初中語文-《細節(jié)描寫》寫作指導課教學課件設計

猜猜：他是誰？1，他在大街上走著。

2，身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走著。3，身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時地左右觀看。

4，身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。他的手剛一伸進一位婦女的背包準備扒竊時，突然一陣警笛聲他身子一顫，但立刻又恢復了常態(tài)。

關鍵處駐足，慢繪細微處

——《細節(jié)描寫》作文指導課人教版語文七年級下冊學習目標

1、能夠掌握細節(jié)描寫的方法和技巧；

2、學會用細節(jié)描寫刻畫人物。

什么是細節(jié)描寫？

細節(jié)描寫―對人物、景物、場面中某些具有典型特征的細小環(huán)節(jié)進行具體、生動而又細膩的描繪，以達到“見神韻”的描寫方法。想一想：怎樣選取細節(jié)比一比：壯漢與淑女?他端起碗，拿起筷，夾了菜

放進嘴里，吃起來。

?她端起碗，拿起筷，夾了菜

放進嘴里，吃起來

動作描寫淑女的吃相她小心翼翼地端起碗，挑了幾縷菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的張開櫻桃小嘴，又迅速地合上，極小幅度地嚼著食物，還不停地用餐巾紙擦拭唇角的余油。粗漢的吃相他見菜端齊后，便忙提起筷，端起大碗，對著菜就是一夾，合著飯呼呼地往嘴里送。又摻和了湯水，撐的兩腮鼓鼓的，還有一粒米粒掛在嘴角上。細節(jié)描寫的作用：運用細節(jié)描寫使文章從枯燥走向生動；使情感從模糊走向真實；使主題從平淡走向深刻，能感染老師獲得老師的好感。學一學：怎樣刻畫細節(jié)我來填一填：祥子到橋頭吃了碗老豆腐：醋，醬油，花椒油，韭菜末，被熱的雪白的豆腐一燙（）出頂香美的味，香的使祥子要（）住氣；（）著碗，看著那深綠的韭菜末，他的手不住的（）。吃了一口，豆腐把身里（）一條路；他自己下手又加了兩小勺辣椒油。一碗吃完，他的汗已濕透了褲腰。（）著眼，把碗遞出去：“再來一碗！”原文祥子到橋頭吃了碗老豆腐：醋，醬油，花椒油，韭菜末，被熱的雪白的豆腐一燙發(fā)出頂香美的味，香的使祥子要閉住氣；捧著碗，看著那深綠的韭菜末，他的手不住的哆嗦。吃了一口，豆腐把身里燙開一條路；他自己下手又加了兩小勺辣椒油。一碗吃完，他的汗已濕透了褲腰。半閉著眼，把碗遞出去：“再來一碗！”——《駱駝祥子》2023/6/30試一試：擴展句子補充細節(jié)想象延伸法展開你的想象，恰當?shù)靥砑邮瓜铝姓Z句豐滿：

她罵他混蛋。1、添加語言描寫：2、添加動作描寫：3、添加肖像描寫4、添加心理描寫5、添加場景描寫：2023/6/30試一試：

擴展句子補充細節(jié)想象延伸法

她罵他混蛋。展開你的想象，恰當?shù)靥砑邮钦Z句豐滿：1、添加語言描寫：她罵他道：“你真是一個混蛋！”2、添加動作描寫：她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”3、添加肖像描寫：她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”4、添加心理描寫：她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”5、添加場景描寫：真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報告了老師，結果他被老師狠狠地批評了一頓。今天，當著這么多同學的面，他竟然嬉皮笑臉地攔住她，一個勁地說她是：小報告、克格勃、小內奸……她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”2023/6/30細節(jié)描寫的技巧：1、慢鏡回放細敘過程就是情景回放，拉長心理時長，將環(huán)境、人物的神態(tài)、動作變化、語言慢寫細描。2、定格畫面放大特寫抓住動情點，定格動情畫面，細致刻畫并抒發(fā)感情，讓感情和畫面融合。3、錘煉修飾美化文字就是錘煉詞語（如動詞、形容詞），巧妙運用各種修辭，加入聯(lián)想想想等，美化文字，增強感染力。2023/6/30練一練：請你以“樓下等待錄課”為描寫對象，運用細節(jié)描寫，寫出你或同學當時的狀態(tài)。2023/6/30寫作訓練在生活中，有許多的人和事物使我們感動。同時，我們的一些行為也可能感動別人。請以“瞬間的感動”為題寫一篇記敘文。寫作要求：