小學信息技術(shù)-視頻信息用心拍教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

泰山出版社小學信息技術(shù)第三冊（上）《視頻信息用心拍》教學設(shè)計教學目標：1．認識生活中常見的視頻拍攝設(shè)備，至少會使用其中的一種設(shè)備。2．了解調(diào)整焦距、選擇拍攝位置等對拍攝質(zhì)量的意義，掌握把拍攝好的視頻保存到計算機中的方法。3．拍攝一段視頻，體驗拍攝視頻記錄美好生活的成就感。教學重點：1．抓住時機拍攝精彩鏡頭2．將視頻保存到計算機中教學難點：拍攝視頻教學方法：講解示范法、任務(wù)驅(qū)動教學準備：攝像機、數(shù)碼照相機、手機教學過程：一、情境導入大強邀請能能、小麗周末一起去動物園，這個提議得到了大家的一致贊成。尤其是能能，心里一直惦記著動物園里精彩的海豚表演。怎樣才能隨時想看就能看到自己喜歡的動物表演呢？小麗提出了一個非常好的建議，將海豚表演的過程，拍攝下來。同學們說小麗的這種方法好嗎？那我們今天就來學生如何拍攝和保存。二、新授1．新發(fā)現(xiàn)：抓住時機拍攝精彩鏡頭認識拍攝設(shè)備——DV、數(shù)碼相機，學習使用方法，了解錄像、播放、暫停等符號。拍攝操作——將設(shè)備調(diào)整到攝像狀態(tài)——按下錄制鍵開始拍攝——根據(jù)拍攝需要適當調(diào)整鏡頭焦距——再次按下錄制鍵，結(jié)束拍攝。同學們可以在網(wǎng)上找一段視頻拍攝一下。2．一點通——拍攝三部曲學生分組討論學習。第一步：拍什么？——確定拍攝對象第二步：在哪拍？——尋找拍攝位置第三步：拍多長？——確定拍攝時間3、保存拍攝信息——將攝像設(shè)備與計算機鏈接——打開攝像設(shè)備的電源開關(guān)——找到設(shè)備中的視頻文件——將視頻文件復制到計算機中。三、探索、實踐用手中的攝像機拍攝忠實的小狗、機靈的小貓、可愛的小兔子……教育學生要愛護小動物。四、加油站——攝影技巧閱讀了解秘笈一：慢移位。拍攝過程中，要在拿穩(wěn)機器、保持身體穩(wěn)定的情況下，慢慢移動攝像機。秘笈二：慎調(diào)焦。盡量以固定鏡頭為主，不要頻繁變焦。變焦時要注意將變焦速度適當減慢，以保證畫面的穩(wěn)定。秘笈三：選助手。長時間拍攝時，使用三腳架可以避免手臂過于勞累出現(xiàn)手抖現(xiàn)象。秘笈四：忌逆光。逆光拍攝容易造成拍攝的主體臉部過暗，所以盡量避免迎著陽光拍攝。五、課外實踐拿起你手中的攝像機，用心發(fā)現(xiàn)身邊的美好生活。拍攝小區(qū)里的老年人，看看老人們?nèi)绾伟才抛约旱纳?，或者拍攝發(fā)生在同學中間有趣的故事……板書設(shè)計：第12課

視頻信息用心拍拍攝視頻保存視頻泰山出版社小學信息技術(shù)第三冊（上）《視頻信息用心拍》學情分析我一直擔任這個班的信息技術(shù)課。這個班的同學思維敏捷，思路開闊，像張澤薇、張曉寧、姜欣彤、劉樂飛等，都能夠積極地活躍課堂氣氛。學生的好奇心強，對新鮮事物有很強烈的學習興趣，當然對信息技術(shù)課更感興趣，敢于動手操作?，F(xiàn)在農(nóng)村小學學生的家庭條件也有了日新月異的改變，大部分學生家長都已配備了電腦和智能手機，同學們的自學能力也非常高，有一部分同學已經(jīng)掌握了手機拍攝的方法，為上好這節(jié)課打下了良好的基礎(chǔ)。不足之處，課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是往往學生對問題的深入思考方面卻非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩，有的學生注意力不集中，一旦對老師的授課內(nèi)容不感興趣，就在下面動手動腳，或者自己操作電腦，還經(jīng)常弄出許多噪音，給老師的授課帶來了很多的不便。因此，我在備課時，著重考慮到了這一點，我才用了小組教學，讓他們小組之間評比，極大地激發(fā)了學生的學習興趣，牢牢的把學生的注意力抓住，創(chuàng)造性培養(yǎng)學生的信息技術(shù)探究能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)了學生的合作精神和集體榮譽感。努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把信息技術(shù)的新課程標準落實到日常教學中去，使信息技術(shù)教學進入到一個走進新課程改革的新時期。泰山出版社小學信息技術(shù)第三冊（上）《視頻信息用心拍》效果分析通過上課情況看，這節(jié)課的教學效果比較好，達到了預(yù)期的效果?，F(xiàn)在我從以下幾個方面做以分析：一、課前準備方面：課前準備充分，特別是在課前安排了所以上課時，教學進程順利。二、激趣導入方面：用卡通人物對話，情景真實有效，同學們很快進入狀態(tài)，既激起了學生的學習興趣，又導入了本課的課題。三、教法、學法方面：以學生探究學習和小組合作學習為主，老師講解為輔的設(shè)計思路，充分發(fā)揮了小學生喜歡動手的優(yōu)勢，在這節(jié)課的效果來看是行之有效的，小組合作的作用發(fā)揮得淋漓盡致。四、評價方面：根據(jù)六年級學生的特點，以口頭評價為主線，穿插了學生互評，極大地調(diào)動了同學們學習的積極性和主動性。五、活動設(shè)計方面：以小組活動為主線，有效地調(diào)動了小組合作的積極性，同學們熱愛拍攝的積極性非常高。泰山出版社小學信息技術(shù)第三冊（上）《視頻信息用心拍》教材分析《視頻信息用心拍》這節(jié)課是山東省小學信息技術(shù)教材編寫組編寫的泰山出版社第三冊·上第三單元《視聽信息很真實》的第十二課，內(nèi)容注重了讓學生了解信息技術(shù)工具的作用和使用，掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。教材根據(jù)實際需要，考慮到同學們的年齡、興趣、認知水平、心理及認知結(jié)構(gòu)的特點，按照從簡到繁、由淺入深、由具體到抽象、循序漸進、逐步提升等原則安排教學內(nèi)容和教學活動，教材采用通俗易懂、生動有趣的語言，準確地介紹信息技術(shù)的科學概念和原理，采用圖示法指導同學們“邊講邊操作，邊聽邊動手”，使同學們在做中學、學中練，內(nèi)容上看，主要突出了信息技術(shù)與現(xiàn)實生活的應(yīng)用，能夠讓學生實實在在地提高利用信息技術(shù)進行學習和生活的能力。提高信息技術(shù)素養(yǎng)。從教法上看，提倡學生的實踐。教材編排注重了對學生實際操作技能的培養(yǎng)，通過學習讓學生掌握抓住時機拍攝精彩鏡頭和將視頻保存到計算機中。泰山出版社小學信息技術(shù)第三冊（上）《視頻信息用心拍》評測練習填空：拍攝三部曲第一步：（）？——確定（）第二步：（）？——尋找（）第三步：（）？——確定（）泰山出版社小學信息技術(shù)第三冊（上）《視頻信息用心拍》課后反思我剛開始接到這個課題的第一感覺是很有意思，應(yīng)該很容易出效果，但經(jīng)過備課和上課前的準備之后感覺到了特別大的壓力：首先，需要準備拍攝設(shè)備，其次，程度不同的同學，掌握的快慢程度差距肯定很大，基于這些考慮，我設(shè)置了小組合作學習的活動模式，讓他們互相學習。課上，我用“大強邀請能能、小麗周末一起去動物園，這個提議得到了大家的一致贊成。尤其是能能，心里一直惦記著動物園里精彩的海豚表演。怎樣才能隨時想看就能看到自己喜歡的動物表演呢？小麗提出了一個非常好的建議，將海豚表演的過程，拍攝下來?！边@樣一個故事調(diào)動了同學們學習的積極性，激發(fā)學生學習的興趣，然后帶領(lǐng)學生認識各種拍攝設(shè)備，進行隨機拍攝。拍攝時要有意識的引領(lǐng)學生按照設(shè)想三部曲及操作步驟，抓住拍攝時機拍攝精彩鏡頭，然后，小組討論將視頻傳輸?shù)诫娔X上去。有的小組掌握得非?？?，有的小組掌握得慢一點，但最后都能掌握了保存視頻的方法。通過這節(jié)課的學習，同學們學到了用攝像機拍攝視頻以及將視頻保存到電腦上的方法，同學們也喜歡將生活中的美好瞬間記錄下來，也知道了好好保護動物。泰山出版社小學信息技術(shù)第三冊（上）《視頻信息用心拍》課標分析一、《中小學信息技術(shù)新課程標準》對這節(jié)課的定位是：（一）本課的課程內(nèi)容屬于模塊一信息技術(shù)初步(1)了解信息技術(shù)基本工具的作用，如計算機、雷達、電視、電話等。（二）本課的課程任務(wù)是讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。（三）本課的教學目標是：建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。培養(yǎng)學生學習、使用