牡丹江醫(yī)學院輔導員考試題庫

2/2收集整理，僅供參考牡丹江醫(yī)學院輔導員考試題庫一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高校學生權(quán)利是一項（）。A.道德權(quán)利B.應有權(quán)利C.法律權(quán)利D.自然權(quán)利【答案】：C2.大學生基本組織形式是（）A.社團B.院系C.年級D.班級【答案】：D3.學生黨支部較多的院(系)黨委,可設立（）,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)院(系)學生黨建工作,直接指導學生黨員的發(fā)展、教育、管理、監(jiān)督和服務工作。A.黨委會B.學生黨總支C.黨組織D.黨小組【答案】：B4.設立獨立設置的學院應符合以下規(guī)定：（）。A.全日制在校學生計劃規(guī)模在6000人以上B.專任教師在1000人以上C.主要培養(yǎng)?？萍皩？埔陨蠈ｉT人才D.有2個國家規(guī)定的學科門類為主要學科【答案】：C5.《教師法》第十七條規(guī)定：“學校和其他教育機構(gòu)應當逐步實行教師聘任制。教師的聘任應當遵循雙方地位平等的原則，由學校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務和責任?！痹摋l法律條文中包含著教育法律規(guī)范中的（）的內(nèi)容。A.授權(quán)性規(guī)范B.制裁性規(guī)范C.獎勵性規(guī)范D.義務性規(guī)范【答案】：D6.根據(jù)高等教育評價制度中的權(quán)力結(jié)構(gòu)，第三方評價主要采用（）對高等教育進行評價。A.行政權(quán)力B.自治權(quán)力C.市場權(quán)力D.立法權(quán)力【答案】：C7.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是（）。A.關愛學生B.愛國守法C.為人師表D.敬業(yè)愛生【答案】：D8.大學畢業(yè)的總量與規(guī)格受社會所提供的就業(yè)崗位與專業(yè)需求制約，這表明（）A.高等教育受政治的制約B.高等教育受經(jīng)濟的制約C.高等教育受人的發(fā)展的制約D.高等教育受文化的制約【答案】：B9.高等學校的核心職能是（）。A.科學研究B.社會服務C.教學研究D.文化傳承【答案】：A10.在自主性學習中,大學生在學習過程中的地位是（）A.主體B.學生依賴教師C.客體D.教師代替學生思考【答案】：A11.大學生在人際交往過程中，在交往風格、認知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學生人際交往心理的（）特征所決定的。A.多樣性B.迫切性C.差異性D.單純性【答案】：C12.“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強調(diào)了以下哪種因素在學習中的重要性？（）A.學習策略B.學習目標C.學習動機D.人際關系【答案】：D13.高校教師專業(yè)發(fā)展的關鍵期是（）。A.生存關注階段B.任務關注階段C.非關注階段D.自我更新關注階段【答案】：A14.下列選項中，不屬于社會和學生對高校教師角色期待的是（）。A.有廣泛的交往能力B.有特色的教學能力C.有先進的教育理念D.有獨立的科研能力【答案】：A15.大學生對個人未來的社會角色、社會義務、社會歸屬等方面的思考屬于（）。A.以學習成才為中心的自我探究B.以自我的社會價值為中心的探究C.以社交活動為中心的自我探究D.以個人未來的前途與發(fā)展為中心的自我探索【答案】：D16.以下說法不正確的是（）A.高等教育功能和高等學校職能是一個概念。B.高等教育可以促進經(jīng)濟發(fā)展，也受制于經(jīng)濟增長的質(zhì)量和效果。C.高等教育不僅可以保存、繼承、傳承文化也可以選擇和創(chuàng)新文化。D.高等教育既具有正向功能也具有負向功能?！敬鸢浮浚篈17.一般來說，喜歡人云亦云、社會敏感性高、愛好社交的人屬于（）認知風格。A.沉思型B.場依存型C.沖動型D.場獨立型【答案】：B18.接受非學歷高等教育的學生，由所在高等學校或者其他高等教育機構(gòu)發(fā)給相應的（）。A.結(jié)業(yè)證書B.畢業(yè)證書C.肄業(yè)證書D.培訓證書【答案】：A19.下面有關道德意志的表述錯誤的是（）。A.抗誘惑能力的是道德意志的重要表現(xiàn)之一B.道德意志的培養(yǎng)應結(jié)合學生的個性特點進行C.激發(fā)學生的自我鍛煉意識有利于道德意志的形成D.個性心理特點在道德意志的培養(yǎng)過程中起決定作用【答案】：D20.師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師（）。A.向西方發(fā)達國家學習，重新確立師德規(guī)范B.與時俱進，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德C.隨時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵D.以不變應萬變，守護祖國的師德傳統(tǒng)【答案】：B21.復雜技能的形成一般經(jīng)歷的階段為（）。A.認知階段--操作分解階段--再認回憶階段--自動化階段B.理解階段--再認階段--回憶階段--運用階段C.編碼階段--識記階段--保持階段--再認階段D.認知階段--操作分解階段--操作聯(lián)系階段--自動化階段【答案】：D22.高等學校的教材編寫應當遵循的原則不包括（）。A.科學邏輯與認識邏輯相統(tǒng)一的原則B.觀點與材料相一致的原則C.“少而精”與“多而全”相協(xié)調(diào)的原則D.個性化原則【答案】：D23."博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之"出自何處？（）A.《荀子》B.《中庸》C.《韓非子》D.《詩經(jīng)》【答案】：B24.面對同一問題情境時，有的學生能隨機應變，觸類旁通，想出許多不同類型的答案這體現(xiàn)了創(chuàng)造性的（）A.變通性B.新穎性C.流暢性D.獨創(chuàng)性【答案】：A25.“主句就是句子開端部位的詞”，這句話屬于（）。A.形象直觀B.感性概括C.理性概括D.言語直觀【答案】：B26.高等學校中專業(yè)的基礎是（）。A.科學B.社會問題C.教育內(nèi)容D.學科【答案】：D27.人的道德需要是否得到滿足及其所引起的內(nèi)心體驗即（）。A.道德意志B.道德行為C.道德認知D.道德情感【答案】：D28.德育過程既可以從知或情的培養(yǎng)入手，也可以從意或行的鍛煉開始，具有多開端性。導致這種現(xiàn)象發(fā)生的原因是（）。A.知情意三個要素的發(fā)展不均衡B.知情意行四個要素的發(fā)展是平衡的C.知情意行四個要素的發(fā)展不平衡D.道德認識和道德行為發(fā)展的不均衡【答案】：C29.桑代克和斯金納的操作性條件反射屬于加涅的學習層次分類的（）。A.連鎖學習B.刺激一反應學習C.概念學習D.信號學習【答案】：B30.學生運用已有的知識經(jīng)驗去認識事物的種種聯(lián)系、關系直至認識其本質(zhì)、規(guī)律的一種逐步深入的思維活動被稱為（）。A.知識的鞏固B.知識的應用C.知識的理解D.知識的感知【答案】：C31.教師要關注（）學生的全面發(fā)展A.優(yōu)秀學生B.每一位學生C.單親家庭學生D.智障學生【答案】：B32.加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實需要。A.均衡發(fā)展B.以德治國C.以人為本D.依法治國【答案】：B33.下列選項中,屬于影響學習的客體因素的是（）A.記憶力B.興趣C.思維力D.學習目標【答案】：D34.從某種意義上說，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學生。A.教學業(yè)績B.知識學問C.道德行為D.人格魅力【答案】：C35."殺雞嚇猴"的教育效應最易被解釋的現(xiàn)代心理學理論是（）A.社會學習理論B.成就動機理論C.強化理論D.認知失調(diào)理論【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.為人民服務之所以是共產(chǎn)主義人生觀和社會主義道德的核心，是因為為人民服務是（）。A.社會主義道德中國化的產(chǎn)物B.實現(xiàn)人生價值的唯一途徑C.體現(xiàn)社會主義道德的根本宗旨D.社會主義的宗旨【答案】：ACD37.下列對師生關系中各個層面關系描述正確的是（）。A.教學工作關系是師生關系的基礎B.如果沒有心理意義上的情感作用和聯(lián)系，工作關系也不能有效維持C.道德責任關系是伴隨工作關系而生成的關系D.個人關系是師生集體交往和關系的一種補充【答案】：ABCD38.大學生的一般人際關系包括（）A.網(wǎng)絡人際關系B.同學關系C.社會實踐關系D.師生關系【答案】：ABCD39.影響教師公正觀念的因素有（）。A.教師教育規(guī)律B.一定社會歷史條件和社會教育制度、職業(yè)勞動的目的的制約C.每個學生情況的認識水平D.教師個人道德覺悟的提高【答案】：ABCD40.關于愛崗敬業(yè)的說法中，你認為正確的是（）。A.愛崗敬業(yè)要樹立終身學習觀B.現(xiàn)代社會提倡人才流動，愛崗敬業(yè)正在逐步喪失它的價值C.發(fā)揚螺絲釘精神是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)D.愛崗敬業(yè)是現(xiàn)代企業(yè)精神【答案】：ACD41.按學科門類覆蓋面,高等院校的類型可分為（）。A.綜合性大學B.單科性院校C.多科性院校D.研究性大學【答案】：ABC42.一般認為，解決問題的思維過程可分成以下哪幾個階段？（）A.明確問題B.驗證假設C.提出假設D.發(fā)現(xiàn)問題【答案】：ABCD43.以下關于職業(yè)技能的說法中，正確的是（）。A.職業(yè)技能高低取決于個人體質(zhì)強弱B.職業(yè)技能的提高靠經(jīng)驗積累C.人的先天生理條件對職業(yè)技能的形成有一定的影響D.職業(yè)技能高，工作效率則低【答案】：BC44.教師嚴謹治學的基本要求有（）。A.有合作共贏的心態(tài)B.有精深的專業(yè)知識C.有銳意創(chuàng)新的品質(zhì)D.有精益求精的精神E.有謙虛謹慎的態(tài)度【答案】：BCDE45.課程內(nèi)容的選擇應遵循如下原則（）。A.量力和滿足原則B.完整原則C.實踐原則D.經(jīng)濟原則E.適時原則【答案】：ABCDE46.大五人格特質(zhì)理論認為人格的五個基本特質(zhì)是外傾性、宜人性和（）。A.責任心B.開放性C.神經(jīng)質(zhì)D.精神質(zhì)【答案】：ABC47.大學生知識理解的基本過程包括（）。A.比較與分析B.抽象與概括C.發(fā)現(xiàn)與提煉D.分析與綜合【答案】：ABD48.以下選項中，符合愛崗敬業(yè)要求的是（）。A.強化職業(yè)責任B.刻苦鉆研C.樹立職業(yè)理想D.精益求精【答案】：ABCD49.學術規(guī)范包含的含義有（）。A.學術研究的總原則B.學術研究的流程C.學術研究中的具體規(guī)則D.高層次的規(guī)范【答案】：CD50.當今各國高校課程改革中的幾個共同趨勢是（）。A.課程內(nèi)容綜合化B.課程性質(zhì)職業(yè)化C.隱性課程愈益重要D.課程方向人文化E.課程實施多樣化【答案】：ABCDE51.職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用有（）。A.抵制不正之風B.提高全面素質(zhì)C.促進事業(yè)發(fā)展D.實現(xiàn)人生價值【答案】：ABCD52.對于高等教育心理學的研究來說，應遵循以下哪些原則？（）A.理論聯(lián)系實際原則B.教育性原則C.發(fā)展性原則D.客觀性原則【答案】：ABCD53.高校教師價值觀是（）。A.是促進社會發(fā)展的力量B.是對客體價值的一種穩(wěn)