中班社會(huì)活動(dòng)好孩子懂禮貌教案【含教學(xué)反思】

中班社會(huì)活動(dòng)好孩子，懂禮貌教案一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)及掌握有關(guān)禮貌的基本知識(shí)和規(guī)范。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。3.提高學(xué)生的自我修養(yǎng)和素質(zhì)。4.加強(qiáng)班級(jí)協(xié)作和配合。二、教學(xué)重點(diǎn)理解什么是禮貌，認(rèn)識(shí)禮貌的必要性。學(xué)習(xí)如何表達(dá)禮貌。練習(xí)一些日常禮儀。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生如何將禮貌習(xí)慣融入日常生活。掌握對(duì)某些特定場(chǎng)合的禮儀要求。四、教學(xué)過(guò)程1.前期準(zhǔn)備認(rèn)真研讀教學(xué)反思，認(rèn)真規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和步驟，準(zhǔn)備教學(xué)課件、教具和材料。2.教學(xué)步驟第一步：引入通過(guò)幼兒園教育中比較常見(jiàn)，且具備代表性的行為來(lái)講解，例如，彎腰問(wèn)好、敬禮、按門鈴等，通過(guò)對(duì)“好孩子”和“不好孩子”舉足輕重的講解讓學(xué)生了解到禮貌的基本概念。第二步：講解禮儀習(xí)慣在學(xué)生已經(jīng)有了禮貌基本概念的前提下，將禮儀習(xí)慣講解給學(xué)生。2.1問(wèn)候禮儀如何用正確的口吻問(wèn)候他人早上問(wèn)候：“早安”下午問(wèn)候：“下午好”晚上問(wèn)候：“晚上好”2.2交往禮儀與人交往時(shí)，不要發(fā)出咳嗽、打噴嚏等聲音；吃東西時(shí)不要嘴里含著東西交談；當(dāng)別人和你說(shuō)話的時(shí)候不要打斷對(duì)方等。2.3行為禮儀走路要安靜，不要隨便亂跑或者往人群中沖；不要嘰嘰喳喳，大聲說(shuō)話；就算多給別人一些空間，也要注意互相尊重。第三步：實(shí)踐活動(dòng)3.1角色扮演老師邊演示邊講解，選擇其中幾名學(xué)生帶著整體教育往對(duì)方問(wèn)好，然后在游戲的后面讓學(xué)生體驗(yàn)對(duì)方不禮貌的行為，幫助學(xué)生理解什么是禮貌，什么是不禮貌。3.2社交游戲教師為學(xué)生設(shè)計(jì)反義詞比拼的社交游戲，例如好孩子與不好孩子的不同，成功和失敗的區(qū)別等，在游戲中加深學(xué)生的印象和體驗(yàn)。第四步：總結(jié)與展示通過(guò)板書和圖示方式對(duì)禮儀習(xí)慣進(jìn)行總結(jié)，老師同學(xué)一起進(jìn)行集中討論并分享學(xué)習(xí)過(guò)程中得到的感想和體會(huì)。3.教學(xué)反思通過(guò)對(duì)該課程教學(xué)的反思，我認(rèn)為，通過(guò)角色扮演和社交游戲幫助學(xué)生理解禮儀更為生動(dòng)直觀。但是，這類活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)生緊張、害羞、缺乏自信等問(wèn)題，教師應(yīng)加以注意和引導(dǎo)學(xué)生克服這些問(wèn)題。在實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)多項(xiàng)游戲互動(dòng)，讓學(xué)生更好地理解了規(guī)范、明白了形式的背后的目的，也讓學(xué)生感受到了教學(xué)的魅力。五、課后拓展通過(guò)讓學(xué)生在日常生活中多聯(lián)系和其中更多地表達(dá)禮貌，提供更多學(xué)生的機(jī)會(huì)來(lái)展示自己的進(jìn)步，并鼓勵(lì)有所進(jìn)步的同學(xué)分享經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。如此，就能夠激發(fā)更多學(xué)生展現(xiàn)出“好孩子”的風(fēng)度和才能，也能夠提升班級(jí)和學(xué)校整體的素質(zhì)和水平。六、總結(jié)禮儀作為中華民族傳統(tǒng)美德之一，將一直在我們的生活中發(fā)揮著不可或缺的作用。班級(jí)是孩子必須度過(guò)的必要環(huán)節(jié)，通過(guò)將日常教育與教學(xué)生活相結(jié)合，通過(guò)精心設(shè)計(jì)不同的游戲和活動(dòng)，讓孩子們認(rèn)識(shí)到禮貌的作用和意義，不斷練習(xí)和深化對(duì)日常禮儀的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用，目的