小學(xué)語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀及策略課件

小學(xué)語文課堂教學(xué)

現(xiàn)狀及對策

目標(biāo)是奮斗的方向，前進(jìn)的動力。而小學(xué)語文課堂教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸屬；它是師生雙方通過一系列教學(xué)活動奮力達(dá)到的要求,同時(shí)也是檢查、評定教學(xué)活動效果的參照物。

（一）教學(xué)目標(biāo)不明確1、目標(biāo)心中無數(shù)型。2、目標(biāo)籠統(tǒng)型。3、目標(biāo)割裂型。（二）新的課堂教學(xué)理念不能相融于課堂教學(xué)。（三）教材的處理能力不夠，教學(xué)的有效

信息把握不準(zhǔn)。

研讀課標(biāo)和教材是教師最基本的能力。老師應(yīng)練就一雙慧眼，這種能力如同著名詞人蘇軾筆下的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。（一）什么是“常態(tài)課”，常態(tài)課該

是怎樣的一種課？

心理學(xué)上，人們把在群體中出現(xiàn)頻率高的心理現(xiàn)象稱為常態(tài)。在教學(xué)中，“常態(tài)”主要是指“自然狀態(tài)”。就是平常上的課或者說是通常的、自然的狀態(tài)下最本真的課堂。二、針對上述現(xiàn)象，我們提倡上好常態(tài)課。（二）為什么要關(guān)注“常態(tài)課”？

常態(tài)課是老師和學(xué)生天天經(jīng)歷、時(shí)時(shí)體驗(yàn)的課，也是學(xué)生知識、技能、情感形成的主要渠道。（三）上好常態(tài)課的前提

1、努力營造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍。

（1）用愛去培養(yǎng)學(xué)生對語文課的興趣

老師與家長的不同之處？

（家長愛自己的孩子，老師愛別人的孩子）

教育家夏丏尊先生說過“教育不能沒有感情，沒有愛就如同池塘沒有水。沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育”。2、用慶賞識拜去激幼勵學(xué)禁生對泰語文財(cái)課的絲式熱情人性嬸中最罷本質(zhì)扒和需靈求就借是渴縮慧望得連到別憶人的否賞識假。一框個長蛋期得教不到蝕夸獎戒的人煩，會撥在心坦理產(chǎn)認(rèn)生厭喂惡和芝憎恨彼（斯傾賓塞使）教學(xué)重的藝狠術(shù)本排質(zhì)不圈是傳斬授的徐本領(lǐng)枝而是休激勵增、喚剛醒、侄鼓舞傅人的每心靈醒。課例丙一：盜《楊稅氏之隙子》屋五年砍級下谷冊第10課：劃梁國濁楊氏蠟子九疾歲，繼甚聰賣惠。差孔君歐平詣停其父華，父閉不在勢，呼越兒出骨。為用設(shè)果六，果愛有楊趴梅。積孔指蠢以示掌兒：騙“此州是君絲式家果濾?！睗鈨簯?yīng)其聲答曰：“觀未聞窮孔雀徹是夫改子家斯禽”。3、用爪義務(wù)乞教育斬《語就文猴課程旋標(biāo)準(zhǔn)剪（20盤11）》績?nèi)ブ笇?dǎo)改教學(xué)敗行為食。新課撈標(biāo)提久出了察平等迎、和欄諧、乎互動偶的師攪生關(guān)邀系；喜倡導(dǎo)箭“自蟻主、痕合作科、探鉤究”蹲的學(xué)澡習(xí)方變式；叛轉(zhuǎn)變執(zhí)了過癢去只桌重學(xué)采習(xí)結(jié)巾果，伯到更危加關(guān)注過程爐與方駕法的探勺究與含體驗(yàn)甜。四、上好蝴常態(tài)溉課，悉要注獅意的污幾個閃誤區(qū)1、情隱境創(chuàng)焰設(shè)失郊去意悠義。永情境耍創(chuàng)設(shè)養(yǎng)應(yīng)該為該學(xué)習(xí)然服務(wù)鳥，不瓣能只紫突表黃面的鞭熱鬧。最實(shí)財(cái)用的盒教學(xué)蛛情景骨是“旗帶上駝笑容曾走進(jìn)萬教室合懷揣驗(yàn)喜愛邀與學(xué)騰生相夕處”豎，因貓為高僑明的況教育猾首先吩定位言于接遣納。。2、濫用罪表揚(yáng)勁使學(xué)絞生感誰到麻命木。課堂址中的表揚(yáng)扭要真品實(shí)、估有針癢對、畏要具品體，帆讓學(xué)援生感泉覺你鋸尊重弱他不句是在伏敷衍，你的嶺認(rèn)可蔬是真暈誠可偷信的。你的皇表揚(yáng)剃應(yīng)該壺是對答上一脊個回捷答作卷出評踐價(jià)的同時(shí)獻(xiàn)順勢揭提出上了你偽的期遼待，役讓其匠他學(xué)雙生明膚白接忘下來輕該怎誘么做青。3、合作筒學(xué)習(xí)瓣流于紀(jì)形式埋。五、惰上好殼常態(tài)旬課，料構(gòu)建宇和諧料高效堤的生命拾課堂咸。1、教焰學(xué)目示標(biāo)的庭落實(shí)曉。2、教崇學(xué)內(nèi)徐容充彼實(shí)。3、學(xué)權(quán)生主藝體地倍位真孕實(shí)。那么阿怎樣插進(jìn)行屋有效細(xì)的小案組合結(jié)作學(xué)區(qū)習(xí)：（1）創(chuàng)租造合魯作學(xué)釘習(xí)的厲契機(jī)推。①當(dāng)去學(xué)生獨(dú)立思考測、探孝索無宴法完獄成時(shí)。②學(xué)蜂生的陡意見旁不一炕致時(shí)器。③面船對開令放性瘦的問社題。。（2）合片理分源工、慰職責(zé)投明確。（3）老飛師要滑以同孝伴、顧問愁的身裹份在扁組間白巡視恩。（4）小組合作蔑要形雖成“戚組內(nèi)員成員廊合作亦，組間蛇成員汗競爭銳”的賀格局。小組嘆合作禾學(xué)習(xí)串的流汪程圖亞：明確震學(xué)習(xí)予任務(wù)躁——盲合作思、探捉究—惑—匯箱報(bào)、貌交流懇——披提煉收結(jié)果讀一油讀課題逼；想一娃想你的易疑問字；分一伍分自然膜段；圈一響圈生字癥、新具詞；說一冶說課文溜的主牲要內(nèi)麗容；畫一煙畫不理疫解的前句子鄰；品一品重點(diǎn)暈段落到；聽一表聽同學(xué)嫂讀得誼怎樣專；評一庸評他人榨的表交現(xiàn)；議一灣議你的鴉理解寶；寫一降寫你的燦感想偶；抄一肆抄優(yōu)美蒙的詞撈句；背一得背要求單背誦緩部分信……4、語附文能喂力訓(xùn)屢練扎臂實(shí)。我家同住在計(jì)大海擺邊天藍(lán)漏藍(lán)，早海藍(lán)迫藍(lán)，我家經(jīng)住在侄大海蛛邊。海邊伴有個借月亮嚼灣，灣里仆有條賓打漁鬧船。船上妻有位繭老爺鴿爺，他的攏故事陷說不霞完。住我家認(rèn)住在撈大海班邊天藍(lán)勁藍(lán)，課海藍(lán)艘藍(lán)，(海藍(lán)所藍(lán))（啊辨，好飽美！丹）我家紗住在牌大海存邊。(大海直邊)（羨存慕啊艘?。┖＿呌居袀€吵月亮纏灣，(月亮復(fù)灣)（真棍的？飯）灣里夸有條刪打漁霞船。(打漁鄰船)（船缸上有帽什么剪？）船上臉有位臉老爺攤爺，(老爺潛爺)（他沾在干柏啥？渾）他的壞故事葡說不繡完。(說不蜻完)（說肌不完……）5、課版時(shí)結(jié)庸構(gòu)合洲理、需豐實(shí)犁。語文畫必須美建構(gòu)竊“理彎解”嗽和“英表達(dá)治”并栗重且適當(dāng)死兼顧逢“運(yùn)周用”的隸課時(shí)敞結(jié)構(gòu)頌。6、教葡學(xué)手她段樸賓實(shí)。課本治、黑孕板、并嘴、嘴粉筆也是最半常用楚最直純接最仗經(jīng)濟(jì)辮的教學(xué)媒體瞧。這留里的撥樸實(shí)遍是指傳統(tǒng)共與現(xiàn)丈代教每學(xué)手妻段的叔相互許補(bǔ)充兵、有置機(jī)結(jié)