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輔導(dǎo)員考試題庫一、單選題(每題只有一個正確答案,答錯、不答或多答均不得分)1.每筆國家助學(xué)貸款從貸款人使用之日起,需在幾年內(nèi)還清該筆貸款本息?()。A.7年B.8年C.5年D.6年【答案】:A2.教師所享有的“管理學(xué)生權(quán)”是與教師在教育教學(xué)過程中的()地位相適應(yīng)的基本權(quán)利。A.組織B.主導(dǎo)C.主體D.領(lǐng)導(dǎo)【答案】:B3.《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見》中指出,要充分發(fā)揮()在研究生思想政治教育中的主導(dǎo)作用。A.講座報告B.研究生團學(xué)組織和班級組織C.導(dǎo)師引導(dǎo)D.課堂教學(xué)【答案】:D4.在接收預(yù)備黨員的支部大會上,與會黨員要對申請人能否入黨進(jìn)行充分的討論,并采取舉手或()的方式進(jìn)行表決。A.口頭表決B.少數(shù)服從多數(shù)C.記名投票D.無記名投票【答案】:D5.下列選項中關(guān)于高等學(xué)校學(xué)生會的不正確表述是()A.大學(xué)生自我教育的組織者B.共青團領(lǐng)導(dǎo)下開展思想政治教育活動的群眾組織C.黨領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生群眾組織D.加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量【答案】:B6.教師職業(yè)道德的評價方式主要是社會輿論、內(nèi)心信念和()。A.他人期望B.傳統(tǒng)習(xí)慣C.個體認(rèn)知D.教育評估【答案】:B7.王老師工作勤勤懇懇,每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課,但教學(xué)效果一直不理想,這令他百思不得其解,王老師最應(yīng)該反思的是()。A.教學(xué)態(tài)度B.教學(xué)方式C.教學(xué)組織形式D.教學(xué)手段【答案】:B8.下列選項中,不屬于社會和學(xué)生對高校教師角色期待的是()。A.有先進(jìn)的教育理念B.有獨立的科研能力C.有廣泛的交往能力D.有特色的教學(xué)能力【答案】:C9.教師在()、培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、教學(xué)改革、學(xué)校建設(shè)、社會服務(wù)、勤工儉學(xué)等勤工儉學(xué)等方面取得優(yōu)秀成績者,都可以獲得獎勵。A.為人師表B.愛國守法C.出國深造D.教育教學(xué)【答案】:D10.()是個人對自己是否具備達(dá)到某一行為水平的能力的評判。A.自我效能B.自我獎懲C.內(nèi)在動機D.自我強化【答案】:A11.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學(xué)職責(zé)的()”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.人類工程師B.工作人員C.技術(shù)人員D.專業(yè)人員【答案】:D12.教師的教學(xué)監(jiān)控能力真正提高的重要標(biāo)志是()。A.教學(xué)監(jiān)控的敏感性增強B.教學(xué)監(jiān)控的遷移性增強C.教學(xué)監(jiān)控由他控到自控D.教學(xué)監(jiān)控達(dá)到自動化【答案】:B13.在開始教學(xué)活動之前,預(yù)先對教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的且需要學(xué)生形成的能力或品格的構(gòu)成成分及其層次關(guān)系進(jìn)行深人細(xì)致的分析,并據(jù)以確定促使這些能力或品格習(xí)得的有效教學(xué)條件。這一過程是()。A.C教學(xué)測量B.教學(xué)任務(wù)分析C.教學(xué)設(shè)計D.教學(xué)評價【答案】:B14.高等教育的發(fā)展從根本上受制于()。A.社會科技的發(fā)展B.物質(zhì)資料的生產(chǎn)C.經(jīng)濟增長的質(zhì)量與效果D.社會綜合實力的發(fā)展【答案】:C15.比較常見的學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象包括()A.抄襲、剽竊、不良引注、學(xué)術(shù)觀點引用不恰當(dāng)、事實虛造等B.抄襲、剽竊、引用斷章取義、虛假署名、事實虛造等C.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、事實虛造等D.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、參考文獻(xiàn)引用不規(guī)范等【答案】:C16.1952年底全國()的學(xué)院已經(jīng)完成調(diào)整工作。A.3/5B.2/3C.3/4D.1/3【答案】:C17.在現(xiàn)代遷移理論中,提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的是()。A.奧蘇伯爾B.賈德C.安德森D.桑代克【答案】:A18.道德觀念的確立是一個漸近過程,它涉及的主要因素有了解道德規(guī)范與()。A.理解道德準(zhǔn)則規(guī)范執(zhí)行的意義B.了解道德行動C.了解道德情境D.了解道德意志【答案】:A19.《依法治教實施綱要(2016-2020年)》中指出,積極探索建立在法治框架內(nèi)的多元化矛盾糾紛解決機制,引導(dǎo)公民、法人和其他社會組織通過法治途徑,合法合理表達(dá)訴求,妥善處理各類教育糾紛。建立健全教育系統(tǒng)的(),依法積極應(yīng)對訴訟糾紛,尊重司法監(jiān)督。A.法律援助制度B.法律救濟制度C.法律顧問制度D.法律訴訟制度【答案】:C20.有目的的觀察被試者的外部表現(xiàn),從而了解其心理活動發(fā)生、發(fā)展過程的方法,稱為()。A.實驗法B.觀察法C.發(fā)展法D.系統(tǒng)法【答案】:B21.下面哪種不是估計信度系數(shù)的方法?()A.復(fù)本法B.異質(zhì)法C.分半法D.再測法【答案】:B22.在符號表征中,個體可直接運用()發(fā)現(xiàn)原理和原則,或者解決問題A.具體思維B.形象思維C.圖形思維D.抽象思維【答案】:D23.馬斯洛認(rèn)為,個體人格成長的基本動力,也是人格成長的目的是()。A.愛和歸屬需要B.自我實現(xiàn)C.生理需要D.安全需要【答案】:B24.有意義學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者是()。A.布魯納B.皮亞杰C.奧蘇貝爾D.華生【答案】:C25.外出郊游、散步、看電影、下棋等有助于平靜情緒,這利用了控制情緒的()。A.反向調(diào)節(jié)法B.轉(zhuǎn)移注意法C.交往調(diào)節(jié)法D.自我暗示法【答案】:B26.高等學(xué)校社會服務(wù)的意義不包括()A.實現(xiàn)高校的價值回歸B.有利于引領(lǐng)社會反思C.有利于教師潛心學(xué)術(shù),為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)D.有利于經(jīng)濟建設(shè)的快速發(fā)展【答案】:C27.在教學(xué)過程中,教師主導(dǎo)作用發(fā)揮的主要標(biāo)志是()。A.維持正常課程秩序B.確保學(xué)生的獨立地位C.調(diào)動學(xué)生的積極性D.維護教師的中心地位【答案】:C28.學(xué)生將根據(jù)拼音查漢語字典的方法遷移到根據(jù)英文字母順序查英語字典中。這種遷移是()。A.逆向遷移B.縱向遷移C.垂直遷移D.橫向遷移【答案】:D29.克服拖延的毛病,最關(guān)鍵的方法是()。A.立即行動B.朋友監(jiān)督C.制定計劃D.找出原因【答案】:A30.《紅樓夢》中林黛玉的氣質(zhì)類型是()。A.黏液質(zhì)B.抑郁質(zhì)C.多血質(zhì)D.膽汁質(zhì)【答案】:B31.學(xué)校、企業(yè)、連隊等群體屬于()。A.聯(lián)合群體B.正式群體C.松散群體D.非正式群體【答案】:B32.根據(jù)工作方式和任務(wù),可以將人才劃分為()A.杰出人才與通用人才B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才C.精英人才與合格人才D.通才與專才【答案】:B33.人際關(guān)系走向終結(jié)的第一步是雙方出現(xiàn)()。A.收斂B.逃避C.冷漠D.分歧【答案】:C34.兒童客體永久性的形成出現(xiàn)在()。A.前運算階段B.感知運動階段C.具體運算階段D.形式運算階段【答案】:B35.學(xué)習(xí)動機對學(xué)習(xí)的作用,類似于()。A.凝固劑B.調(diào)節(jié)劑C.催化劑D.穩(wěn)定劑【答案】:C二、多選題(每題有多個正確答案,錯選、多選、漏選均不得分)36.與高等教育終身化相關(guān)的概念包括()。A.學(xué)會生活B.終身學(xué)習(xí)C.學(xué)會生存D.終身教育【答案】:BD37.一般而言,人們將能力分為一般能力和特殊能力,一般能力包括()A.想象力B.觀察力C.教學(xué)能力D.記憶力【答案】:ABD38.教師良心是教師職業(yè)道德的重要范疇,其特點包括()。A.穩(wěn)定性B.廣泛性C.內(nèi)隱性D.公正性E.綜合性【答案】:ABCDE39.高等學(xué)校的科研性服務(wù)的主要形式有()。A.送教上門提高生產(chǎn)一線勞動者素質(zhì)B.開發(fā)基礎(chǔ)科研成果C.參與國家和地方的多學(xué)科聯(lián)合科研攻關(guān)D.廣開渠道培訓(xùn)社會各類人才E.參與科技市場建設(shè),實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化【答案】:BCE40.高校培養(yǎng)目標(biāo)的作用包括()。A.引領(lǐng)作用B.調(diào)控作用C.評價作用D.定向作用【答案】:BCD41.關(guān)于院校研究的敘述,正確的有()。A.是管理研究B.是自我研究C.目的在于立足本校、服務(wù)本校D.是咨詢研究E.是應(yīng)用研究【答案】:ABCDE42.下列表述符合美國心理學(xué)家吉爾福特有關(guān)創(chuàng)造性與智力關(guān)系的是()。A.高智商一定有高創(chuàng)造性B.低創(chuàng)造性的智商水平任意C.低智商不可能有高創(chuàng)造性D.高智商可能有高創(chuàng)造性【答案】:BCD43.大學(xué)生要學(xué)會品德修養(yǎng)的一些常用方法,如()。A.省察克治法B.積善成德法C.啟發(fā)誘導(dǎo)法D.學(xué)思并重法【答案】:ABD44.道德的特征是()。A.道德具有相對穩(wěn)定性B.道德具有歷史繼承性和相通性C.社會經(jīng)濟關(guān)系決定道德的產(chǎn)生與內(nèi)容D.在階級社會中,道德具有階級性【答案】:ABCD45.教師的教學(xué)監(jiān)控能力是指()A.教師對自己教學(xué)活動進(jìn)行調(diào)節(jié)、校正和有意識的自我控制B.教師對自己教學(xué)活動進(jìn)行有意識的監(jiān)察、評價和反饋C.教師把自己的教學(xué)活動與他人分享D.教師對自己教學(xué)活動的預(yù)先計劃和安排【答案】:ABD46.大學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)是()。A.有更多的積極情緒體驗B.激發(fā)學(xué)生個性得到全面健康的發(fā)展C.充分發(fā)揮學(xué)生的潛能D.建立良好的人際關(guān)系【答案】:BC47.轉(zhuǎn)變教師角色具體表現(xiàn)在()。A.教師要從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)習(xí)知識的引路人B.教師要從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向幫助學(xué)生“創(chuàng)業(yè)”的指導(dǎo)者C.教師要從“平等中的首席”轉(zhuǎn)向教學(xué)的控制者D.教師要從“解惑”者轉(zhuǎn)向使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人【答案】:ABD48.現(xiàn)代社會提倡的節(jié)約,包括節(jié)約()。A.時間B.人力C.資金和物質(zhì)D.空間【答案】:AD49.以下屬于布魯納發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的觀點有()A.教材具有結(jié)構(gòu)性是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的必要條件B.學(xué)習(xí)過程就是在新舊知識間建立實質(zhì)性和非人為的聯(lián)系C.學(xué)習(xí)的實質(zhì)是學(xué)習(xí)者主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)D.學(xué)習(xí)者不是被動地接受知識,而是主動地獲取知識?!敬鸢浮浚篈CD50.下列說法中,哪些觀點可以被借鑒去提升從業(yè)人員的職業(yè)道德修養(yǎng)()。A.勿以惡小而為之,勿以善小而不為B.吾日三省吾身C.君子慎獨D.己所不欲,勿施于人【答案】:CD51.高校教學(xué)組織形式有()。A.課堂教學(xué)B.課外活動C.社會實踐D.社團活動【答案】:ABCD52.教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵具體表現(xiàn)在()。A.同伴互助合作B.行為規(guī)范的修煉C.情感策略管理D.知識更新與建構(gòu)【答案】:BCD53.關(guān)于高校對大學(xué)生婚戀和擇偶心理的引導(dǎo)和教育問題,下列說法正確的是()A.大學(xué)生已是成年人,教師無需對他們的婚戀觀進(jìn)行引導(dǎo)B.每位高校教育工作者應(yīng)該為大學(xué)生樹立正確的戀愛觀
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