長，培育他們自我優(yōu)越心理;制造輕松環(huán)境，淡化其擔心、煩躁、孤獨、離群心理。

家庭層面，家庭環(huán)境對一個人的成長影響巨大。就學校、家庭、社會三維環(huán)境而言，孩子們在家庭中度過的時間有1/3之多。而且，對于心智正在發(fā)育的少年兒童來說，家庭的影響甚至超過了社會。因此，加強未成年人思想道德建設，家庭教育的作用不行忽視。

(一)營造