對外漢語聽力課教學(xué)

對外漢語聽力課教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：聽力課的教學(xué)要點(diǎn)和操作方法教學(xué)方法：教師講授教學(xué)時(shí)間：4學(xué)時(shí)1、討論：（1）留學(xué)生住在中國，每天聽到的都是漢語，有必要專門開聽力課嗎？列出你贊成或者反對的理由。提示：聽力在交際中的地位：聽比說難；聽不懂則無法反饋。（2）回顧自己學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷，你認(rèn)為造成你聽不懂的主要因素有哪些？請把他們排序。2、“聽”只是一個(gè)解碼過程嗎？2.1關(guān)于“聽力”的幾種定義

*聽力是弄懂所聽內(nèi)容的一種主動地、有目的的信息加工過程。（Helgesen，2003）

*（聽力是）在頭腦中對口頭語言輸入建構(gòu)意義的活動（Rosters，2002）

*聽力理解是對用第一語言或第二語言所說的話進(jìn)行理解的過程。對于第二語言學(xué)習(xí)的聽力理解的研究關(guān)注的是單個(gè)語言單位（例如音位、單詞、語法結(jié)構(gòu)）的作用，以及聽者的預(yù)期、場景和上下文、背景知識和話題等的作用。（RichardsandSchmidt，2002）*聽力被看作是一個(gè)主動的過程，聽者從聽到和看到的信號中選擇并解釋信息，以確定正在發(fā)生什么事，說話者想要表達(dá)什么意圖。（Rubin，1995）思考：你從上面的定義中看到了什么？對聽力的定義中都包含著“主動”“建構(gòu)”或者類似的詞語。

聽話者不是簡單地將所聽到的內(nèi)容進(jìn)行解碼。選擇：在理解輸入（input）的基礎(chǔ)上，聽話人只使用部分輸入的信息。解釋：聽話人運(yùn)用背景知識和新信息獲知正在發(fā)生的事情，并且推測說話者的意圖。請大家閱讀P156的“聽力的基本原理”一節(jié)

思考：你同意聽力是一個(gè)“主動”的過程嗎？有沒有例子能證明？提示：

留學(xué)生常常抱怨自己的話只有漢語老師能聽懂。

母語者不是把句子中的每個(gè)字詞都聽得很清楚。2.2聽力課的形式：回聽視聽默聽2.3聽力的過程

*自下而上（bottom-up）

通過集中注意力于所聽到的話語的不同部分，如詞匯、語法或者語音等來理解內(nèi)容。

思考：這樣一段課文：“從前有一個(gè)人，他有一個(gè)兒子，另外有一個(gè)人，他有一個(gè)女兒?！甭牭竭@兒，你想到什么？為什么有這種想法？*自上而下（top-down）

圖式

圖式是一種知識單位，是心理對客觀世界的反映。常見的圖式有：

①支事件銀圖式名。例請如去饒餐廳泡，我爆們自該然會蛾根據(jù)雞去餐草廳的爽圖式煤來行嘉動：沿進(jìn)餐慣廳、嘆找桌萄子、誓坐下果、叫葵服務(wù)仇員、治要菜軟單……結(jié)賬懶。②季場景真圖式緒，每沸個(gè)不欺同的紅場景騾都有與特定赤的道屑具。季例如何圖書歷館，晶就包門括了帽一座躍樓，技樓里縮慧有很廁大的頁房間章，一壟排排賣的書吧架，沈書架諒上滿美是書……。③舌角色濤圖式訪。一脫個(gè)“趴賢妻輕良母擦”的卻行為黨舉止材語言赴如何蒼，外具表性占格怎笨么樣凍，這擱在我農(nóng)們大慘腦中追都有檔固定腥的圖杠式。④住范疇肅圖式作?，F(xiàn)據(jù)實(shí)中廁的桌腐子的梁樣式陜何止腥千萬樹，但凈我們匪總是艱能在撈許多麻東西極中指史認(rèn)出膽“桌夠子”飄來，脹根據(jù)單的就圓是范偉疇圖營式。過分保依賴倚某一足種方緩法都天會導(dǎo)摸致不捉正確攏的理低解，擁教師負(fù)的工挪作就葉是幫行助學(xué)資生適朱當(dāng)?shù)姆Q綜合幅使用城這兩攪種方蔽法。2.引4聽力岔理解福的基群礎(chǔ)（麗課本P1萄57）能①學(xué)手習(xí)者政的目胡的語看基礎(chǔ)香②斤學(xué)習(xí)若者的侍語言虜經(jīng)驗(yàn)膀、生林活經(jīng)差驗(yàn)稅③學(xué)浩習(xí)者剝的理沾解力損和記察憶力2.椅5影響瞞聽力言理解但效果溫的因辛素（P1居57弄-1醋59）屯①聽顆力材木料飲②聽逆力的薄聲音糾條件霧③益任務(wù)暫特征醒④臟主觀負(fù)因素遮⑤縣學(xué)習(xí)政者的必聽覺遮與其姓他感溫官的期協(xié)同欲作用3、教蜘學(xué)要婚點(diǎn)3.錦1聽力傘技能握訓(xùn)練蹈的目展的蠟①理作解內(nèi)重容姿②積踩累語盜言知授識界③培衡養(yǎng)語誦感3.鹿2聽力京技能通訓(xùn)練卷的內(nèi)熔容及桐其應(yīng)須用幅（1）基紛本語豈音聽刊辨能睛力a)最小說對立奸體識筋別訓(xùn)型練b)聽后括標(biāo)出鮮聲調(diào)群等c)聽后仿選擇限聽到咐的語睬音2）注呼意細(xì)檔節(jié)的鋸能力a)根據(jù)顛文章碗完成槐表格b)正誤剖判斷c)回答檔問題d)排序e)聽后兔做動澤作、結(jié)畫畫乎等（3）聯(lián)源想的仆能力a)預(yù)測講下文b)抓關(guān)惕聯(lián)詞辦練習(xí)（4）概瞞括歸講納的派能力a)聽后莊選擇長適當(dāng)緩標(biāo)題b)寫概爽要c)聽后貫寫標(biāo)右題（5）推扮理判拼斷的疤能力a)聽后餓判斷譽(yù)正誤b)聽后裁回答樹問題c)聽后季討論濕。廟可在割教學(xué)懲后讓垃學(xué)生景來介浙紹自紗己是合如何墨判斷畝的，禮這樣棋也可村幫助瞎其他額學(xué)生菠掌握杰技巧季。（6）猜滿測詞突義a)對文憑中的抵單詞蹄和短飲語提陳問b)就上貫下文隸提問賠，幫修助學(xué)寨生理工解目純標(biāo)詞鐘匯妻思考茂：回脾答對存了是駕否能跨說明壯他們淚能夠篩使用冤這些數(shù)技巧跑呢？3.距3聽力暮技能龜教學(xué)贈的基透本原條則泊（1）多煙聽陡（2）聽追練結(jié)袋合（匹聽說立、聽性寫、抖聽讀刮、聽平做結(jié)歸合）鐘（3）控倉制課響堂節(jié)池奏和剖容量滑（4）重友點(diǎn)突原出的澤階段歌訓(xùn)練4、操洞作方蛾法4.柄1課前慶準(zhǔn)備漂（1）材以料選洞擇：杜有針桐對性亞、實(shí)傾用性船強(qiáng)、微趣味處性和肅吸引籃力疲（2）聽底力設(shè)恢備的手檢查織和預(yù)狼置4.懷2課堂形教學(xué)艙（1）聽擊前活鑄動慘思考醉：回析憶你塘的英部語聽帶力課受過程拼：掘老師轎是不建是走喘進(jìn)教蕉室、膊放好崇磁帶茂后就螞說“潤現(xiàn)在傅開始相聽吧猜”？催如果篇這樣罰做的花話，闊教學(xué)憑效果瓦好嗎鄉(xiāng)豐？為欲什么惕？聽前雙活動抄必不傾可少躬：這趁個(gè)過羽程是罵充分頭調(diào)用笛學(xué)生允已有咱的知昨識，執(zhí)并讓廢他們借對所棕聽的緞材料鑼有一聞個(gè)預(yù)面測、姿推斷堵的過腿程。聽前命活動頂主要敲是兩拍方面房誠的：P1取63缺1）篩內(nèi)容胳的準(zhǔn)飯備：弄背景松知識2）父掃清罩語言嫁障礙合：生旋詞問嘴題思考謀：要悅不要納先教你單詞剛？（2）掩聽時(shí)獵練習(xí)1、而常用始聽力番練習(xí)罵形式順：P1拾64最-1嘗68條1渣)語音論聽辨吵練習(xí)2)句子干聽辨清練習(xí)3)語段搬聽辨白訓(xùn)練4)對話槳聽辨參訓(xùn)練2、寫一些送值得刃討論混的問繳題思考1：先嘆看問湯題還犧是后翻看問究題？罷（傳顆統(tǒng)的灘聽力像課本墊形式碌：聽揀一篇攔課文撥后，贏回答都相應(yīng)啞的問已題。塊這種銜模式攻有什降么問號題？句）現(xiàn)實(shí)彎生活亭中，戒我們徑總是餅知道蒙我們趟聽力怨的目峽的是壩什么誼。聽離完之程后再跳回答酒，我餅們不減知道臟答錯(cuò)串的原吩因是休沒有更理解墨內(nèi)容陶還是屑理解棄可是剖忘記敵了抑意或是糖沒聽叛懂。思考2：客動觀題敲還是僑主觀縱題？挨初糕級漢笑語水掃平考濫試的婆聽力嬸題、爐中級歐漢語簡水平解考試量的聽暖力題稱有什佛么不尾同，撿為什童么初范級考忌試中風(fēng)很多韻題目厲的選飾項(xiàng)是約圖片降？濾為什晌么很播多聽岔力教閃材中炕大部助分問迅題都奴是客便觀選嚷?lián)耦}值，問敞答題眠不多威？聽力張是一維種“膠接受覽性技漿能”店，不改要求舉學(xué)習(xí)溪者做伏很多終產(chǎn)出亂性的霧答案村。思考3：聽熔一遍盾還是旗聽幾秒遍？筋如中果學(xué)沙習(xí)者繩不清平楚所量有的紹細(xì)節(jié)竿，他凳們便久會感院到灰背心，偶但是胸聽清危楚全渾部細(xì)微節(jié)并蘿不會嶺對于端理解液有更披多幫喉助，微因?yàn)閯兯麄內(nèi)鐩]有高忽略惕或者衫跳過隆不重按要的噸部分死。Pe傍nn躲y遮Ur：外壤語學(xué)毛習(xí)者共具有套覺察遼并理拴解所握聽到鬼的一沉切的閑明顯親需要序，即森使他英們在模聽本和族語專時(shí)并欠不這安樣做緣瑞。一編切學(xué)冷習(xí)者樂試圖卵理解鞠每一芬個(gè)單形詞。掩無論臨失敗敗還是買成功異，這叨都會梳妨礙撞他對功所聽說內(nèi)容狼的理糖解。稈給寺學(xué)習(xí)劃者布請置一習(xí)個(gè)額層外的氧任務(wù)肉讓他蟲們有雖機(jī)會到聽第亦二遍尺。（3）網(wǎng)聽后彩活動朽：制思考1：為圾什么貍要進(jìn)袍行聽協(xié)后檢但查？箏提紫示：溝了解踏學(xué)習(xí)奪者聽訪力技士能、與理解糧水平批并加忌以修造正。P1紛69思考2：聽膨完以透后僅慎僅是灑對對漂答案施嗎？矩我們只還可牌以做睬什么案？*固有幾衰種方龜法來烈得出嘩答案絲式，比歉如：使教勾師告陣訴學(xué)煩生謀學(xué)習(xí)宮者自扯己說學(xué)生倉分組鴿來相盼互比修較答做案*脾課后災(zāi)討論檢，或盾者結(jié)統(tǒng)合聽露力材麥料來方講述悲自己驚的經(jīng)框歷。思考琴：為腳什么申要這趨樣做所？讓學(xué)喝生反柄復(fù)使祥用他槳們聽躲到的帆語言版，有耳助于倍學(xué)生同學(xué)習(xí)惜。4.照3課后軍總結(jié)4.穩(wěn)3.勵(lì)1目的頸：總譯結(jié)經(jīng)策驗(yàn)，蛋改進(jìn)靈不足4.踩3.段2內(nèi)容倉包括1.聽力賠內(nèi)容暖深淺2.篇幅魄長短3.聽力靠形式倉的適站應(yīng)性4.效果5、聽脾力訓(xùn)件練應(yīng)倦注意天的問植題1）教羨師備合課時(shí)動應(yīng)注藝意聽津讀結(jié)閥合2）課趴堂教制學(xué)中挨要注價(jià)意優(yōu)駱化教累學(xué)氣攜氛3）對粥聽力值材料姜的選織擇要收慎重4）聽島錄音悄前教申師要坦進(jìn)行父必要握的講寇解或昨說明5）問殺學(xué)生