晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫(kù)

2/2收集整理，僅供參考晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫(kù)一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.高等教育大眾化是指高等教育毛入學(xué)率達(dá)到（）A.15%-60%B.20%-60%C.15%-50%D.15%-30%【答案】：C2.學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著特殊的作用，更因其以學(xué)生為主體而在育人體系中占據(jù)重要位置。A.②③④B.①②③④C.①②③D.①②④【答案】：D3.在實(shí)際工作中，輔導(dǎo)員不可能對(duì)某些理論問(wèn)題有深入的研究，為解答學(xué)生的困惑，輔導(dǎo)員可以借助專家的力量來(lái)滿足學(xué)生的需求。輔導(dǎo)員在此扮演的是（）角色。A.管理者B.中介C.組織者D.解惑者【答案】：B4.《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見(jiàn)》中指出,要充分發(fā)揮（）在研究生思想政治教育中的主導(dǎo)作用。A.導(dǎo)師引導(dǎo)B.課堂教學(xué)C.研究生團(tuán)學(xué)組織和班級(jí)組織D.講座報(bào)告【答案】：B5.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的,應(yīng)予（）A.留校察看B.開(kāi)除C.記過(guò)D.退學(xué)【答案】：D6.盡管不同歷史時(shí)期，教師職業(yè)道德要求有所不同。但不同歷史時(shí)期，也存在著共同的教育倫理關(guān)系，表現(xiàn)出教師職業(yè)道德的（）。A.差異性B.可變性C.歷史繼承性D.多元化【答案】：C7.一般來(lái)說(shuō)，教師專業(yè)發(fā)展模式主要有學(xué)校推動(dòng)模式和個(gè)人主導(dǎo)模式，下列屬于個(gè)人主導(dǎo)模式的是（）。A.校本培訓(xùn)模式B.社會(huì)許可模式C.派出培訓(xùn)模式D.教學(xué)熟練模式【答案】：D8.對(duì)教師職業(yè)道德的某一個(gè)方面（如道德情感、道德行為、道德修養(yǎng)等）所進(jìn)行的評(píng)價(jià)屬于教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)法的（）。A.單項(xiàng)評(píng)價(jià)B.靜態(tài)評(píng)價(jià)C.綜合評(píng)價(jià)D.動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)【答案】：A9.教師綜合發(fā)展階段論認(rèn)為，教師專業(yè)發(fā)展的主體是專業(yè)知能發(fā)展，其兩翼是心理發(fā)展和（）A.職業(yè)周期發(fā)展B.專業(yè)實(shí)踐能力發(fā)展C.職業(yè)技能發(fā)展D.學(xué)歷水平發(fā)展【答案】：A10.教師在求職和傳授知識(shí)、學(xué)問(wèn)的過(guò)程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）。A.理論聯(lián)系實(shí)際B.與時(shí)俱進(jìn)C.實(shí)事求是D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)【答案】：D11.李老師為了贏得學(xué)生的喜愛(ài)，把大量時(shí)間花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系上，從教師專業(yè)成長(zhǎng)的角度來(lái)看，李老師的做法表明他著重關(guān)注的是（）。A.職業(yè)生存B.學(xué)生發(fā)展C.教學(xué)設(shè)計(jì)D.教學(xué)情境【答案】：A12.現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)中，傳授新知識(shí)應(yīng)以（）為主。A.調(diào)查法B.練習(xí)法C.實(shí)驗(yàn)法D.講授法【答案】：D13.不利于大學(xué)生身心健康發(fā)展的戀愛(ài)觀是（）。A.追求志同道合的愛(ài)情B.通過(guò)戀愛(ài)改變自己的生活C.樹(shù)立愛(ài)情責(zé)任感D.擺正愛(ài)情與學(xué)習(xí)的關(guān)系【答案】：B14.從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對(duì)待學(xué)生，首先是要真正（）。A.尊重和信任學(xué)生B.尊重學(xué)生家長(zhǎng)C.給學(xué)生權(quán)利D.教給學(xué)生知識(shí)【答案】：A15.比較常見(jiàn)的學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象包括（）A.抄襲、剽竊、不良引注、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)引用不恰當(dāng)、事實(shí)虛造等B.抄襲、剽竊、引用斷章取義、虛假署名、事實(shí)虛造等C.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、事實(shí)虛造等D.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、參考文獻(xiàn)引用不規(guī)范等【答案】：C16.根據(jù)柯?tīng)柊馗竦赖屡袛喟l(fā)展階段論的觀點(diǎn)，只根據(jù)行為后果來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)的兒童，其道德判斷發(fā)展水平處于（）。A.權(quán)威和社會(huì)秩序取向階段B.懲罰和服從取向階段C.“好孩子”取向階段D.良心或原則取向階段【答案】：B17.外表并不吸引人的女大學(xué)生盡力擴(kuò)充自己的知識(shí)，成績(jī)優(yōu)異，以獲得她在外部特征上所不能得到的別人的器重和贊賞這個(gè)例子屬于以下哪種心理預(yù)防機(jī)制的表現(xiàn)？（）A.否定作用B.補(bǔ)償作用C.投射作用D.升華作用【答案】：B18.艾賓浩斯遺忘曲線表明，復(fù)習(xí)時(shí)主要應(yīng)采?。ǎ?。A.試圖回憶和反復(fù)閱讀相結(jié)合B.采取多樣化方法C.合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間D.及時(shí)復(fù)習(xí)【答案】：D19.在未來(lái)高等教育資源配置中,應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是（）A.政府B.高校C.政府和高校D.市場(chǎng)【答案】：D20.桑代克和斯金納的操作性條件反射屬于加涅的學(xué)習(xí)層次分類的（）。A.概念學(xué)習(xí)B.連鎖學(xué)習(xí)C.信號(hào)學(xué)習(xí)D.刺激一反應(yīng)學(xué)習(xí)【答案】：D21.1966年,聯(lián)合國(guó)教科文組織和世界勞工組織發(fā)表了一份劃時(shí)代的文獻(xiàn),該文獻(xiàn)指出"教育工作應(yīng)被視為一種專業(yè)",這份文件是（）A.《教育:財(cái)富蘊(yùn)藏其中》B.《給教師的建議》C.《關(guān)于教師地位的建議》D.《教師職業(yè)生涯周期》【答案】：C22.對(duì)道德本質(zhì)起決定作用的是（）。A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系B.上層建筑C.社會(huì)階級(jí)關(guān)系D.社會(huì)政治關(guān)系【答案】：B23.要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的（）和為人師表的作用。A.心理作用B.人格魅力C.主體作用D.主導(dǎo)作用【答案】：D24.高校課程的設(shè)置和組織超越以往對(duì)學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性的過(guò)分強(qiáng)調(diào)，越來(lái)越重視與學(xué)生未來(lái)的工作和生活相聯(lián)系這種傾向指的是（）A.課程實(shí)施多樣化B.課程方向人文化C.課程內(nèi)容綜合化D.課程性質(zhì)職業(yè)化【答案】：D25.美國(guó)心理學(xué)家亞當(dāng)斯的公平理論指出，員工的積極性能否調(diào)動(dòng)，會(huì)受到（）因素的影響？A.實(shí)際值與期望值B.效益與收入C.情感管理與提供舞臺(tái)D.絕對(duì)報(bào)酬與相對(duì)報(bào)酬【答案】：D26.從世界范圍來(lái)考察，職業(yè)教育的產(chǎn)生和發(fā)展是與（）的進(jìn)程緊密聯(lián)系的。A.國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整B.國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型C.經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展D.主要發(fā)達(dá)國(guó)家資本主義工業(yè)化【答案】：D27.與遵從相比，認(rèn)同更深人一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的（）。A.積極性B.內(nèi)化性和意志性C.適應(yīng)性和社會(huì)性D.自覺(jué)性、主動(dòng)性和穩(wěn)定性【答案】：D28.高等教育選擇的是最高層次的文化，與社會(huì)發(fā)展具有同步關(guān)系，這體現(xiàn)了高等教育文化選擇功能的（）。A.時(shí)代性B.客觀性C.獨(dú)立性D.社會(huì)性【答案】：A29.心理健康教育應(yīng)該能關(guān)注所有學(xué)生的發(fā)展，考慮全部學(xué)生在心理健康發(fā)展過(guò)程中的需求和普遍存在的問(wèn)題，這體現(xiàn)的是心理健康教育的（）。A.全體性原則B.預(yù)防、調(diào)治和發(fā)展相結(jié)合的原則C.差異性原則D.主體性原則【答案】：A30.在高等教育中，因滿足不同需求和個(gè)體差異所帶來(lái)的學(xué)?？祁悓I(yè)、培養(yǎng)目標(biāo)、教育要求、教學(xué)方式、管理制度、師資組成的不同體現(xiàn)了（）。A.機(jī)構(gòu)多樣化B.客體多樣化C.主體多樣化D.管理多樣化【答案】：D31.適合于一般教育性和輔導(dǎo)性的團(tuán)體學(xué)校心理輔導(dǎo)屬于（）性質(zhì)A.治療性團(tuán)體B.封閉性團(tuán)體C.發(fā)展性團(tuán)體D.同質(zhì)性團(tuán)體【答案】：C32.關(guān)于“師愛(ài)”，下列正確說(shuō)法是（）。A.嚴(yán)慈相濟(jì)，既有母愛(ài)的純真、慈祥，又有父愛(ài)的嚴(yán)格、莊重B.對(duì)少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)愛(ài)C.出于私情之愛(ài)D.師愛(ài)不具有育人的作用【答案】：A33.有時(shí)內(nèi)心體驗(yàn)與外部表現(xiàn)一致，有時(shí)二者又不一致，這反映了大學(xué)生情緒情感特征的（）。A.豐富性與狹隘性并存B.穩(wěn)定性與波動(dòng)性并存C.外顯性與內(nèi)隱性并存D.強(qiáng)烈性與敏感性并存【答案】：C34.哪一種教學(xué)方法能更好地培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神與終身學(xué)習(xí)習(xí)慣?（）A.討論法B.案例教學(xué)法C.多媒體教學(xué)法D.指導(dǎo)自學(xué)法【答案】：D35.認(rèn)為心理健康的模式為“自我實(shí)現(xiàn)的人”的是（）。A.羅杰斯B.英格里士C.奧爾波特D.馬斯洛【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.個(gè)體心理發(fā)展的影響因素有（）A.實(shí)踐活動(dòng)B.社會(huì)生活環(huán)境C.遺傳素質(zhì)D.教育【答案】：ABCD37.評(píng)價(jià)從業(yè)人員的職業(yè)責(zé)任感，應(yīng)該從工作的哪幾個(gè)方面入手（）。A.能否與同事和睦相處B.能否得到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)C.能否完成本職工作D.能否為客戶服務(wù)【答案】：AC38.與高等教育終身化相關(guān)的概念包括（）。A.學(xué)會(huì)生活B.終身教育C.學(xué)會(huì)生存D.終身學(xué)習(xí)【答案】：BD39.關(guān)于創(chuàng)新，合乎職業(yè)道德要求的是（）。A.發(fā)明一種軟件，使競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的計(jì)算機(jī)不能工作B.開(kāi)辟一個(gè)新市場(chǎng)，就是使產(chǎn)品進(jìn)入了以前不曾進(jìn)入的市場(chǎng)C.通過(guò)不斷實(shí)驗(yàn)進(jìn)行產(chǎn)品的再升級(jí)D.引入一種消費(fèi)者還不太熟悉的新產(chǎn)品【答案】：BD40.奧爾波特的人格特質(zhì)理論中屬于個(gè)人特質(zhì)的有（）。A.中心特質(zhì)B.首要特質(zhì)C.根源特質(zhì)D.次要特質(zhì)【答案】：ABD41.柯?tīng)柊馗竦牡赖掳l(fā)展理論認(rèn)為，習(xí)俗水平具有的特點(diǎn)是（）。A.個(gè)體對(duì)好與壞的判斷以自身利益為依據(jù)B.個(gè)體認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)則的相對(duì)性和人為性C.個(gè)體傾向于維護(hù)普遍的社會(huì)秩序D.道德評(píng)價(jià)主要是圍繞社會(huì)對(duì)“好孩子”的期望展開(kāi)的【答案】：CD42.品德的個(gè)體性特征具體體現(xiàn)為（）A.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同B.品德是可以自控的C.品德在不同人身上的形成是不同的D.品德的發(fā)展要依靠具有個(gè)體差異性的內(nèi)在力量【答案】：ABCD43.怎樣預(yù)防校園兇殺及暴力事件（）A.細(xì)管理B.多落實(shí)C.巧溝通D.常宣傳E.勤警示【答案】：ABCD44.導(dǎo)致教師心理健康問(wèn)題的因素有（）A.社會(huì)地位不高B.壓力過(guò)大C.學(xué)校管理不當(dāng)D.工作繁重【答案】：ABCD45.職業(yè)道德行為評(píng)價(jià)的基本方式（）。A.法律規(guī)范B.社會(huì)輿論C.職業(yè)習(xí)俗D.內(nèi)心信念【答案】：BCD46.教師的職業(yè)情感主要體現(xiàn)在（）A.熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨B.熱愛(ài)教育事業(yè)C.熱愛(ài)學(xué)生D.熱愛(ài)所教學(xué)科【答案】：BCD47.從業(yè)人員的職業(yè)道德要求包括（）。A.服務(wù)群眾B.奉獻(xiàn)社會(huì)C.辦事公道D.愛(ài)崗敬業(yè)【答案】：ABCD48.在高等學(xué)校中，派出培訓(xùn)模式的形式主要包括（）。A.學(xué)位進(jìn)修B.學(xué)校之間的相互交流C.學(xué)歷進(jìn)修D(zhuǎn).出國(guó)訪問(wèn)【答案】：ABCD49.以下哪幾項(xiàng)屬于道德行為習(xí)慣比較差的表現(xiàn)？（）A.閱覽室聊天B.上課忘關(guān)手機(jī)C.不按時(shí)就寢D.上網(wǎng)成癮【答案】：ABCD50.去個(gè)性化是指在群體作用下，個(gè)人的自我約束減輕，責(zé)任感意識(shí)下降而產(chǎn)生單獨(dú)活動(dòng)時(shí)不會(huì)出現(xiàn)的行為。產(chǎn)生去個(gè)性化的原因有（）。A.責(zé)任分散B.自我意識(shí)C.匿名性D.社會(huì)懈怠【答案】：ABC51.以下屬于和諧社會(huì)的基本特征的有（）。A.利重于義B.誠(chéng)信友愛(ài)C.相互欺詐D.公平正義【答案】：BD52.以下屬于明末清初的唯物主義思想家王夫之的觀點(diǎn)的有（）。A.教師應(yīng)當(dāng)教人樹(shù)立理想志向B.教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心國(guó)家社會(huì)的進(jìn)步事業(yè)C.教師擔(dān)負(fù)著提升“正人心”的任務(wù)D.教師自身必須勤奮好學(xué)掌握淵博的知識(shí)【答案】：ABCD53.高校教師在進(jìn)行社會(huì)服務(wù)的過(guò)程中遇到的矛盾主要有（