河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫

2/2收集整理，僅供參考河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.專門教育機構(gòu)為各級各類教師的補充、更新而進行的一種專業(yè)性學(xué)歷教育即（）。A.教師培養(yǎng)B.教師考核C.教師培訓(xùn)D.教師獎勵【答案】：A2.高等教育推動社會發(fā)展的基本途徑不包括（）。A.培養(yǎng)各類高級人才B.傳承、創(chuàng)新文化，培養(yǎng)跨文化的人才C.直接服務(wù)社會D.從事科學(xué)研究，創(chuàng)新科技成果【答案】：B3.國家獎學(xué)金的最終審批部門是（）。A.國家教育部B.學(xué)校C.省教育廳D.、學(xué)院【答案】：A4.高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標準(暫行)中規(guī)定,初級輔導(dǎo)員一般工作年限為（）,經(jīng)過規(guī)定入職培訓(xùn)并取得相應(yīng)證書A.6-7年B.8-9年C.1-3年D.4-5年【答案】：C5.兼職輔導(dǎo)員可從黨員專業(yè)教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘,兼職輔導(dǎo)員任期一般不少于（）期間應(yīng)將主要精力用于輔導(dǎo)員工作A.兩年B.一年C.半年D.三年【答案】：A6.當代大學(xué)生在智力水平、知識基礎(chǔ)、能力水平和個性特征等方面存在較大差異,這表明當代大學(xué)生的（）A.群體價值取向多元化B.群體行為表現(xiàn)多元化C.文化觀念趨向多元化D.群體結(jié)構(gòu)趨向多元性【答案】：D7.高等教育具有促進人的發(fā)展的功能。下列關(guān)于高等教育與人的發(fā)展的關(guān)系的表述中，不正確的是（）。A.并不是所有的高等教育都能促進人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進人的發(fā)展。B.高等教育擔(dān)負著促進人的發(fā)展的目的，同時又以人的發(fā)展為前提。C.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進、相互制約的關(guān)系。D.高等教育可以自由地促進人的發(fā)展，因而總是能夠促進人的發(fā)展。【答案】：D8.以下不屬于高校社會服務(wù)中的教學(xué)服務(wù)的是（）。A.推廣教育B.技術(shù)咨詢C.舉辦技術(shù)創(chuàng)新人才培訓(xùn)D.委托培養(yǎng)【答案】：B9.教師的教學(xué)監(jiān)控能力真正提高的重要標志是（）。A.教學(xué)監(jiān)控的遷移性增強B.教學(xué)監(jiān)控的敏感性增強C.教學(xué)監(jiān)控由他控到自控D.教學(xué)監(jiān)控達到自動化【答案】：A10.大學(xué)生普遍能為自己制定學(xué)習(xí)計劃，并清楚自己的實施情況，對自己的認知過程能進行控制與調(diào)節(jié)，這屬于（）。A.思維的綜合性B.思維的元認知能力C.思維的計劃性D.思維的邏輯性【答案】：B11.研究表明，當代大學(xué)生的道德理想取向呈明顯的（）。A.單一化態(tài)勢B.極端化態(tài)勢C.多元化態(tài)勢D.表象化態(tài)勢【答案】：C12.“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”，強調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）。A.實踐性知識B.文化知識C.條件性知識D.本體性知識【答案】：D13.教師要提高自己的人格修養(yǎng)，最好采取的策略是（）。A.取法乎中B.無法即法C.取法乎下D.取法乎上【答案】：D14.大學(xué)生在運用知識解決問題的過程中，能夠迅速、靈活地提取信息，反映了其良好的（）。A.記憶特征B.年齡特征C.思維特征D.感知覺特征【答案】：A15.大學(xué)生對事物的認識逐步擺脫非此即彼、非黑即白的看法。這體現(xiàn)了他們在以下哪種思維方面的發(fā)展和不斷成熟？（）A.辯證邏輯思維B.抽象邏輯思維C.形式邏輯思維D.創(chuàng)造性思維【答案】：A16.愛國主義情感屬于（）的道德情感。A.倫理的B.想像的C.直覺的D.行為的【答案】：A17.發(fā)散思維測驗是創(chuàng)造性測量的核心，而將對發(fā)散思維的測量作為測量創(chuàng)造性的主要內(nèi)容是基于吉爾福特提出的（）。A.條件反射理論B.學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論C.信息加工學(xué)習(xí)理論D.智力結(jié)構(gòu)論【答案】：D18.心理學(xué)是一門研究（）的學(xué)科。A.人的行為和心理活動規(guī)律B.心理的發(fā)生、發(fā)展C.社會對心理制約D.心理現(xiàn)象產(chǎn)生機制【答案】：A19.下列選項中；哪項完整地表達了心理學(xué)的研究對象？（）A.情緒人格及其規(guī)律B.心理過程及其規(guī)律C.心理現(xiàn)象及其規(guī)律D.生理現(xiàn)象及其規(guī)律【答案】：C20.高等教育的培養(yǎng)目標是（）A.研究型人才B.高級專門人才C.學(xué)者D.技術(shù)人才【答案】：B21.學(xué)習(xí)效率和動機水平之間存在（）。A.倒U型關(guān)系B.平行關(guān)系C.U型關(guān)系D.線性關(guān)系【答案】：A22.面對違紀學(xué)生，個別教師采取罰款的辦法，葉老師沒有這樣做，而是耐心地與學(xué)生交流，幫助他們改正缺點。這說明葉老師能夠做到（）。A.團結(jié)協(xié)作B.尊重同事C.依法執(zhí)教D.終身學(xué)習(xí)【答案】：C23.有些大學(xué)生在取得成績時，容易產(chǎn)生積極、肯定的情感體驗，有時甚至驕傲自滿，忘乎所以；一旦遇到挫折，容易產(chǎn)生消極、否定的情感體驗，甚至悲觀失望、自暴自棄。這說明他們（）。A.自我體驗具有敏感性和情境性的特點B.自我認識具有主動性和自覺性的特點C.自尊感和自卑感相互交織D.自我體驗具有豐富性和波動的特點【答案】：D24.（）指的是個人按照自己的標準評價自己的行為之后在心理上對自己進行獎勵或懲罰。A.自我強化B.間接強化C.直接強化D.獎勵【答案】：A25.認為人格發(fā)展是連續(xù)化、統(tǒng)合化、個性化的成長過程在心理學(xué)家是（）。A.霍妮B.榮格C.弗羅姆D.埃里克森【答案】：B26.主張根據(jù)個人發(fā)展需要來制定高校培養(yǎng)目標的是（）A.興趣決定論B.個人本位論C.社會本位論D.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說【答案】：B27.某大學(xué)生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時又不想耽誤學(xué)習(xí)，這屬于動機沖突中的（）。A.雙趨沖突B.雙避沖突C.雙重趨避沖突D.趨避沖突【答案】：A28.既有理論性又有技術(shù)性，即把基本理論和實踐結(jié)合的中介是（）A.質(zhì)性研究B.發(fā)展研究C.應(yīng)用研究D.基礎(chǔ)研究【答案】：C29.在心理學(xué)、一個人個性中具有道德評價意義的核心部分，即為人的（）。A.道德B.人格C.性格D.品德【答案】：C30.馬克思主義認為，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是（）。A.知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合B.學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合C.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合D.普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合【答案】：C31.人格的特征不包括（）。A.功能性B.多變性C.穩(wěn)定性D.獨特性【答案】：B32.二因素說認為品德構(gòu)成的要素是道德行為和（）。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德意識【答案】：D33.高等教育與人的發(fā)展之間的關(guān)系揭示了（）A.高等教育的兩大基本規(guī)律B.教育的外部關(guān)系規(guī)律C.高等教育發(fā)展受社會發(fā)展制約D.教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律【答案】：D34.教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體是（）。A.教育領(lǐng)導(dǎo)和教師B.教育機構(gòu)和非教育機構(gòu)C.教育部門和下屬學(xué)校D.教師和學(xué)生【答案】：D35.[]從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）A.教育原則的影響B(tài).教育對象的影響C.社會生活和群體的影響D.教育法規(guī)的影響【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.下列說法中，隱含敬業(yè)思想的有（）。A.“百事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之”B.“戲比天大”C.“鞠躬盡瘁，死而后已”D.“業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思毀于隨”【答案】：ABCD37.當代大學(xué)生的主要特征有（）。A.迷茫性B.實用性C.開放性D.多元性【答案】：ABCD38.高等學(xué)校的內(nèi)部治理在高校行政層面，需要通過（）來改進治理。A.教授治校B.校長治校C.去行政化D.戰(zhàn)略規(guī)劃【答案】：BCD39.堅持群眾路線，就要（）。A.積極回應(yīng)人民群眾要求B.深入調(diào)查研究C.有尊重群眾的首創(chuàng)精神D.問政于民、問需于民、問計于民【答案】：BCD40.職業(yè)學(xué)校設(shè)置的基本條件有（）。A.有符合規(guī)定標準的教學(xué)場所、與職業(yè)教育相適應(yīng)的設(shè)施、設(shè)備B.有合格的教師C.有組織機構(gòu)和章程D.有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源【答案】：ABCD41.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中指出我國高等教育管理體制改革的目標是（）。A.落實和擴大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)B.加強章程建設(shè)C.完善中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度D.推進政校分開、管辦分離【答案】：ABCD42.在當前職場上，敬業(yè)精神的重要性有（）。A.敬業(yè)是從業(yè)人員在職場立足的基礎(chǔ)B.敬業(yè)是從業(yè)人員事業(yè)成功的保證C.敬業(yè)與否因人而異D.敬業(yè)是企業(yè)發(fā)展壯大的根本【答案】：AD43.對成功或失敗進行歸因時，屬于個人內(nèi)部的因素有（）A.任務(wù)難度B.能力C.努力D.運氣【答案】：BC44.學(xué)習(xí)動機對學(xué)習(xí)行為的動力作用表現(xiàn)在（）A.行為的維持B.行為的定向C.行為的強化D.行為的激活【答案】：ABCD45.堅持集體主義，就必須堅決反對個人主義。因為（）。A.個人主義作為一種價值觀念和思想道德體系，是西方資本主義的產(chǎn)物B.個人主義是資產(chǎn)階級道德觀念的核心，它與集體主義根本對立C.要堅持社會主義，就必須反對個人主義D.個人主義與利己主義同義【答案】：BC46.對大學(xué)生品德問題的矯正我們要充滿信心，要做到（）。A.導(dǎo)之以行B.曉之以理C.持之以恒D.動之以情【答案】：ABCD47.關(guān)于職業(yè)紀律的正確表述是（）。A.從業(yè)人員只有在工作過程中才能明白職業(yè)紀律的重要性B.每個從業(yè)人員開始工作前，就應(yīng)明確職業(yè)紀律C.從業(yè)人員違反職業(yè)紀律造成損失，要追究其責(zé)任D.職業(yè)紀律是企業(yè)內(nèi)部的規(guī)定，與國家法律無關(guān)【答案】：BC48.下列屬于在教師與他遵守的原則和規(guī)范之間發(fā)揮支配作用的中介力量是（）。A.同事、同學(xué)B.道德認同C.教學(xué)紀律、制度D.內(nèi)心信念【答案】：AC49.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）A.印象控制B.印象形成C.印象提升D.印象整飾【答案】：AD50.下列有關(guān)愛崗敬業(yè)的說法中，正確的是（）。A.職業(yè)選擇自由與愛崗敬業(yè)不矛盾B.愛崗敬業(yè)就是一輩子不換崗C.提倡愛崗敬業(yè)，在某種程度上會遏制人們的創(chuàng)造熱情D.孔子所說的“敬事而信”，包含著愛崗敬業(yè)的觀念【答案】：AD51.作為高校教師，在服務(wù)社會的過程中，不應(yīng)提倡的功利意識是（）。A.義利兼顧B.急功近利C.見利思義D.見利忘義【答案】：BD52.以下關(guān)于職業(yè)技能的說法中，正確的是（）。A.人的先天生理條件對職業(yè)技能的形成有一定的影響B(tài).職業(yè)技能高，工作效率則低C.職業(yè)技能高低取決于個人體質(zhì)強弱D.職業(yè)技能的提高靠經(jīng)驗積累【答案】：AD53.從業(yè)人員與企業(yè)的關(guān)系是（）。A.相互依賴B.對立