高考語文復習-邏輯推理題

高考語文邏輯試題綜合訓練一、概念與推理一、概念（一）定義概念是客觀事物的本質(zhì)屬性在人們頭腦中的概括反映。概念是理性思維的基本形式之一，具有抽象性和普遍性。人類在認識過程中，把所感覺到的事物的共同特點抽出來，加以概括，就成為概念。比如:從白雪、白馬、白紙等事物里抽出它們的共同特點，就得出“白"的概念?！岸x”與“概念”密切相關，但有別于“概念”?！岸x”是對一種事物的本質(zhì)特征或一個概念的內(nèi)涵和外延的確切而簡要的說明?！跋露x"必須抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征，多采用判斷單句的形式。其格式多為“XXX(種概念)是XXX(本質(zhì)特征)的XXx(屬概念)”。比如:無理數(shù)(種概念)是(判斷詞)無限而不循環(huán)(本質(zhì)特征)的小數(shù)(屬概念)。（二）基本特征概念具有兩個基本特征，即概念的內(nèi)涵和外延。1.概念的內(nèi)涵就是指這個概念的含義。即該概念所反映的事物對象所特有的屬性。例如:“商品是用來交換的勞動產(chǎn)品?！逼渲?，“用來交換的勞動產(chǎn)品”就是概念“商品”的內(nèi)涵。2.概念的外延就是指這個概念所反映的事物對象的范圍，即具有概念所反映的屬性的事物或對象。例如:“森林包括防護林，用材林、經(jīng)濟林、薪炭林、特殊用途林”，這就是從外延角度說明“森林”的概念。（三）概念間的關系1.全同:兩個概念的外延完全相同。例如:珠穆朗瑪峰和世界最高峰中國的母親河和黃河2.全分:兩個概念的外延完全不同。例如:貓和狗奇數(shù)和偶數(shù)3.交叉:兩個概念的外延有重合的部分，也有不重合的部分。(二者是不能并列的)例如:學生和黨員演員和歌手4.包含:一個概念的外延包含著另一個概念的外延。(二者是不能并列的)例如:人和女人學生和小學生（四）概念偷換概念偷換是指在思維和論辯過程中自覺或不自覺地違反同一律(“同一律”詳解見下一講中“邏輯規(guī)律”)的邏輯要求，用一個概念去代換另一個不同的概念而產(chǎn)生的邏輯錯誤。主要有以下幾種表現(xiàn):1.任意改變一個概念的內(nèi)涵和外延，使之變成另一個概念。2.利用多義詞可以表達幾個不同概念的特點，故意把不同的概念混淆起來。3.抓住概念之間的某些相似之處，抹殺不同概念的本質(zhì)區(qū)別。4.混淆集合概念與非集合概念。5.斷章取文:從對方真正的言論中選取有誤導性的段落。例如:當有人說歐諦德謨克說謊時，他狡辯說:“誰說謊就是在說不存在的東西，而不存在的東西是無法說的。所以沒有人能說慌”在歐諦德謨克的狡辯中，兩次使用了“不存在的東西”這一語詞，但其所表達的概念卻是不同的。前者表達的是“不符合事實”的概念，后者表達的是“根本不存在的事物”的概念。他就是故意用后一概念去偷換了前一概念。二、推理邏輯學是一門比較復雜和繁瑣的學問，論證中常用的邏輯有演繹、歸納、類比推理。（一）演繹推理演繹推理。就是以一般性事理或普遍性結論為前提，通過推導即“演繹”，得出具體陳述或個別結論的過程。這是由一般到個別的認識方法。演繹推理的核心可以歸納為：三段：大前提、小前提、結論。例如毛澤東《為人民服務》的這一段，就是典型的演繹推理。人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫作司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死的，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的。他的死是比泰山還要重的。這個推理過程歸納為三段:為人民利益而死的，就比泰山還重。（大前提，這是普遍性結論）張思德同志是為人民利茲而死的。（小前提，這是客觀事實）他的死懸比泰山還要取的。（由已知推導出個別結論）（二）歸納推理歸納推理，就是從個別性知識推出一般性結論的推理，是從個別事實中概括出一般的原理。關鍵詞是“概括"。歸納和演繹是方向相反的兩種邏輯過程，但兩者又是互相依賴互相促進的。歸納是演繹的基礎，演繹又是另一個歸納的前提。例如，一篇名為《媒體.霉體》的時事評論，就見運用口納推理。(個例1)臺北，一個姓吳的，伙同惡少，綁架仇人，結果把仇人給活理了。姓吳的承認，他是從電影里學來的。(個例2)香港一名大盜，用挖土機挖走自動提款機。怎么想到的?也是看電影，學作案。(個例3)廣州兩名十七歲男孩，挾持一名十歲兒童，勒死人后打電話勒索贖款。是電影告訴他們的。(個例4)達拉斯七歲男孩醉心于電視上的職業(yè)摔跤。后來摔死了他三歲的弟弟。(結論)媒體長期密集進行暴力表演，形成暴力文化，讓許多人心智麻本，惡性被激發(fā)，不啻在人群中預置了無數(shù)定時炸件。（三）類比推理類比推理亦稱“類推”“類比”。它是根據(jù)兩個或兩類事物在某些屬性上相同或相似，通過比較而推斷出它們在其他屬性（這一屬性已為類比的一個對象所具有，另一個類比的對象那里尚未發(fā)現(xiàn)）上也相同的推理過程。它的邏輯模式可以表述為:A本物具有甲乙丙等屬性，B事物具有甲乙等屬性，A與B是一類事物，所以B也有丙屬性。類比不同于比較。類比是為了推理出具有共同的屬性結論，比較是為了區(qū)分二者的異同點。類比不同于比喻。類比的事物是同類的。比喻則是不同事物；類比是邏輯推理，比喻是修辭手法；類比是以推理結論為目的，比喻是為了形象描述。類比推理，不要陷入“以喻代證”的邏輯錯誤中。(鄒忌諷齊王納諫)一文中，鄒忌向齊王進諫，運用的便是類比推理。二、邏輯規(guī)律邏輯規(guī)律是關于思維的邏輯形式的規(guī)律，是人們運用概念、命題和推理等思維形式進行思維時必須遵守的一般規(guī)測。邏輯的基本規(guī)律有三條：同一律，矛盾律和排中律。這些規(guī)律是思維確定性的具體表現(xiàn)。（一）同一律同一律指在同一思維過程中，每一思維的對象、概念、判斷和其他思維形式必須始終與其自身是同一的，可簡述為:A是A。同一律是人們正確認識事物，正確交流思想的必要條件，而違反同一律則違反混淆或偷換概念、轉移或偷換論題的邏輯錯誤。試分析下列例子：例1：一切工作要以人為本，我是人，因此一切工作要以我為本。分析:前面的“人”和后面的“人”含義不同，前者是整體意義上的概念。后者是個體意義上的概念，屬于混淆或偷換概念。例2你有一條狗，它是有兒女的，因此這條狗是父親。你有一個父親，你父親的兒女是狗，所以你是那些狗的兄弟成姐妹。并且本身是狗。分析:“這條狗是父親”和“你有一個父親”里的兩個“父親”含又不同，前者屬于狗類，后者屬于人類，屬于混淆或偷換概念。例3富翁:你能告訴我什么是最好的寫作方式嗎?海明威:從左往右寫。分析:富翁問的“寫作方式”是就寫作藝術而言的。海明威答的“寫作方式”是就寫字順序而言的，兩者含義不同，屬于混淆或偷換概念。（二）矛盾律矛盾律指在同一思維過程中，兩個互相矛盾或互相反對的思想不能都為真，必有一假，可簡述為:A一定不是非A。矛盾律不允許思維處于自相反對的狀志或得出自相反對的結果，違反矛盾律就會犯自相矛盾的邏輯錯誤，或者陷入悖論。試分析下列例子:例1這張紙既是黑色的，也是白色的。分析:“黑色”與“白色”是相反相對的，同時肯定兩種自相反對的狀態(tài)，就犯了自相矛盾的邏輯錯誤。例2景陽岡原是一片古水參天、沙丘起伏、莽草無涯的山岡。分析:依據(jù)常識，古木參天屬山嶺景觀，沙丘起伏屬沙漠景觀，莽草無涯屬草原景觀，這種狀態(tài)互不能容，用它們共同修飾最陽岡，就自相矛盾了。例3我國擁有世界上沒有的萬里長城。分析:“我國”是“世界”的一部分，“世界上沒有”，那么“我國也沒有”，而原句說“我國擁有"，這就自相矛盾了。(三)排中律排中律指在同一思維過程中，兩個互相矛盾的思想不能都為假，必有一真，可簡述為：A或者非A。排中律要求在矛盾的命題面前，必須做出明確選擇，肯定其中一個命題，違反排中律則會在鮮明的是非面前含糊其辭、似是而非、模棱兩可。試分析下列例子:例1這個說法不能說是全面的，也不能說是片面的。分析:“全面”和“片面"是相互矛盾的，這個句子既否定了“全面"，也否定了“片面"，這就違反了排中律，變得模棱兩可。碰到這種情況，要么說“這個說法不能說是全面的"，要么說“這個說法不能說是片面的"，兩者不能同時否定。例2班長:天天，你是否參加周末的活動?天天:誰說我不參加了?班長:既然參加，那就交20元活動資。天天:誰說我參加了?分析:在這番對話中，“參加”和“不參加”是一對矛盾，不能并存，而天天既否定不參加活動，又否定參加活動，這就違反了排中律，是不可能出現(xiàn)的情況。因此，天天只能選擇其中之一。

三、練習根據(jù)三段論的邏輯推理方法，進行簡單推理。三段論是人類最基本的邏輯推理方法，包括大前提、小前提和結論三個部分的論證。例如：大前提：凡是人都會死；小前提：蘇格拉底是人；結論：所以蘇格拉底也是會死的。據(jù)《韓非子·說林上》中記載，公元前663年，齊桓公率領大軍援助燕國攻打孤竹國。戰(zhàn)爭從春季開始，凱旋時已是冬天?；貋淼耐局?，隊伍行進到山里，幾天都找不到水源，大家口渴難熬，齊桓公一籌莫展。這時，大臣隰朋建議說：“我聽說，螞蟻冬天筑巢穴在山的南面，夏天筑巢穴于山的北面。不管在哪里，螞蟻總是在水源上面筑巢穴?，F(xiàn)在這里就有螞蟻窩，我們找找看，是否能找到水源。”齊桓公聽了十分驚奇，命令士兵們挖掘，果然挖出了水。齊桓公十分贊嘆隰朋的聰明才智。請根據(jù)所給參考示例，寫出隰朋找水的三段論邏輯推理過程。①大前提：②小前提：③結論：螞蟻總是在水源上面筑巢穴；現(xiàn)在這里就有螞蟻窩；下面肯定有水源補寫出下列論證的隱含前提。（1）你是新時代青年，你應該將自己的人生夢想與中國夢聯(lián)系在一起。缺少大前提“新時代青年都應該將自己的人生夢想與中國夢聯(lián)系在一起”。（2）猴子不是大猩猩，不知道大猩猩發(fā)出的叫聲意味著什么。缺少大前提“同類動物才能懂得相互之間的叫聲”。（3）企業(yè)都應該提高經(jīng)濟效益和創(chuàng)新能力，小微企業(yè)也不例外。缺少小前提“小微企業(yè)也是企業(yè)”。（4）年滿18周歲的守法公民都有選舉權，審判員都是有選舉權的。缺少小前提“審判員都是年滿18周歲的守法公民”。下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題?，F(xiàn)代社會物質(zhì)誘惑太多，只有通過有意義的文藝節(jié)日才能提升人的精神境界。央視《中國詩詞大會》節(jié)目的走紅，必然使中國詩詞能夠很好地被傳承和發(fā)展下去。中國詩詞語言和意象的美感，不僅會讓中國人怡養(yǎng)性情，也必將讓外國人深深嘆服。①不是只有有意義的文藝節(jié)目才能提升人的精神境界。②______③______節(jié)目的走紅，不一定能使中國詩詞很好地被繼承和發(fā)展下去。中國詩詞語言和意象的美感，不一定能讓外國人都深深嘆服。

參照示例中的反駁方式，針對材料中的邏輯錯誤，作出兩種恰當?shù)姆瘩g。示例:問題語段：老張跟別人吵架了，想不到老張是這么一個討人嫌的人，他人緣肯定也好不到哪里去。反駁：①老張跟別人吵架原因很多，不能因此就說明老張討人嫌、人緣不好。②你和朋友吵架了，就能說你討人嫌、人緣不好嗎？問題語段：這所大學的圖書館的藏書非常豐富，可以肯定，這所大學一定是一所一流大學。反駁：①評價大學有很多要素，藏書豐富并不能說明大學就一定是一流的。②書店里的圖書也很豐富，你能說書店是一所一流大學嗎？閱讀下面的文字，回答問題。著名作家馮驥才出訪法國的一次宴會上，一個西方記者問：“尊敬的馮先生，貴國改革開放，學習西方資本主義國家的東西，你們不擔心變成資本主義嗎？”如果你是馮驥才，該怎樣回答呢？答：____________________________

“你們西方人喝了牛奶后，難道都變成奶牛了嗎？”本題語境是西方記者的提問“貴國改革開放，學習西方資本主義國家的東西，你們不擔心變成資本主義嗎？”，這位記者顯然犯了一個邏輯錯誤，“學習西方資本主義國家的東西”就“一定會”受其影響“變成資本主義”，因而馮驥才先生可以按照這個邏