初中地理-第三節(jié) 東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

第六章第三節(jié)東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布【學(xué)海導(dǎo)航】學(xué)習(xí)一個地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布，要綜合分析該地區(qū)的自然地理特征和人文地理特征，從而找出該地區(qū)地理特征對產(chǎn)業(yè)分布產(chǎn)生的影響?！净顒犹骄俊炕顒右唬恨r(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地目標(biāo)一：運用“東北地區(qū)主要糧食作物分布”、“東北地區(qū)主要經(jīng)濟(jì)作物分布”圖和“全國和東北地區(qū)部分農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量”表，說出東北地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)結(jié)構(gòu)及其布局的特點。（重點）農(nóng)作物分布活動探究：分析東北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的條件？（從地形、氣候、土地資源等方面分析）小麥水稻玉米大豆甜菜資料鏈接：2010年全國和東北地區(qū)部分農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量全國東北地區(qū)總產(chǎn)量（萬噸）人均產(chǎn)量（千克/人）總產(chǎn)量（萬噸）占全國的比重（%）人均產(chǎn)量（千克/人）稻谷19576.0142.92870.014.7262.0玉米17724.5129.45478.930.9500.1豆類1896.513.8751.839.668.6思考：表中數(shù)據(jù)說明了什么？[追蹤訓(xùn)練]（2017.青島）讀圖“我國某地地區(qū)圖”，完成1﹣2題．1．下列地區(qū)的工農(nóng)業(yè)布局符合因地制宜原則的是（）A．甲地﹣電子工業(yè) B．乙地﹣種植業(yè)C．丙地﹣制糖工業(yè) D．丁地﹣畜牧業(yè)2．下列現(xiàn)象不屬于東北地區(qū)的是（）A．氣候冷濕，松林成海 B．沃野千里，黑土廣袤C．稻米滿倉，荔枝成行 D．山環(huán)水繞，平原居中活動二：重工業(yè)基地目標(biāo)二：運用“東北地區(qū)礦產(chǎn)資源與主要工業(yè)中心分布”圖，說出東北地區(qū)工業(yè)結(jié)構(gòu)和工業(yè)布局的特點。依托礦產(chǎn)資源支柱產(chǎn)業(yè)工業(yè)中心工業(yè)部門[追蹤訓(xùn)練]（2015.濰坊）讀東北主要城市和礦產(chǎn)分布圖（圖1）及年降水量分布圖（圖2），回答下列問題。（1）油田A是__________，分布在_______平原上。（2）城市B是______，是我國著名的_______制造基地。（3）遼中南地區(qū)是我國重要的_______基地，其發(fā)展的有利條件有哪些？（4）制約東北老工業(yè)基地發(fā)展的瓶頸有哪些？（至少兩條）目標(biāo)三：結(jié)合相關(guān)資料，了解東北地區(qū)老工業(yè)基地的振興背景和戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。（重難點）資料鏈接：東北工業(yè)基地的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型經(jīng)過多年的開發(fā)，東北地區(qū)的一部分礦產(chǎn)資源日益減少，許多工礦城市面臨著資源不足的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。比如，撫順、阜新的煤炭資源趨于枯竭，遼中南地區(qū)有色金屬礦山的資源量嚴(yán)重不足，大慶油田、遼河油田的可采儲量大幅度減少。礦區(qū)沉陷、生態(tài)惡化、環(huán)境污染也成為制約東北老工業(yè)基地發(fā)展的重要瓶頸。近些年來，立足于東北老工業(yè)基地振興背景，東北許多工礦城市著力實施產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)展新型產(chǎn)業(yè)，改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，取得了顯著成效。思考：如何振興東北老工業(yè)基地？[追蹤訓(xùn)練]1.對遼中南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的建議，不符合可持續(xù)發(fā)展理念的是（）A.臨海地區(qū)可發(fā)展造船業(yè)B.大力開采礦產(chǎn)資源，為后續(xù)發(fā)展初備充足的資金C.加快企業(yè)技術(shù)進(jìn)步，全面提升自主創(chuàng)新能力D.加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為全面振興創(chuàng)造條件【當(dāng)堂檢測】讀東北地區(qū)略圖，回答1-2題。1.東北平原糧食作物的分布特點是（）A.小麥種植面積占絕對優(yōu)勢B.從北向南大致分布著小麥、玉米、水稻C.從東向西依次分布著小麥、玉米、水稻D.糧食作物品種單一2.甲地和乙地的畜牧業(yè)類型分別是（）A.農(nóng)耕區(qū)畜牧業(yè)、牧區(qū)畜牧業(yè)B.農(nóng)耕區(qū)畜牧業(yè)、農(nóng)耕區(qū)畜牧業(yè)C.牧區(qū)畜牧業(yè)、牧區(qū)畜牧業(yè)D.牧區(qū)畜牧業(yè)、農(nóng)耕區(qū)畜牧業(yè)哈大高鐵是世界上第一條投入運營的穿越高寒地區(qū)的高速鐵路。乘坐哈大高鐵，可以實現(xiàn)“上午在哈爾濱喝茶，中午到大連看海，下午到沈陽逛街，晚上在長春聽二人轉(zhuǎn)，午夜再回到哈爾濱。”讀文字材料和哈大高鐵客運專線示意圖，回答3—5題。3.圖中陰影所示的工業(yè)基地是（）A.遼中南B.京津唐C.滬寧杭D.珠江三角洲4.哈大高鐵經(jīng)過的主要地形區(qū)是（）A.黃土高原B.東北平原C.四川盆地D.陰山5.關(guān)于東北平原成為商品糧基地主要原因的敘述，不正確的是（）A.地勢平坦

B.土壤肥沃C.人口密度比較低

D.開發(fā)歷史比較晚6.（2016.泰安）東北地區(qū)山川秀美，物產(chǎn)豐富。讀圖表，回答下列問題。（1）圖中A山脈是我國一條重要的地理分界線，試列舉一例（2）說出東北地區(qū)糧食商品率高于長江三角洲地區(qū)的主要原因（3）東北平原土壤肥沃，但與長江三角洲地區(qū)相比，糧食單位面積產(chǎn)量相對較低，試從緯度位置分析其主要原因。（4）根據(jù)沈陽氣溫年變化曲線和逐月降水量圖，分析遼河的水文特征。（5）東北地區(qū)是中國傳統(tǒng)的老工業(yè)基地，20世紀(jì)90年代以來，其地位不斷下降，請你為振興東北老工業(yè)基地提出一條合理化建議《東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布》學(xué)情分析本節(jié)課學(xué)習(xí)前，學(xué)生已初步掌握了我國農(nóng)業(yè)、工業(yè)以及東北地區(qū)的位置、自然地理特征、人口與城市分布等相關(guān)知識。八年級學(xué)生通過近兩年的地理學(xué)習(xí)對讀圖、析圖、用圖等地圖運用能力均有較大提高，為本節(jié)課運用相關(guān)地理，提取地理信息，分析東北地區(qū)農(nóng)業(yè)與工業(yè)產(chǎn)業(yè)分布奠定基礎(chǔ)。本節(jié)課知識量較小，且與所學(xué)知識聯(lián)系密切，學(xué)生可以通過自主學(xué)習(xí)與合作探究解決相關(guān)問題。《東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布》效果分析本節(jié)課學(xué)生能自主閱讀相關(guān)地圖獲取地理信息，總結(jié)相關(guān)地理知識，主動參與到教學(xué)中來,而且學(xué)得較為輕松,知識落實情況好，課堂教學(xué)效果很好。在對教材處理中，注重引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析歸納，精心設(shè)計難點問題，讓學(xué)生圖文結(jié)合，以突破教學(xué)重點、難點；注重培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析、歸納能力；品嘗自主學(xué)習(xí)的樂趣。不足之處，由于本節(jié)課內(nèi)容較為簡單，學(xué)生前期已有相關(guān)知識學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，課程進(jìn)程上可進(jìn)一步加快，擴(kuò)大容量，增加練習(xí)，進(jìn)一步提高課堂利用率?！稏|北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布》教材分析東北地區(qū)是我國重要的商品糧基地和傳統(tǒng)的老工業(yè)基地，農(nóng)業(yè)、工業(yè)在全國皆占據(jù)重要地位。20世紀(jì)90年代以來，東北地區(qū)傳統(tǒng)工業(yè)在全國的優(yōu)勢地位不斷下降，經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨著前所未有的困難。2003年國家明確提出陣形東北老工業(yè)基地發(fā)展戰(zhàn)略。為了突出東北地區(qū)的區(qū)域特色，力求反映我國區(qū)域發(fā)展的重大變化，教材選擇東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)和工業(yè)進(jìn)行了介紹。按照“課程標(biāo)準(zhǔn)”的設(shè)計思路，在“農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地”這部分內(nèi)容中，通過圖片展示，激發(fā)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣，通過讀圖了解農(nóng)作物的主要分布地區(qū)。教材安排3個段落的正文內(nèi)容，扼要介紹了東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)概況和主要農(nóng)作物的生產(chǎn)及分布情況。為引導(dǎo)學(xué)生了解東北地區(qū)土地資源的特點及其利用過程中存在的問題，確立珍惜資源、保護(hù)資源的意識，教材安排了一則“黑土地”的閱讀材料。最后，教材安排了一組“活動”，引導(dǎo)學(xué)生通過對相關(guān)數(shù)據(jù)的分析和計算，了解東北地區(qū)的糧食生產(chǎn)狀況及其在全國的重要地位。本組“活動”既是對正文內(nèi)容的呼應(yīng)，也可以發(fā)展學(xué)生分析地理數(shù)據(jù)并獲得相關(guān)結(jié)論的能力。在“重工業(yè)基地”這部分內(nèi)容中，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀“東北地區(qū)礦產(chǎn)資源與主要工業(yè)中心分布”圖，來了解東北地區(qū)重要的礦產(chǎn)資源和主要工業(yè)部門，在此基礎(chǔ)上歸納處東北地區(qū)工業(yè)布局與工業(yè)結(jié)構(gòu)的特點。教材安排了2個段落的正文內(nèi)容，扼要介紹了東北地區(qū)重工業(yè)發(fā)展情況，以及振興東北老工業(yè)基地發(fā)展戰(zhàn)略的地理背景和主要措施。為呼應(yīng)正文內(nèi)容，教材安排了“遼中南工業(yè)基地”、“東北工業(yè)基地的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型”2則閱讀材料，這2則閱讀材料是正文內(nèi)容的延伸和拓展。最后，教材安排了一組“活動”，通過對資源枯竭型城市轉(zhuǎn)型發(fā)展措施的討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解振興東北老工業(yè)基地發(fā)展戰(zhàn)略的背景及其重要意義。第六章第三節(jié)東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布讀東北地區(qū)略圖，回答1-2題。1.東北平原糧食作物的分布特點是（）A.小麥種植面積占絕對優(yōu)勢B.從北向南大致分布著小麥、玉米、水稻C.從東向西依次分布著小麥、玉米、水稻D.糧食作物品種單一2.甲地和乙地的畜牧業(yè)類型分別是（）A.農(nóng)耕區(qū)畜牧業(yè)、牧區(qū)畜牧業(yè)B.農(nóng)耕區(qū)畜牧業(yè)、農(nóng)耕區(qū)畜牧業(yè)C.牧區(qū)畜牧業(yè)、牧區(qū)畜牧業(yè)D.牧區(qū)畜牧業(yè)、農(nóng)耕區(qū)畜牧業(yè)哈大高鐵是世界上第一條投入運營的穿越高寒地區(qū)的高速鐵路。乘坐哈大高鐵，可以實現(xiàn)“上午在哈爾濱喝茶，中午到大連看海，下午到沈陽逛街，晚上在長春聽二人轉(zhuǎn)，午夜再回到哈爾濱?！弊x文字材料和哈大高鐵客運專線示意圖，回答3—5題。3.圖中陰影所示的工業(yè)基地是（）A.遼中南B.京津唐C.滬寧杭D.珠江三角洲4.哈大高鐵經(jīng)過的主要地形區(qū)是（）A.黃土高原B.東北平原C.四川盆地D.陰山5.關(guān)于東北平原成為商品糧基地主要原因的敘述，不正確的是（）A.地勢平坦

B.土壤肥沃C.人口密度比較低

D.開發(fā)歷史比較晚6.（2016.泰安）東北地區(qū)山川秀美，物產(chǎn)豐富。讀圖表，回答下列問題。（1）圖中A山脈是我國一條重要的地理分界線，試列舉一例（2）說出東北地區(qū)糧食商品率高于長江三角洲地區(qū)的主要原因（3）東北平原土壤肥沃，但與長江三角洲地區(qū)相比，糧食單位面積產(chǎn)量相對較低，試從緯度位置分析其主要原因。（4）根據(jù)沈陽氣溫年變化曲線和逐月降水量圖，分析遼河的水文特征。（5）東北地區(qū)是中國傳統(tǒng)的老工業(yè)基地，20世紀(jì)90年代以來，其地位不斷下降，請你為振興東北老工業(yè)基地提出一條合理化建議《東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布》課后反思1.本節(jié)課為新授課，根據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求，力求通過學(xué)生自主閱讀相關(guān)地圖，獲取地理信息，總結(jié)東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)分布與工業(yè)產(chǎn)業(yè)分布特點，并利用課堂時間落實知識，提高學(xué)習(xí)效率2.學(xué)案體現(xiàn)新授課流程：【學(xué)海導(dǎo)航】【活動探究】（明確任務(wù)與名表）[追蹤練習(xí)]【當(dāng)堂檢測】等環(huán)節(jié)，設(shè)計新穎，有助于提高學(xué)習(xí)效率。3.突出圖像教學(xué)和圖表—問題化教學(xué)，展現(xiàn)地理課堂特色。4.課件體現(xiàn)地圖學(xué)習(xí)的重要作用，從環(huán)節(jié)導(dǎo)入到自主學(xué)習(xí)再到練習(xí)，用圖說話，提升學(xué)生地理能力。5.練習(xí)題設(shè)置緊跟中考考向，重點考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。6.教學(xué)容量可以進(jìn)一步增大，使課堂進(jìn)程更加緊湊?！稏|北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布》課標(biāo)分析本節(jié)課，課程標(biāo)準(zhǔn)的要求是“運用地圖和其他資料說出某區(qū)域的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)布局特點”。區(qū)域產(chǎn)業(yè)問題是一個較為復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)地理問題，涉及農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、高新技術(shù)等方面的知識。教學(xué)時可重點從某產(chǎn)業(yè)分析入手，認(rèn)識其結(jié)構(gòu)與布局特點。產(chǎn)業(yè)布局特點的教學(xué)，應(yīng)倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，因為相關(guān)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)在前面