學(xué)為主體教育思想的踐行

讀書筆記模板學(xué)為主體教育思想的踐行01思維導(dǎo)圖目錄分析精彩摘錄內(nèi)容摘要讀書筆記作者介紹目錄0305020406思維導(dǎo)圖教育踐行主體普遍意義主體基本特征專題原則研究集體課程校本開發(fā)課堂基礎(chǔ)載體理論階段備課本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要書稿緊緊圍繞“學(xué)為主體”這一主題，從研究的提出，到研究的基本內(nèi)涵、基本特征、基本原則，尤其以“為學(xué)服務(wù)的集體備課探索、需求導(dǎo)向的校本課程構(gòu)建、讓教于學(xué)的活力課堂建設(shè)、表現(xiàn)自我的作業(yè)改革研究”為專題，始終指向普遍意義的“學(xué)為主體”思想下的教育實(shí)踐活動(dòng)。目錄分析第一章“學(xué)為主體”教育思想的提出第三章為學(xué)服務(wù)的集體備課新探第二章為學(xué)服務(wù)的集體備課探索目錄第四章需求導(dǎo)向的校本課程構(gòu)建第五章構(gòu)建讓學(xué)下的活力課堂第六章表現(xiàn)自我的作業(yè)改革研究參考文獻(xiàn)索引12345目錄第一章“學(xué)為主體”教育思想的提出第一節(jié)“學(xué)為主體”教育思想的研究歷程第二節(jié)“學(xué)為主體”教育思想的研究構(gòu)想第三節(jié)“學(xué)為主體”教育思想的研究基礎(chǔ)第二章為學(xué)服務(wù)的集體備課探索第一節(jié)集體備課的前期思考第二節(jié)集體備課的仿學(xué)階段第三節(jié)集體備課的規(guī)范階段第四節(jié)集體備課的重點(diǎn)突破階段第五節(jié)集體備課的理論提升階段第三章為學(xué)服務(wù)的集體備課新探第一節(jié)集體備課管理體系的構(gòu)建第二節(jié)集體備課研究體系的形成第三節(jié)集體備課研究載體新探第四節(jié)集體備課研究的主要成效與構(gòu)想第四章需求導(dǎo)向的校本課程構(gòu)建第一節(jié)校本課程開發(fā)的理論基礎(chǔ)第二節(jié)“口語交際”課程的開發(fā)與探索第三節(jié)《小學(xué)課外閱讀拓展與習(xí)作》的研究第四節(jié)“人的權(quán)利”校本課程開發(fā)及系列第五章構(gòu)建讓學(xué)下的活力課堂第一節(jié)課堂中的選擇與體驗(yàn)學(xué)習(xí)第二節(jié)框架設(shè)計(jì)的五個(gè)支點(diǎn)第三節(jié)讓學(xué)載體的五項(xiàng)放權(quán)第四節(jié)有效信息鏈接的研究第五節(jié)個(gè)性化課堂的打造第六章表現(xiàn)自我的作業(yè)改革研究第一節(jié)作業(yè)案例研究第二節(jié)“教學(xué)六環(huán)節(jié)”之作業(yè)設(shè)計(jì)布置研究第三節(jié)“作業(yè)四開發(fā)”研究讀書筆記讀書筆記這是《學(xué)為主體教育思想的踐行》的讀書筆記模板，可以替換為自己的心得。精彩摘錄精彩摘錄這是《學(xué)為主體教育思想的踐行》的讀書筆記模板，可以替換為自己的精彩內(nèi)容摘錄。作