2022年上海市徐匯區(qū)業(yè)余大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試真題

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輔導(dǎo)員招聘考試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.大學(xué)生心理咨詢(xún)的主要內(nèi)容包括（）A.擇業(yè)與發(fā)展咨詢(xún)B.學(xué)業(yè)與發(fā)展咨詢(xún)C.心理健康與發(fā)展咨詢(xún)D.精神疾病與發(fā)展咨詢(xún)【答案】：ABC2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征,反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求,是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的（）A.高度凝練和集中體現(xiàn)B.高度概括和集中表達(dá)C.高度凝練和集中表達(dá)D.高度概括和集中體現(xiàn)【答案】：C3.每筆國(guó)家助學(xué)貸款從貸款人使用之日起,需在幾年內(nèi)還清該筆貸款本息？（）。A.8年B.6年C.7年D.5年【答案】：C4.我國(guó)教育工作的總方向是（）。A.教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)B.必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)D.培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人【答案】：C5.在實(shí)際工作中，輔導(dǎo)員不可能對(duì)某些理論問(wèn)題有深入的研究，為解答學(xué)生的困惑，輔導(dǎo)員可以借助專(zhuān)家的力量來(lái)滿足學(xué)生的需求。輔導(dǎo)員在此扮演的是（）角色。A.解惑者B.組織者C.中介D.管理者【答案】：C6.組織學(xué)生參加科學(xué)研究訓(xùn)練的主要目的是（）A.使學(xué)生了解社會(huì)，提高他們的綜合素質(zhì)。B.傳道、授業(yè)、解惑C.掌握人類(lèi)知識(shí)D.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探尋知識(shí)的能力【答案】：D7.以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科的主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。A.教育治理B.高校校訓(xùn)C.高校教學(xué)計(jì)劃D.高校教學(xué)大綱【答案】：D8.大學(xué)生在遇到困難與挫折時(shí)，往往因?yàn)橹豢紤]眼前，很難全面、長(zhǎng)遠(yuǎn)、多角度看待問(wèn)題，從而容易悲觀失望，難以自拔，這反映了其情緒情感的（）。A.強(qiáng)烈性B.狹隘性C.波動(dòng)性D.敏感性【答案】：B9.高校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展自我實(shí)現(xiàn)模式主要包括教學(xué)熟練型和（）。A.教研結(jié)合型B.學(xué)歷進(jìn)修型C.自我反思型D.校本培訓(xùn)型【答案】：B10.教師根據(jù)教育實(shí)踐中遇到的新情況、新問(wèn)題特別是突發(fā)事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱(chēng)為（）。A.教育威信B.教育機(jī)智C.教育創(chuàng)新D.教育管理【答案】：B11.李老師為了贏得學(xué)生的喜愛(ài)，把大量時(shí)間花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系上，從教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的角度來(lái)看，李老師的做法表明他著重關(guān)注的是（）。A.學(xué)生發(fā)展B.職業(yè)生存C.教學(xué)情境D.教學(xué)設(shè)計(jì)【答案】：B12.教師在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)過(guò)親身體驗(yàn)和理性審視形成的，關(guān)于教育本質(zhì)、規(guī)律及其價(jià)值的根本性判斷和觀點(diǎn)，稱(chēng)為（）。A.教育原則B.教師期待C.教師信念D.教育理念【答案】：D13.高等學(xué)校的學(xué)科建設(shè)是高校提高有關(guān)學(xué)科教學(xué)、科研能力的過(guò)程，是以學(xué)科發(fā)展變化為基礎(chǔ)的社會(huì)行為。高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的核心內(nèi)容包括五個(gè)方面，其中（）是高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)。A.學(xué)科基地建設(shè)B.學(xué)科方向建設(shè)C.學(xué)科體系規(guī)劃D.學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)【答案】：B14.高等教育宏觀管理制度是指國(guó)家、社會(huì)管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區(qū)分為中央集權(quán)型、地方分權(quán)型、集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型等幾種類(lèi)型。法國(guó)的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.地方分權(quán)型B.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型C.中央集權(quán)型D.自由型【答案】：C15.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這一命題體現(xiàn)了哪種教學(xué)指導(dǎo)思想？（）A.協(xié)同式B.注入式C.啟發(fā)式D.合作式【答案】：C16.在學(xué)生眼里，老師“吐辭為經(jīng)、舉足為法”，一言一行都給學(xué)生以極大影響。這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）。A.連續(xù)性B.示范性C.創(chuàng)造性D.長(zhǎng)期性【答案】：B17.兒童在知道“蘋(píng)果”“梨”等概念后，再學(xué)習(xí)“水果”的概念，新學(xué)習(xí)的概念就具有了意義，這種學(xué)習(xí)叫做（）。A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)B.派生類(lèi)屬學(xué)習(xí)C.上位學(xué)習(xí)D.相關(guān)類(lèi)屬學(xué)習(xí)【答案】：C18.雅斯貝爾斯認(rèn)為：“技術(shù)僅是一種手段，它本身并無(wú)善惡，一切取決于人從中造出什么，它為什么目的而服務(wù)于人，人將置于什么條件下。”雅斯貝爾斯的這段話表明他屬于（）。A.技術(shù)決定論者B.技術(shù)價(jià)值中性論者C.技術(shù)樂(lè)觀主義D.技術(shù)悲觀主義【答案】：B19.慎獨(dú)"作為修養(yǎng)方法，就是（）A.一個(gè)人用慎重的態(tài)度對(duì)待自己B.獨(dú)立面對(duì)自己的種種不足C.在沒(méi)有外在監(jiān)督的情況下堅(jiān)持自己的道德信念，自覺(jué)按道德要求行事，不因?yàn)闊o(wú)人監(jiān)督而恣意妄行。D.在自我的世界孤芳自賞【答案】：C20.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中未成年人是指A.未滿十八周歲的公民B.未滿十六周歲的公民C.未滿十周歲的公民D.未滿十四周歲的公民【答案】：A21.高校自治主要強(qiáng)調(diào)（）自由和自治。A.改革B.學(xué)術(shù)C.管理D.教學(xué)【答案】：B22.孔子的“中庸”思想體現(xiàn)了（）。A.人的理性對(duì)他人行為的規(guī)定B.社會(huì)規(guī)范對(duì)人的思想的要求C.人的理性對(duì)個(gè)體行為的規(guī)定D.社會(huì)規(guī)范對(duì)人的行為的要求【答案】：C23.[]師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是（）A.道美B.形體美C.表美D.風(fēng)格美【答案】：A24.將新學(xué)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來(lái)從而增加新信息的意義的深層加工策略是（）A.組織策略B.精細(xì)加工策略C.復(fù)述策略D.時(shí)間管理策略【答案】：B25.關(guān)于案例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),下列表述錯(cuò)誤的是（）A.溝通學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系B.加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合C.利于學(xué)生獲得完整的知識(shí)體系D.擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)際知識(shí)【答案】：C26.當(dāng)代大學(xué)生婚戀觀表現(xiàn)出一定的個(gè)人主義傾向，具體表現(xiàn)不包括（）。A.道德弱化趨向B.盲目攀比趨向C.重利價(jià)值趨向D.自我中心趨向【答案】：B27.創(chuàng)造過(guò)程的必經(jīng)階段是（）。A.準(zhǔn)備階段、醞釀階段、明朗階段、驗(yàn)證階段B.醞釀階段、準(zhǔn)備階段、啟發(fā)階段、明朗階段C.準(zhǔn)備階段、醞釀階段、啟發(fā)階段、驗(yàn)證階段D.準(zhǔn)備階段、啟發(fā)階段、明朗階段、驗(yàn)證階段【答案】：A28.根據(jù)我國(guó)心理學(xué)家馮忠良教授的學(xué)習(xí)分類(lèi)，培養(yǎng)學(xué)生品德要通過(guò)（）。A.技能的學(xué)習(xí)B.態(tài)度的學(xué)習(xí)C.行為規(guī)范的學(xué)習(xí)D.知識(shí)的學(xué)習(xí)【答案】：C29.院系調(diào)整開(kāi)始于（）。A.20世界60年代B.20世界50年代C.20世界80年代D.20世界70年代【答案】：B30.皮亞杰認(rèn)為兒童道德發(fā)展的可逆性階段具有的特點(diǎn)是（）。A.兒童根據(jù)行為的后果來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)，而不考慮行為的動(dòng)機(jī)B.兒童認(rèn)識(shí)到“游戲規(guī)則”已不再是外在法則，只要彼此同意，規(guī)則是能夠自由決定的C.兒童根據(jù)自己的喜好執(zhí)行規(guī)則D.兒童體驗(yàn)到公正與平等不是絕對(duì)的【答案】：B31.由醫(yī)療實(shí)踐中的問(wèn)診法發(fā)展來(lái)的心理學(xué)研究方法是（）。A.個(gè)案研究法B.觀察法C.定量研究法D.定性研究法【答案】：A32.我國(guó)古代賢哲早就提出，學(xué)習(xí)可以“溫故知新”，從遷移的觀點(diǎn)看，這是一種（）。A.順向正遷移B.順向負(fù)遷移C.逆向正遷移D.逆向負(fù)遷移【答案】：A33.根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘規(guī)律的內(nèi)容是（）。A.不均衡且先慢后快B.均衡且先快后慢C.不均衡且先快后慢D.均衡且先慢后快【答案】：C34.我國(guó)近代"躬行自明，身體力行"的教育家是（）A.華羅庚B.陶淵明C.陶行知D.杜威【答案】：C35.我國(guó)學(xué)者馮忠良提出了心智技能形成包括的三個(gè)階段，不屬于這三個(gè)階段的是（）。A.原型啟發(fā)階段B.原型內(nèi)化階段C.原型定向階段D.原型操作階段【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.職業(yè)活動(dòng)中要想樹(shù)立艱苦奮斗的品質(zhì)，下列做法中正確的是（）。A.正確理解艱苦奮斗的內(nèi)涵B.過(guò)苦日子C.永遠(yuǎn)保持艱苦奮斗的作風(fēng)D.樹(shù)立不怕困難的信念【答案】：AD37.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的局限性會(huì)表現(xiàn)在（）A.不適合人際關(guān)系適應(yīng)不良的人B.對(duì)帶團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者要求高C.個(gè)人深層次問(wèn)題不易暴露D.個(gè)體差異難以照顧周全【答案】：BCD38.下列屬于教師公正內(nèi)容的有（）。A.獎(jiǎng)罰分明B.以身作則C.依法執(zhí)教D.秉公辦事E.堅(jiān)持真理【答案】：ADE39.認(rèn)知過(guò)程包括（）A.記憶B.感覺(jué)C.知覺(jué)D.思維【答案】：ABCD40.教師道德規(guī)范體系對(duì)教師職業(yè)行為的影響和作用的三種機(jī)制是（）。A.教師道德義務(wù)向良心的轉(zhuǎn)化B.教師道德他律C.教師道德自律D.教師道德自律與他律統(tǒng)一【答案】：BCD41.印象管理過(guò)程中的兩個(gè)重要因素是（）A.與人交往B.社會(huì)身份C.自我觀念D.社會(huì)環(huán)境【答案】：BC42.職業(yè)理想的特點(diǎn)包括（）。A.發(fā)展性B.時(shí)代性C.差異性D.激勵(lì)性【答案】：ABC43.教師在道德修養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括（）。A.在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和向同行學(xué)習(xí)B.學(xué)習(xí)倫理道德知識(shí)C.學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論D.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)【答案】：ABCD44.學(xué)習(xí)高等教育學(xué)的意義在于有助于我們（）。A.形成專(zhuān)業(yè)發(fā)展觀B.更好地理解高校C.認(rèn)識(shí)高等教育D.形成職業(yè)觀【答案】：ABCD45.遵紀(jì)守法包括（）。A.要善于用法律捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益B.要提高對(duì)我國(guó)法律的認(rèn)識(shí)C.遵守職業(yè)紀(jì)律D.要有一定的法律知識(shí)，認(rèn)真執(zhí)行【答案】：BD46.西方高等教育在其發(fā)展歷史中所形成的公認(rèn)的學(xué)術(shù)理念有（）。A.學(xué)術(shù)中立B.學(xué)術(shù)自由C.教學(xué)與科研相統(tǒng)一D.大學(xué)自治【答案】：ABC47.為什么說(shuō)敬業(yè)是一個(gè)企業(yè)發(fā)展壯大的根本（）。A.敬業(yè)可以提高員工的工作績(jī)效B.敬業(yè)可以促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高C.敬業(yè)可以提高企業(yè)的生產(chǎn)力水平D.敬業(yè)是企業(yè)的重要無(wú)形資產(chǎn)，是其競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分【答案】：AD48.在處理涉及學(xué)生傷害事故糾紛時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）A.如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準(zhǔn)。B.如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)政策為準(zhǔn)。C.學(xué)校與學(xué)生之間的問(wèn)題，應(yīng)該以教育部制定的規(guī)章為準(zhǔn)。D.如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)法律為準(zhǔn)?！敬鸢浮浚篈CD49.專(zhuān)業(yè)屬性或標(biāo)準(zhǔn)可概括為（）。A.服務(wù)性與倫理性B.合法性與自主性C.專(zhuān)門(mén)性與高深性D.他律性與發(fā)展性E.教育性與組織性【答案】：ABCE50.以下對(duì)態(tài)度和品德之間的關(guān)系描述正確的是（）A.態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的B.品德的價(jià)值內(nèi)化程度更高C.態(tài)度涉及的范圍比品德更大D.態(tài)度和品德都是一種內(nèi)部狀態(tài)【答案】：ABCD51.在處理涉及學(xué)生傷害事故糾紛時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）A.如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準(zhǔn)。B.如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)法律為準(zhǔn)。C.如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)政策為準(zhǔn)。D.學(xué)校與學(xué)生之間的問(wèn)題，應(yīng)該以教育部制定的規(guī)章為準(zhǔn)。【答案】：ABD52.個(gè)性心理特征主要包括（）A.氣質(zhì)B.性格C.能力D.動(dòng)機(jī)【答案】：ABC53.品德具有個(gè)體性特征，個(gè)體性特征具體體現(xiàn)在（）。A.品德的發(fā)展要依靠具有個(gè)體差異性的內(nèi)在力量B