學(xué)前兒童心理發(fā)展的生物學(xué)因素

關(guān)于學(xué)前兒童心理發(fā)展的生物學(xué)因素第1頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三引言“你說(shuō)我們的寶寶會(huì)是男孩還是女孩？”剛得知自己已經(jīng)懷孕的文清一臉幸福地問(wèn)道?！拔蚁Ｍ莻€(gè)女孩，能像你一樣漂亮?！鄙砼?，體貼的丈夫說(shuō)。“不，還是男孩好！”“為什么呀？”“是男孩的話，就算長(zhǎng)得像你也不用擔(dān)心啦！嘿嘿……能像你一樣聰明就可以了！”第2頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三第一節(jié)遺傳對(duì)學(xué)前兒童心理發(fā)展的影響遺傳因素是心理發(fā)展的基礎(chǔ)，遺傳因素在個(gè)體身上體現(xiàn)為遺傳素質(zhì)；遺傳素質(zhì)在精子和卵子結(jié)合的一剎那就已經(jīng)決定了，它是心理發(fā)展的生物前提和自然條件；人類的許多行為是由遺傳構(gòu)造、生理成熟和神經(jīng)功能支配的；

第3頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三一、遺傳力及其研究方法何謂遺傳力：評(píng)價(jià)遺傳對(duì)行為影響的兩種主要策略：選擇性育種（selectivebreeding）家譜研究（familystudy）第4頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三選擇性育種老鼠走迷宮試驗(yàn)（Tryon,1940）⊙

第5頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三家譜研究家譜研究一般采用兩種方法：雙胞胎研究（twinstudy）雙胞胎分同卵雙胞胎和異卵雙胞胎兩種。

同卵雙胞胎：同卵雙胞胎是由同一個(gè)受精卵在子宮內(nèi)還沒(méi)著床前，就分裂成兩個(gè)細(xì)胞了，并分別著床發(fā)育成人的。他們的基因是100%完全相同的，因此他們性別相同，且就像一個(gè)模子里出來(lái)的，有時(shí)甚至連自己的父母都難以分辨。這種相似不僅外形相似，而且血型、智力、甚至某些生理特征，對(duì)疾病的易感性等都很一致。我們常說(shuō)的連體嬰兒，實(shí)際上就是這種單卵雙胎，只是由于當(dāng)初受精卵分裂時(shí)的不完全造成了某些部位相連。

異卵雙胞胎：（fraternaltwins）：兩個(gè)受精卵各有自己的一套胎盤，相互間沒(méi)有什么聯(lián)系，叫做異卵雙胎，異卵雙胞胎性別、相貌等外形特征都可以不同，比如我們常見(jiàn)的龍鳳胎。

第6頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三二、遺傳對(duì)氣質(zhì)、人格的影響

1、氣質(zhì)遺傳的可能性何謂氣質(zhì)：穩(wěn)定的個(gè)性差異。氣質(zhì)這個(gè)詞隱含著行為的個(gè)別差異有生物的基礎(chǔ)，并且這個(gè)基礎(chǔ)是會(huì)遺傳且穩(wěn)定的（Bates,1987；Buss&Plomin,1984）。從幼兒期初期開(kāi)始，活動(dòng)量、注意的需求，易怒及社交能力等氣質(zhì)，同卵雙胞胎的相似性都高于異卵雙胞胎的相似性）。不同背景的嬰兒從生命的最初幾天開(kāi)始，就已顯露出不同的氣質(zhì)特征。（Freedman,1979）第7頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三2、人格遺傳的可能性研究何謂人格：行為遺傳學(xué)的研究讓我們看到遺傳對(duì)某些人格特征的影響力。內(nèi)向性/外向性（introversion/extraversion）就是一個(gè)受遺傳影響更大的特質(zhì)。移情能力。第8頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三為了進(jìn)一步說(shuō)明遺傳對(duì)成人人格的影響力，Loehlin(1985)研究了不同血緣關(guān)系的家庭成員之間多項(xiàng)人格特質(zhì)的平均相關(guān)（見(jiàn)表2.1）。關(guān)系類型同卵雙胞胎異卵雙胞胎非雙胞胎手足收養(yǎng)兒童血緣關(guān)系（1.00）（0.5）（0.5）(0.00)人格特質(zhì)相關(guān)0.500.300.200.07表2.1三種不同血緣關(guān)系的家庭成員人格特質(zhì)的相似性

注:此處人格特質(zhì)的相關(guān)是指多項(xiàng)人格特質(zhì)的平均相關(guān)第9頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三三、遺傳對(duì)心理健康的影響任何一種基因缺陷，對(duì)神經(jīng)、精神、病理性行為障礙等的發(fā)生都可能是危險(xiǎn)因子。關(guān)于遺傳對(duì)變態(tài)行為影響的證據(jù)，主要是來(lái)自家譜研究，研究者計(jì)算各種疾病“一致率”（concordancerate）的資料。針對(duì)一些患有精神分裂癥的雙胞胎所進(jìn)行的研究發(fā)現(xiàn)，同卵雙胞胎的平均一致率為0.46，異卵雙胞胎的平均一致率為0.14（Gottesman&Shields,1982），表明精神分裂癥是一種會(huì)遺傳的疾病。

第10頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三遺傳可能使個(gè)體獲得了某些心理和行為特征的遺傳潛質(zhì)或易感性，但只有在極大壓力的生活事件下才可能真正的引發(fā)問(wèn)題。近期對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的微觀研究也證明了遺傳因素與某些心理和行為異常的關(guān)系。第11頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三四、遺傳與環(huán)境互動(dòng)的特征

遺傳在很大程度上決定了心理和行為的發(fā)展?jié)撡|(zhì)，但發(fā)展的結(jié)果卻是遺傳與環(huán)境互動(dòng)、環(huán)境作用于遺傳的結(jié)果。斯卡爾等人（Scarr&McCartney,1983）提出了一種解釋遺傳與環(huán)境相互作用關(guān)系的理論。

第12頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三遺傳與環(huán)境的相互作用至少有三種方式：被動(dòng)的互動(dòng)喚起性的互動(dòng)主動(dòng)性的互動(dòng)個(gè)體的生物因素規(guī)定了發(fā)展的潛在可能性，而個(gè)體的環(huán)境教育條件確定了兒童發(fā)展的現(xiàn)實(shí)水平。一般情況下，兒童的發(fā)展?jié)撡|(zhì)是相當(dāng)廣闊的，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，環(huán)境條件對(duì)個(gè)體發(fā)展的現(xiàn)實(shí)水平起到了更為重要的作用。第13頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三第14頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三

第二節(jié)胎兒的發(fā)育一個(gè)個(gè)體從受精卵開(kāi)始究竟是如何發(fā)展的？第15頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三一、胎兒的身體生長(zhǎng)發(fā)育當(dāng)女性卵巢排出的卵子在通過(guò)輸卵管到子宮的過(guò)程中遇到男性的精子而受精的那一刻起，新的個(gè)體就出現(xiàn)了。從受精卵形成到出生，要經(jīng)歷270天左右，其間，受精卵經(jīng)過(guò)不斷的自我復(fù)制，經(jīng)歷了三個(gè)階段的發(fā)展變化過(guò)程：胚種期胚胎期胎兒期第16頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三二、影響胎兒正常發(fā)育的條件（一）致畸因子致畸因子指所有的能對(duì)胎兒造成損壞的因子。致畸因子造成的傷害有時(shí)是直接的，有時(shí)是間接的，它可能取決于致畸因子的劑量、遺傳特征、暴露于致畸因子時(shí)間。（二）母親的其它因素母親的疾病母親的營(yíng)養(yǎng)母親的情緒壓力第17頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三葉酸是一種水溶性維生素，因?yàn)樽畛跏菑牟げ巳~子中分離提取出來(lái)的，故得名“葉酸”。葉酸最重要的功能就是制造紅血球和白血球，增強(qiáng)免疫能力，一旦缺乏葉酸，會(huì)發(fā)生嚴(yán)重貧血，因此葉酸又被稱為“造血維生素”。葉酸是預(yù)防寶寶出生缺陷的一種重要方式，準(zhǔn)備懷孕的女性和準(zhǔn)媽媽都需要葉酸（包括天然葉酸和葉酸補(bǔ)充劑）。孕婦對(duì)葉酸的需求量比正常人高4倍。孕早期（懷孕1-3個(gè)月）是胎兒器官系統(tǒng)分化，胎盤形成的關(guān)鍵時(shí)期，細(xì)胞生長(zhǎng)，分裂十分旺盛。此時(shí)葉酸缺乏可導(dǎo)致胎兒畸形、胎兒神經(jīng)管發(fā)育缺陷，從而增加包括無(wú)腦兒，脊柱裂的發(fā)生率。另外還可引起早期的自然流產(chǎn)。到了孕中期、孕晚期，除了胎兒生長(zhǎng)發(fā)育外，母體的血容量，乳房，胎盤的發(fā)育使得孕婦對(duì)葉酸的需要量大增。葉酸不足，孕婦易發(fā)生胎盤早剝，妊娠高血壓綜合征，巨幼紅細(xì)胞性貧血：胎兒易發(fā)生宮內(nèi)發(fā)育遲緩，早產(chǎn)和出生低體重，而且這樣的胎兒出生后的生長(zhǎng)發(fā)育和智力發(fā)育都會(huì)受到影響。所以孕婦經(jīng)常補(bǔ)充葉酸，可防止新生兒體重過(guò)輕、早產(chǎn)以及嬰兒腭裂（兔唇）等先天性畸形。總結(jié)來(lái)說(shuō)，葉酸具有以下五種作用：一：有助于預(yù)防神經(jīng)管缺陷（也叫做“神經(jīng)管畸形”），包括脊柱裂和無(wú)腦兒等非常嚴(yán)重的出生缺陷。而神經(jīng)管缺陷是中國(guó)常見(jiàn)的新生兒先天畸形。二：可能還有助于降低寶寶其他類型的出生缺陷的風(fēng)險(xiǎn)，比如唇顎裂和某些類型的心臟缺陷。三：預(yù)防孕婦貧血，孕婦的身體需要葉酸來(lái)制造正常的紅細(xì)胞。四：對(duì)于DNA和細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)都非常重要。因此，獲得充足的葉酸，對(duì)快速增長(zhǎng)的胎盤和和寶寶都特別重要。五：服用含葉酸的多種維生素，可能會(huì)減少孕婦患先兆子癇的風(fēng)險(xiǎn)。第18頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三第三節(jié)新生兒的發(fā)展本節(jié)我們將主要探討與新生兒分娩有關(guān)的一些問(wèn)題、新生兒的能力以及嬰兒出生后家庭中發(fā)生的一些變化。第19頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三一、分娩過(guò)程階段所需時(shí)間事件第一階段宮頸擴(kuò)張與收縮第一胎約12—14個(gè)小時(shí)以后約4—6個(gè)小時(shí)宮縮逐漸頻繁而有力；宮頸和子宮張開(kāi)；形成了產(chǎn)道；胎兒的頭到達(dá)宮頸口；第二階段胎兒娩出第一胎約50分鐘以后約20分鐘通過(guò)宮縮將胎兒推入產(chǎn)道；胎兒會(huì)首先將頭呈現(xiàn)出來(lái)通常不需要醫(yī)生的干涉；第三階段胎盤娩出5—15分鐘子宮進(jìn)行最后幾次收縮將胎盤從母體中排出；第20頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三二、可能的并發(fā)癥

（一）缺氧

雖然新生兒在缺氧條件下的存活時(shí)間可能超過(guò)大孩子和成人，然而一旦呼吸延遲3、4分鐘以上，將可能造成永久性的大腦損傷。（二）早產(chǎn)

（三）低重兒

早產(chǎn)兒來(lái)到這個(gè)世界中，面臨著很多生存危脅。然而，也有研究表明，很多早產(chǎn)兒只要有細(xì)致的、專門的照顧，便可以健康地存活下來(lái)，并且正常地發(fā)展。

世界上最輕的嬰兒，出生時(shí)還不足一個(gè)空易拉罐的重量。第21頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三三、新生兒的特點(diǎn)新生兒已經(jīng)為生活作了很好的準(zhǔn)備，他們的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)足以觀察到周圍發(fā)生的事情，并且對(duì)這些感覺(jué)信息作出適應(yīng)性的反應(yīng)。出生不久的嬰兒就已經(jīng)能夠?qū)W習(xí)，甚至可能記住一些經(jīng)歷，特別是一些生動(dòng)的經(jīng)歷。新生兒天生的反射技能和一些可預(yù)期的行為模式或日常生活模式也能幫助他們很好地適應(yīng)生活。第22頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三（一）新生兒的反射反射是天生的對(duì)特定刺激形式作出的自動(dòng)反應(yīng)。反射作用是新生兒最明顯的有組織的行為方式。就像呼吸和吞咽一樣，新生兒的一些反射作用對(duì)生存極具價(jià)值。眨眼反射能在強(qiáng)光下保護(hù)嬰兒的眼睛；吸吮反射可以使嬰兒攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等。圖示：新生兒頸部套著游泳圈，浮在恒溫水中揮舞著小手小腳，游得好不得意。第23頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三（二）新生兒的狀態(tài)新生兒表現(xiàn)出一些可預(yù)知的、有規(guī)律的、組織化的日常行為模式，這些模式有利于他們的健康發(fā)展。從早到晚，新生兒要經(jīng)歷6種不同的覺(jué)醒狀態(tài)，或者說(shuō)是睡眠與清醒的程度。第24頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三睡眠第25頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三啼哭在出生后的頭幾周，嬰兒哭泣的獨(dú)特的聲音“信號(hào)”可以幫助父母在較遠(yuǎn)的地方辨認(rèn)寶寶的位置。第26頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星期三（三）新生兒行為評(píng)估美國(guó)醫(yī)生Apgar設(shè)計(jì)了一種快速測(cè)定新生兒機(jī)體是否正常的量表。另一個(gè)廣泛使用的評(píng)估新生兒的工具是T．貝瑞·布拉贊滕（T．BerryBrazelton）的新生兒行為評(píng)價(jià)量表（neonatalbehavioralassessment，NBAS）。第27頁(yè)，講稿共30頁(yè)，2023年5月2日，星